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      淺談?dòng)變合胂罅Φ呐囵B(yǎng)

      2016-02-15 19:58:46王玉榮
      中國(guó)校外教育 2016年10期
      關(guān)鍵詞:畫(huà)畫(huà)想象力想象

      ◆王玉榮

      (河北樂(lè)亭縣直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園)

      淺談?dòng)變合胂罅Φ呐囵B(yǎng)

      ◆王玉榮

      (河北樂(lè)亭縣直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園)

      幼兒期是想象力發(fā)展的重要時(shí)期。因此,教師在生活中要引導(dǎo)發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)中思維空間更大。開(kāi)發(fā)幼兒的想象力大有潛力,培養(yǎng)幼兒的想象力大有可為。

      幼兒 想象力 培養(yǎng)

      幼兒想象力的培養(yǎng),關(guān)系到幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,關(guān)系到幼兒新知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,我們應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象力,把它作為智力開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)之一來(lái)認(rèn)真抓、重點(diǎn)抓。在無(wú)意想象發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)老師不斷指導(dǎo)、培養(yǎng),幼兒想象的有意性才逐漸增長(zhǎng),有意想象才逐漸發(fā)展起來(lái)。

      一、幼兒想象力培養(yǎng)的重要性

      人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中,不僅能感知新的事物遇到新的問(wèn)題、產(chǎn)生新的需要,還能對(duì)頭腦里保留的事物形象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出某種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的生活中不存在的事物形象。比如,在幼兒園繪畫(huà)《未來(lái)的汽車(chē)》中,幼兒會(huì)根據(jù)自己的想象畫(huà)出各種新型的汽車(chē)圖畫(huà),有的幼兒會(huì)把輪船、飛機(jī)、火箭還有看過(guò)動(dòng)畫(huà)片中的內(nèi)容聯(lián)合在一起畫(huà)出來(lái)的汽車(chē),這種汽車(chē)現(xiàn)實(shí)生活中是根本不存在的,是幼兒通過(guò)自己的想象加工改造畫(huà)出來(lái)的,這就屬于想象。

      1.想象和發(fā)明創(chuàng)造緊密相聯(lián)。在人類認(rèn)知世界和改造世界中起著重要作用。馬克思曾說(shuō),想象力為“十分強(qiáng)烈地促進(jìn)人類發(fā)展的偉大天賦?!比祟惖膭?chuàng)造性活動(dòng)無(wú)一不是想象的結(jié)晶,沒(méi)有想象就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造。因此我們更應(yīng)該注重想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。

      2.想象在幼兒的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活中也起著重要的作用。幼兒在游戲、繪畫(huà)、聽(tīng)故事等方面都需要展開(kāi)想象的翅膀。比如,幼兒在過(guò)家家的游戲中會(huì)把自己當(dāng)成爸爸或媽媽,布娃娃看成是自己的孩子,孩子餓了他們會(huì)給孩子喂飯,生病了會(huì)給孩子喂藥和打針。幼兒把自己想象成了游戲中的重要角色,這就是幼兒的想象力。

      幼兒想象力的培養(yǎng)關(guān)系到幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展、關(guān)系到幼兒新知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒多接觸生活不斷積累經(jīng)驗(yàn),使幼兒的頭腦中儲(chǔ)備豐富的形象為幼兒的想象提供條件。

      二、幼兒想象力的培養(yǎng)策略

      1.情感是想象力發(fā)展的不竭動(dòng)力。幼兒天生就會(huì)畫(huà)畫(huà),他們會(huì)用繪畫(huà)來(lái)發(fā)泄情感,同時(shí)也表現(xiàn)了自己的心智,因?yàn)樾撵`是智慧的土壤。藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背面是情感。我們從表面上看是一個(gè)孩子在畫(huà)什么東西,但實(shí)質(zhì)上是一個(gè)孩子在如何表達(dá)自己的情感,這種情感的發(fā)泄,是用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)他內(nèi)在心靈的需求。所以,兒童畫(huà)是幼兒情感的必要表達(dá)方式。他們從兩歲開(kāi)始,只要手中有畫(huà)筆,就喜歡畫(huà)畫(huà)涂涂,旁若無(wú)人地陶醉在想象之中,如果大人橫加喝斥,就會(huì)扼殺幼兒的想象力和創(chuàng)造意識(shí)。

      要充分發(fā)揮幼兒的主體作用,注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情趣才能愛(ài)畫(huà)畫(huà),只有愛(ài)畫(huà)畫(huà),才能有激情,才能充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出好作品。

