■ 蒲 劍

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中國電影產業(yè)的人才短板及對策

■ 蒲 劍

電影經濟是創(chuàng)意經濟，電影產業(yè)的核心競爭力是人才。我國電影制作專業(yè)人才目前存在文化素質普遍偏低,缺少技能型、技術性和管理人才的問題。分析產生這一現(xiàn)狀的原因,提出電影技術發(fā)展帶來的人才需求結構的變化,有深厚的必要性。借鑒歐美國家的電影人才培養(yǎng)模式和行業(yè)組織管理模式,為中國電影產業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才,是可行之道。

電影產業(yè)；電影人才；技能型人才；技術性人才；管理人才

當下,我們對電影的產業(yè)屬性和商品屬性的認同,已經超越了傳統(tǒng)的藝術屬性和宣傳屬性。衡量電影作品的成敗,大都采用了相對唯一的指標體系,那就是“票房收入”。

中國作為全球第二大電影市場,電影票房的持續(xù)攀升,成為好萊塢電影拓展國際市場的首要目標。關于國產電影與好萊塢電影的票房之爭,既是一個經濟話題,也是一個政治話題。中國民族電影的勃興不僅是電影人的愿景,也是國家文化戰(zhàn)略的重要組成部分,還是傳播中華文化、提振民族自信的重要載體。盡管這些年國產電影的票房收入總是險勝好萊塢電影,但國產電影的整體水平與好萊塢電影質量的差距,電影人有目共睹。業(yè)內人士還擔憂,2017年中國電影市場全面開放,失去了一些隱形的保護政策,國產電影的票房是否還能險勝好萊塢。

我國電影產業(yè)已納入國家文化產業(yè)的發(fā)展布局。電影產業(yè)不僅在精神層面要滿足人民群眾的審美需求和娛樂需求,在物質層面還要拉動消費、提供就業(yè)、創(chuàng)造財富。更進一步,中國電影產業(yè)還肩負文化國際貿易的重任,進入國際電影市場,參與國際票房競爭,同時傳播中國文化。好萊塢經過上百年的發(fā)展,已經形成完備的電影產業(yè)體系。好萊塢電影產品至今在除中國之外的各國電影票房中,占據無可撼動的地位,因此,中國電影無論是據守國內市場,還是作為正在崛起的新型大國,參與國際市場競爭,都不可避免與好萊塢電影競爭。有人將好萊塢稱為“好萊虎”,說明中國電影在未來激烈的市場競爭格局中,對手何其強大！

電影經濟是一種“創(chuàng)意經濟”。如何讓中國電影具備強大的競爭力,可以從題材創(chuàng)意、資金渠道、藝術想象、技術水準、宣傳發(fā)行、營銷策略等等諸方面進行深入探討研究。但是,作為一種輕資產的經濟形態(tài),創(chuàng)意經濟的一個顯著的特點就是其核心競爭力在于“創(chuàng)意”,而創(chuàng)意的源頭在于人。創(chuàng)意經濟的競爭本質上就是人才的競爭。電影產業(yè)需要的人才結構就像一個金字塔,塔尖是編劇導演這樣的創(chuàng)意人才,而塔基的就是大量的電影制作專業(yè)人才。在好萊塢流行這么一句話,“只有想不到,沒有做不到”。言下之意,凡是電影創(chuàng)作人員能想象到的故事、場景、特技,電影制作專業(yè)人員都能完成。反觀國內電影的產業(yè)現(xiàn)狀,多年來電影教育的失衡,導致電影人才結構出現(xiàn)斷裂式缺陷。中國電影不缺少像張藝謀、陳凱歌、馮小剛、姜文這樣具有豐富的藝術想象力的創(chuàng)作大師,但缺少大量的“電影制作專業(yè)人才”——這已經成為制約我國由電影大國邁向電影強國的短板,急需尋找應對之策、解決之道。

一、前期拍攝與后期制作：我國電影制作專業(yè)人才的現(xiàn)狀

拂去鮮花美女,華服紅毯,電影生產事實上是一個非常艱苦繁瑣的過程。制作一部電影不僅考驗編劇、導演、攝影、美術等這些所謂主創(chuàng)人員的藝術才華,同時也考驗他們的精神抗壓能力和勞動體力。電影生產集資金密集、智力密集和勞動密集為一體,電影作品是群體勞作的結果。當代電影越來越長的片尾字幕充分說明,在工業(yè)化體制下拍攝制作電影,已經不再是作坊式的個體勞動。

