• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      分層教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

      2016-02-15 15:17:54張德艷
      中國(guó)校外教育 2016年11期
      關(guān)鍵詞:編組分層教學(xué)法

      ◆張德艷

      (唐山市開灤一中)

      分層教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

      ◆張德艷

      (唐山市開灤一中)

      從分層教學(xué)法的內(nèi)涵與特點(diǎn)出發(fā),重點(diǎn)闡述分層教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的應(yīng)用意義及存在問題,并為改進(jìn)教學(xué)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平提出相應(yīng)的對(duì)策。

      分層教學(xué)法 高中 計(jì)算機(jī)教學(xué)

      目前,許多省份已經(jīng)將計(jì)算機(jī)教學(xué)作為學(xué)生在??己说闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。但由于高中的計(jì)算機(jī)課程起步較晚,師資力量薄弱,教學(xué)方法過于陳舊等問題,計(jì)算機(jī)的教學(xué)水平仍然處于較低的程度。為了提升教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,就要加大力度改進(jìn)教學(xué)方法,利用分層教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

      一、分層教學(xué)法的內(nèi)涵與特點(diǎn)

      分層教學(xué)法,是基于素質(zhì)教育理念而提出來,是指教師根據(jù)學(xué)生的差異性,執(zhí)行不一樣的教學(xué)方式,借此讓每位學(xué)生在目前的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升,解決自身的學(xué)習(xí)問題,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)水平提升的目標(biāo)。

      分層教學(xué)方法有以下幾個(gè)特點(diǎn):首先,分層教學(xué)法是拋開教師個(gè)人偏見,綜合考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及非智力因素。其次,分層教學(xué)法中不僅體現(xiàn)在課堂的分層,還體現(xiàn)在備課、教材、教學(xué)資料等的分層。再次,分層教學(xué)法遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、能力為目標(biāo)的原則。

      二、分層教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

      (一)進(jìn)一步鍛煉計(jì)算機(jī)教師的組織調(diào)控與應(yīng)變能力

      利用分層教學(xué)法,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),長(zhǎng)期的訓(xùn)練中,有助于鍛煉自身的組織調(diào)控能力,如教師在輔導(dǎo)A組學(xué)習(xí),突然遇到B組學(xué)生發(fā)問,這時(shí)候需要及時(shí)轉(zhuǎn)變思維,提升自身應(yīng)變能力。假若教師能夠堅(jiān)持運(yùn)用此方法,對(duì)于提升自身的綜合素質(zhì)是十分有效的。

      (二)有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心和積極性

      過去的教學(xué)中,教師對(duì)所有的學(xué)生,不管其知識(shí)水平如何,都采用統(tǒng)一的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等。采用分層教學(xué)之后,教師給不同的學(xué)生準(zhǔn)備不同的內(nèi)容,對(duì)于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,接受的內(nèi)容不難,能助于增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,甚至可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)編程、代碼等知識(shí),增加學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性。

      (三)有助于提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

      傳統(tǒng)的教學(xué)中很容易出現(xiàn)“會(huì)的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)”“不會(huì)的同學(xué)一直不會(huì)”,造成整個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)成績(jī)偏低。采用分層教學(xué)方法,按照循序漸進(jìn)的程序,遵循因材施教的策略,有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步提升尖子生的學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到全面提升教學(xué)水平的效果。

      三、分層教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

      (一)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理編組

      分層教學(xué)法的核心部分就是“分層”,所以運(yùn)用這種方法之前,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的編組。計(jì)算機(jī)教師,可以對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、思維能力和性格興趣進(jìn)行深入的調(diào)查了解,可以將本班學(xué)生分成一二三組,第一組是完成課程基本要求的學(xué)生,第二組是稍微高于基本要求,第三組是具有創(chuàng)新與挑戰(zhàn)能力的學(xué)生。另外,這種編組是動(dòng)態(tài)的,可以根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)動(dòng)調(diào)整組別。

      (二)做好分層備課

      備課是教師上好一堂課的重要環(huán)節(jié),以往的教學(xué)方式,由于未對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),因此只需要被準(zhǔn)備一個(gè)教案即可?,F(xiàn)在運(yùn)用分層教學(xué),就要準(zhǔn)備多個(gè)教案。最起碼計(jì)算機(jī)教師在備課的時(shí)候,要清楚為一二三組的學(xué)生分別準(zhǔn)備什么內(nèi)容,尤其是對(duì)于第三組的學(xué)生,要準(zhǔn)備一些有挑戰(zhàn)性的題目,激發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。

