要比哪班的“萌”事多？哈哈，那一定是五（1）班啦！來，我給大家說幾件“萌”事。

記得在某節(jié)語文課上，我們班的趙鑫同學(xué)發(fā)表了一篇作文。正當(dāng)我們安靜地等待著欣賞他那篇優(yōu)美的作文時，趙鑫的“膽小病”又復(fù)發(fā)了。（匹諾曹很疑惑：趙鑫有怎樣的“膽小病”？怎么在欣賞作文的時候犯呢？楊思彤，你讓我干著急??！就不能在這里多寫幾句嗎？）同學(xué)們有的嘲笑，有的生氣，有的喊“加油”，原本輕松有序的小課堂一下被喧嘩吞噬。

突然間，在嘈雜的噪聲中出現(xiàn)了一個特別的聲音：“趙鑫，你起來讀作文我就給你5元錢。”哦，原來是坐在最后一排的“搞笑大王”沈子超呀！聲音雖然不大，但還是吸引了不少同學(xué)的目光。站在講臺前的付老師以為沈子超是在給趙鑫傳遞正能量呢，便高聲說：“子超，請把你剛才的話大聲說給趙鑫聽！”只見沈子超紅著臉，慢吞吞地站起來，弱弱地從牙縫里擠出了幾個字：“趙鑫，加油……”他的臉紅得像一個熟透了的大蘋果。當(dāng)然，趙鑫最終還是在全班同學(xué)的“千呼萬喚”中上臺了。

還有一件“萌”事，發(fā)生在中午休息的時候。那會兒我正無聊地?fù)u著椅子，旁邊的陳筱雅突然沖我說了一句：“你在干什么呀？”歷史知識豐富的我怎能放過這次大顯身手的好機(jī)會呢？“我在表演拿破侖入侵俄羅斯呢！”我半開玩笑地說。“什么？餓老師？”陳筱雅驚訝地回了一句。她語音剛落，我就沖出門外，又蹲著挪步到她面前。“你去干什么了？”陳筱雅一臉狐疑。我故意一本正經(jīng)地說：“這位同學(xué)，你好！我是餓老師啊，剛剛誰在叫我？”我邊說邊啟動目光搜索，好像跟真事似的。陳筱雅當(dāng)即笑得滑到了桌子下面。嘿嘿，我逗了她一下……

這就是五（1）班，一個擠滿了活寶和充滿了“萌”事的大家庭。

215028 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)五（1）班

指導(dǎo)老師 付秀娟

精彩瞬間

當(dāng)然，目前也有學(xué)校試著改變這種應(yīng)試教育，不斷地減壓、減負(fù)，仿佛讓學(xué)生看到了一點(diǎn)黎明的曙光。但是，“以成績論好壞”的思想太根深蒂固了，這些想改革的學(xué)校最后還是不得不隨大流，繼續(xù)成為應(yīng)試教育的劊子手。

314300 浙江省海鹽縣向陽小學(xué)五（1）班

孫啟萊《讀成績單有感》

指導(dǎo)老師 何 惠