作為文化商品,一部電影歷經創(chuàng)意策劃、劇本編寫、資金籌集、前期拍攝、后期制作、審查通過(歐美國家是分級),才能進入市場流通。每一個環(huán)節(jié),都需要專業(yè)人才分工協(xié)作才能完成。本文論述中關涉的“電影制作專業(yè)人才”,主要指前期拍攝和后期制作各環(huán)節(jié)的工作人員。按照電影制作各環(huán)節(jié)的功能特點,電影生產由導演、攝影、燈光、錄音、美術、服裝、化裝、剪輯、音樂、視效(VFX)、演員、后期制作以及制片等部門共同完成。業(yè)內習慣把部門負責人稱為主創(chuàng)人員,部門成員則稱為劇組成員。主創(chuàng)人員不僅負責該部門的創(chuàng)作如何體現(xiàn)導演的要求,而且他還必須是一個藝術家,他要為電影的拍攝制作提供創(chuàng)意性設計；部門成員是該部門負責人創(chuàng)意設計的實現(xiàn)者,操作者,即電影制作專業(yè)人才。

最近二十年,中國電影攝制組一個顯著的變化就是劇組成員數量的快速增長。例如,1990年張藝謀執(zhí)導的中日合拍片《菊豆》,按投資規(guī)模在當時不能算小成本影片,根據片尾字幕提供的主創(chuàng)和劇組成員名單,人數為60人左右。2012年寧浩執(zhí)導的喜劇動作片《黃金大劫案》是一部中等投資的商業(yè)電影,主創(chuàng)和劇組成員達270人左右,還不包括2000人次左右的背景演員；同樣是由小馬奔騰公司出品的另一部中小成本電影《邊境風云》,主創(chuàng)和劇組成員150余人,背景演員1000人次左右。①如果是大投資的商業(yè)巨片,劇組成員多達四五百人不足為奇。劇組成員快速增長的原因,一是拍攝場面越來越大,技術要求越來越高,分工越來越細；二是周邊服務人員也越來越多,如各種助理,包括明星的私人生活助理、司機等等。

顯而易見的事實是,劇組規(guī)模越來越大,人數越來越多,電影的商業(yè)性特點也越來越明顯,但電影的藝術技術質量卻沒有顯著提高。電影的藝術技術質量不僅體現(xiàn)在演員的表演、鏡頭畫面的形式感,還體現(xiàn)在場景的質量、道具的質感、服裝的表現(xiàn)力、化裝的精細程度等等。

劇組成員文化素質普遍偏低、缺乏專業(yè)訓練、專業(yè)人才不專業(yè),是當今中國電影攝制組存在的突出現(xiàn)象,也是導致電影藝術技術質量粗糙低劣的客觀原因。據小馬奔騰公司提供的數據分析,《黃金大劫案》和《邊境風云》劇組高中以下學歷的劇組成員均占到54%以上,而很少和沒有接受過專業(yè)培訓的劇組成員達到65%以上。

根據筆者對多個電影攝制組的調查,目前我國電影制作普遍缺少下列三類專業(yè)人才。

1.技能型人才的缺失

所謂技能型人才,就是在劇組中從事某些職位需要一定技術能力的工作人員?？梢哉f,劇組中除了主創(chuàng)人員及其副手(如導演、執(zhí)行導演；攝影指導、掌機攝影；美術設計、副美術；人物造型設計等),其他成員基本上都應該是技能型人才。如攝影助理、照明師、照明助理、置景師、置景工人、道具師、道具助理、服裝師、服裝助理、化裝師、化裝助理、現(xiàn)場錄音師、話筒員等等。目前,國內電影攝制組中擔任這些工作的成員,基本都是農民工出身。這些劇組成員的電影從業(yè)之路,靠的是傳幫帶的方式。他們不僅文化素質低,而且也沒有接受過專門的電影制作專業(yè)培訓。他們在有電影拍攝的工作機會時會迅速從四面八方聚集到劇組,閑時則回家種地,休息。所以,電影攝制組中從事技能性工作崗位的成員流動很頻繁。有的部門如場務部門,開機時是一撥人,關機時也許換了一撥人;如果電影拍攝時間長,換幾撥人也不止。