      (三)加強(qiáng)分層教學(xué)的課堂管理

      授課是整個(gè)教學(xué)中最核心的環(huán)節(jié),教師采用分層教學(xué),這對(duì)教師進(jìn)行課堂管理帶來較大的挑戰(zhàn)??梢圆捎谩敖M長(zhǎng)管理”的方式,給一二三組分別選出一位組長(zhǎng),讓他們協(xié)助教師進(jìn)行紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理。這種方式可以加強(qiáng)學(xué)生的溝通,同時(shí)可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

      (四)加強(qiáng)學(xué)生分類指導(dǎo)

      教師要遵循“因材施教”的原則加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。一方面,教師可以成立相應(yīng)的課外活動(dòng)小組,鼓勵(lì)學(xué)生參加,如“打字比賽”“PPT制作大賽”,鼓勵(lì)第一組的學(xué)生參加“打字比賽”,第二組學(xué)生參加“PPT大賽”,第三組學(xué)生參加“寫代碼比賽”“編程比賽”等。另外,教師在布置課后作業(yè)的時(shí)候,也可以根據(jù)不同的組安排不同的內(nèi)容。

      四、分層教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用注意事項(xiàng)

      (一)教學(xué)分層,關(guān)愛不分層

      作為教師,對(duì)待學(xué)生始終要本著公平公正的態(tài)度,不能有所偏袒。有人認(rèn)為分層教學(xué)法,容易讓教師對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。這種方法僅僅是在教學(xué)上對(duì)學(xué)生分層,但是教師內(nèi)心對(duì)學(xué)生的關(guān)愛要一視同仁,重視每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),提升每位學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。

      (二)堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念

      新課改的背景下,教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本。在教學(xué)中,引導(dǎo)每個(gè)小組的同學(xué)積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與解決問題,而不能直接干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心,教師不能取代學(xué)生的主體角色。

      (三)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生

      運(yùn)用分層教學(xué)法,教師仍然要多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。尤其是在對(duì)學(xué)生編組后,對(duì)于第一組基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),對(duì)于他們的微小進(jìn)步都要給以肯定。對(duì)于第二、第三組學(xué)生,要激勵(lì)他們勇往直前,向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。

      五、結(jié)束語

      總的來說,分層教學(xué)法不僅是素質(zhì)教育的重要方向,也是教師提升自我的重要途徑。在改進(jìn)對(duì)策上,可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理編組,做好分層備課,加強(qiáng)分層教學(xué)的課堂管理,加強(qiáng)學(xué)生分類指導(dǎo)。

      [1]謝世芳.互動(dòng)式分層教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)課程中應(yīng)用初探[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī),2013,(25).

      [2]李曉娟.分層教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè),2008,(35).

      猜你喜歡
      編組分層教學(xué)法
      批注式閱讀教學(xué)法探究
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:40
      實(shí)施“六步教學(xué)法”構(gòu)建高中政治高效課堂
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
      基于靈活編組的互聯(lián)互通車載電子地圖設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)加載
      一種沉降環(huán)可準(zhǔn)確就位的分層沉降儀
      雨林的分層
      有趣的分層
      表觀對(duì)稱的輪廓編組算法
      集中管理模式下編組場(chǎng)無線通信方案的選擇
      重慶軌道2號(hào)線將換成6輛編組
      “假弱”教學(xué)法你用了嗎?
      體育師友(2011年5期)2011-03-20 15:29:46
      敦煌市| 乐平市| 卓资县| 三亚市| 黎城县| 武山县| 烟台市| 阳城县| 蒲城县| 永安市| 新巴尔虎右旗| 东山县| 华阴市| 图片| 托里县| 玉屏| 黄山市| 方城县| 乐昌市| 二连浩特市| 敖汉旗| 邹平县| 宣化县| 尤溪县| 台中市| 博客| 来安县| 井研县| 昌邑市| 东光县| 德庆县| 阿克陶县| 潼南县| 察隅县| 阜新市| 马龙县| 九江市| 潮州市| 金山区| 林西县| 灵台县|