劉家柱　張　梅

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解讀《社戲》

劉家柱張梅

《社戲》是中學(xué)教材選編的一篇魯迅的代表作品。文中描寫(xiě)的社戲——在村社中進(jìn)行有關(guān)宗教、風(fēng)俗的演藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲由來(lái)已久，南宋時(shí)，陸游的社日詩(shī)中就有“太平處處是優(yōu)場(chǎng)，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇的主要演出形式。作品中處處洋溢著魯迅少有的溫情。

一、純真的友情

我——迅哥兒作為跟著母親歸省平橋村外婆家的小孩子，在平橋村很受人照顧，一群比我大的孩子會(huì)主動(dòng)來(lái)找我玩。“和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來(lái)游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來(lái)，卻至少是叔子，有幾個(gè)好事太公，因?yàn)樗麄兺宥纪?，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老少少，也絕沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這兩個(gè)字來(lái)，而他們百分之九十九也不識(shí)字?！比粽撈饋?lái)，我與平橋村的一群孩子家庭背景不同，我也算個(gè)大戶(hù)人家的子弟，而那群孩子生在普通人家：文化程度不同，我從小被請(qǐng)了先生，時(shí)時(shí)念著“秩秩斯干，幽幽南山”，六一公公稱(chēng)我是“大城市里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人”，而那群孩子“百分之九十九不識(shí)字”，平時(shí)只在家?guī)兔ψ鲎龌顑骸？墒?，“我”與平橋村的一群孩子交流起來(lái)沒(méi)有任何障礙。因?yàn)樾『⒆有睦锸菦](méi)有什么所謂門(mén)戶(hù)之見(jiàn)的，大家便在一起“挖蚯蚓”、“釣蝦”。并且“這蝦照例是歸我吃的”，這也不必用什么身份地位來(lái)解釋?zhuān)谖铱磥?lái)，單單是因?yàn)椤拔摇笔强腿?，況且“我”比大多數(shù)孩子都小些罷了。在“我”因?yàn)闆](méi)看上戲而沮喪時(shí)，“我”的小伙伴們熱情的拉“我”去看戲。“吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，‘大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？’十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，‘我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！’”雙喜等一群孩子細(xì)膩地察覺(jué)到“我”的心理感受，加上小孩子天不怕地不怕，便為“我”打包票，“我”回憶起這群玩伴，心里一定是溫暖的。

二、童真童趣

《社戲》的高潮在于月下歸航偷豆。小孩子的嘴饞是一方面，另一方面是一種愛(ài)淘氣的心理。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了?！彪p喜問(wèn)阿發(fā)偷那邊的豆。阿發(fā)想的不是自己會(huì)不會(huì)挨罵，而是務(wù)實(shí)地“往來(lái)地摸了一回”，最終決定偷自家的羅漢豆。而雙喜等人也考慮到阿發(fā)是否會(huì)挨罵的問(wèn)題，于是各人便又到六一公公地里偷了一捧。阿發(fā)慷慨，雙喜仗義。小孩子心里的賬沒(méi)有算得那么清楚，只是開(kāi)心就好。在原生態(tài)的環(huán)境里做著最自然的事，餓了就要吃，就地偷豆，借人家的柴灶煮豆，吃完豆銷(xiāo)毀證物。既膽大妄為，又害怕大人責(zé)罵，這是最符合小孩子心理的。

三、善良的人心

平橋村這個(gè)地方是有跡可考的。其原型就是魯迅外婆家所在的安橋頭村。一個(gè)典型的江南小鎮(zhèn)，秀美的河水，溫婉的村莊，孕育出了如這江南風(fēng)景一般美好的人。迅哥兒作為城里來(lái)的子弟，在這里初識(shí)了農(nóng)民，這里的農(nóng)民給他的第一印象便是善良淳樸。六一公公便是一個(gè)典型的例子?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑摹Ｎ覀冋?qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好。”“豆可中吃呢？”我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！薄拔摇眰円蝗汉⒆油盗肆还亩?，他并不責(zé)怪，還另送了一些豆給“我”吃，在“我”母親面前也不告狀。老人對(duì)小孩子是很寬容的。在偷豆這件事中，六一公公沒(méi)有尖酸刻薄，表現(xiàn)出的是一種淳樸善良。

四、靜謐而淡雅的風(fēng)景

“母親送出來(lái)吩咐‘要小心’的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。”“磕”字對(duì)于經(jīng)常乘船的人來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了，而“我”卻因?yàn)檫@一“磕”，心情輕松暢快起來(lái)。我認(rèn)為，它表現(xiàn)出一種動(dòng)作的敏捷與熟練，在表現(xiàn)點(diǎn)開(kāi)船的同時(shí)，也表現(xiàn)出了一種木石相擊并激起小水花的清脆聲音。再深入一點(diǎn)，“磕”字也體現(xiàn)出雙喜等一群孩子的愉快心情。

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！彼媳揪褪且粋€(gè)溫柔安謐的所在，加之這是江南的水，水上彌漫著霧氣，朦朧的月光灑下來(lái)，已經(jīng)讓人沉醉了。空氣中孩彌漫著麥香，遠(yuǎn)處飄來(lái)笛聲，真是美到極致。想必多年后回憶，內(nèi)心也必定是祥和安寧的吧！

五、淡淡中溢滿(mǎn)真情

“至于我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲?！?/p>

“待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)‘小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了?！页粤硕?，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。”

“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似的好豆——再也看不到那夜似的好戲了。”

《社戲》中，描寫(xiě)戲的筆墨并不多，作者的筆墨多落在看戲前和歸航的路上，零零碎碎的小事中，字里行間流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷念。“我”覺(jué)得六一公公后來(lái)送的豆并沒(méi)有前一夜的那么好，認(rèn)為那夜似的好豆是生平最難忘的。事實(shí)上豆真的有區(qū)別嗎？當(dāng)然不是，作者傾注了太多感情在那一夜的戲和豆里。正是魯迅先生在現(xiàn)實(shí)中得不到那份安寧，就只有在回憶中尋覓那份童年的溫馨。

★作者單位：湖北團(tuán)風(fēng)縣王亞南學(xué)校；湖北團(tuán)風(fēng)縣淋山河鎮(zhèn)栗樹(shù)小學(xué)。