      三、實(shí)踐是想象力的發(fā)展的歸宿

      兒童天真爛漫,活潑可愛(ài),想象力豐富,作畫(huà)自由,無(wú)所顧忌,隨意夸張,對(duì)世界充滿新鮮感,什么都想知道,他們好奇好動(dòng)的特征大都反映在玩上,在玩中增長(zhǎng)知識(shí),在玩中求樂(lè)。了解這一心理特征,教師在輔導(dǎo)時(shí)就應(yīng)該從玩開(kāi)始,玩就是美術(shù)啟蒙教育的第一步,如小班的玩色活動(dòng)就特別受孩子們的喜愛(ài)。教師在輔導(dǎo)畫(huà)畫(huà)時(shí),應(yīng)打破常規(guī),建立平等和諧的師生關(guān)系,順應(yīng)童心,潛移默化地引導(dǎo)。想象是創(chuàng)造的前奏,不會(huì)想象就不會(huì)創(chuàng)造。對(duì)此,教師要多種手段、多種方法相結(jié)合,集繪畫(huà)、詩(shī)歌、舞蹈、音樂(lè)、游戲于一體,積極引導(dǎo),激發(fā)他們的想象力,鼓勵(lì)他們好奇的張揚(yáng),啟發(fā)幼兒大膽落筆,創(chuàng)作與同伴不一樣的作品。只有在自由自在的創(chuàng)作過(guò)程中,幼兒才會(huì)畫(huà)出智慧的火花,才會(huì)更好地發(fā)揮想象、創(chuàng)造潛能。多鼓勵(lì)和提倡兒童大膽地畫(huà),無(wú)論是想象畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)、創(chuàng)作畫(huà)、自由畫(huà),都應(yīng)讓兒童親自去體會(huì)一下,實(shí)踐一下,也只有在實(shí)踐活動(dòng)中兒童的天賦才能得到發(fā)揮、發(fā)展,兒童的想象力、創(chuàng)造性才能得到較大程度的挖掘,兒童的聰明才干才能得到充分的體現(xiàn)。

      記得有一次,我讓孩子們畫(huà)“水果想象畫(huà)”,在孩子們觀察和了解各種水果的基礎(chǔ)上啟發(fā)想象:“現(xiàn)在我們來(lái)變魔術(shù),讓這些水果變成小精靈,有眼睛、嘴巴、手、腳……而且會(huì)哈哈大笑,會(huì)生氣,跟小朋友一樣,它們生活在自己的王國(guó)里,如果你是水果小精靈,你愿意打扮成什么樣子,做什么。”孩子們興奮不已,隨著音樂(lè)做出了各種動(dòng)作,并且說(shuō)出了自己的想法,孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)興致昂然,邊畫(huà)邊聯(lián)想,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)“老師我不會(huì)畫(huà)的”。結(jié)果有的畫(huà)出了水果小精靈放錄音機(jī)開(kāi)舞會(huì),有的畫(huà)出了西瓜國(guó)王發(fā)脾氣,有的畫(huà)出了美的菠蘿公主,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),穿著美麗的花裙子……想象力得到了充分的發(fā)揮。

      四、通過(guò)故事的講述也是培養(yǎng)幼兒想象力的方法

      兒童時(shí)期幼兒還不具備閱讀能力,他們很喜歡聽(tīng)別人講故事,有時(shí)對(duì)自己非常熟悉的故事,幼兒會(huì)把基本的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。兒童故事是具備濃厚幻想色彩的,非常貼近幼兒的心理特點(diǎn),有豐富的想象力其想象具有夸張性和多變性。在幼兒聽(tīng)故事時(shí)其中的人物、情景、情節(jié)都能很深深地吸引著幼兒幼稚的心靈,喚起幼兒的想象力和好奇心展開(kāi)豐富的聯(lián)想。如在講故事的時(shí)候一篇故事不一定都要講完,可以留有一定的空間讓幼兒自己去填充,豐富他們的想象力。 這樣幼兒不會(huì)受到局限說(shuō)出自己的想法,是這鼓勵(lì)他們把想到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。如《狼和小羊》的故事,故事中可以講到狼向小羊撲去就停止,不再繼續(xù)把明顯的結(jié)果說(shuō)出來(lái),留下給幼兒想象的空間讓幼兒動(dòng)腦去想象結(jié)果會(huì)是怎樣的。幼兒會(huì)想出不同的結(jié)果,有的會(huì)把動(dòng)畫(huà)片或漫畫(huà)書(shū)中的內(nèi)容加進(jìn)去。這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的想象力還能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高幼兒的興趣更好的提高幼兒想象的積極性。

      總之,要讓幼兒多看,多聽(tīng),多走,多想,多接觸周?chē)澜纾瑪U(kuò)大視野,豐富表象儲(chǔ)備,為幼兒想象力的豐富和發(fā)展,提供厚實(shí)的基礎(chǔ)。

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      讀者(2017年15期)2017-07-14 19:59:34
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