電影生產不是簡單的體力勞動和手工勞動。電影制作的每一個細節(jié),不僅需要還原生活,還需要充滿想象,滲入藝術創(chuàng)作的精神,達到審美追求的目的。事實上,由于劇組人員文化素質普遍低下,連還原生活的基本要求都很難達到。如年代戲場景中陳設道具上出現(xiàn)的漢字繁簡不分,甚至靠打印機噴繪后裁剪,出現(xiàn)了當代電腦中常用的個性化字體；由于農民工出身的道具師、服裝師一直生活在社會底層,生活閱歷、視野都極其有限,所以道具不真實,不準確的情況在電影中也常常出現(xiàn)。這些細節(jié)都會影響到一部電影的品質,最終影響作品的藝術技術質量。

2.技術性人才的缺失

電影攝制組中,負責攝影(含輔助)、錄音、照明、剪輯設備的管理、整備是帶有比較明顯的技術特征的工作。拍攝期間,提供設備的技術支持,對設備的維護應該由相應的工程師來完成。遺憾的是,在我國的電影攝制組中,大部分承擔這類工作的,依然是年輕的農民工。例如,電影攝制組租用攝影機,器材租賃公司都會相應地配備一名跟機員,其酬勞由攝制組支付。跟機員的工作職責應該是熟練掌握機器設備的性能,了解攝影機的各種技術參數及畫面效果,為攝影師提出的畫面處理要求提供解決方案。事實上,目前攝制組的跟機員僅僅是機器設備的看護人,工作的主要內容是到達拍攝現(xiàn)場將機器設備組裝起來交給攝影助理,轉場時負責押運設備,收工時將設備拆卸裝箱運回住地。如果攝影機發(fā)生故障,跟機員是無法修理的,哪怕可能是一個極小的問題。唯一的解決辦法是給器材租賃公司打電話,調換攝影機。因為攝影機技術問題耽誤拍攝,屬于意外事故,器材租賃公司一般不會承擔賠償責任。同樣,進入數字時代后,同期錄音設備種類繁多,拾音手段更加豐富;但是,國內攝制組的現(xiàn)場錄音師很多都是從話筒員起步,基本沒有接受過關于設備的技術培訓,所以現(xiàn)場拾音質量參差不齊。

在后期剪輯、視效制作的過程中,現(xiàn)在普遍缺少既懂計算機又懂電影的復合型技術人才。遍地開花的后期制作公司主要接納了一些學習計算機技術又喜歡電影的年輕人,他們可以熟練地操作某一款剪輯或特效制作軟件,但沒有開發(fā)能力,也不太懂電影的視聽語言,只能重復地進行一些簡單的操機工作。飽受詬病的“五毛錢特技”,就是我國后期制作現(xiàn)狀的最好印證。

3.管理人才的缺失

電影攝制組除了以導演為核心的龐大的創(chuàng)作團隊外,還有一支保障劇組拍攝的制片團隊。制片團隊由制片主任、劇務主任、生活制片、外聯(lián)制片、現(xiàn)場制片、財務、各種助理、場務、劇務、車隊組成。攝制組是一個臨時組成的集體,攝制組管理與一般的機關管理、企業(yè)管理不同,各部門之間既是管理上的隸屬關系,也是平等雇傭的契約關系。攝制組管理人員既要保證拍攝順利,保障攝制組成員的飲食、住宿、出行、安全,還要控制資金的使用,不能超預算(盡管大制作影片超預算已經成為常態(tài))等等。從這個角度講,攝制組管理人員的管理素質、管理能力應該優(yōu)于一般的機關管理人員或企業(yè)管理人員。但事實并非如此。

影視制作公司不僅不長期聘用專職的創(chuàng)作人員(除少數有票房號召力的著名導演),也不長期聘用專職的攝制組管理人員。攝制組管理的負責人是制片主任(境外稱制片經理),是與導演并列對制片人負責的兩個核心人物之一。導演對影片的質量負責,制片主任對資金控制、計劃安排、拍攝進度、生活保障、劇組安全負責。導演與制片主任之間的關系既有合作的一面,也有相互制約產生對立的一面。中國的電影導演普遍以藝術家自居,缺少制片管理意識,也很少主動與制片主任配合,導演與制片主任在電影制作過程中產生沖突和矛盾在所難免。因此,電影攝制組的特點要求制片主任應具備高超的管理藝術,既善于處理人際關系,與創(chuàng)作部門特別是導演融洽溝通,也能管控攝制組,周密高效地完成拍攝任務。

我國電影攝制組制片主任的來源可謂五花八門。有從現(xiàn)場制片、制片助理、劇組司機一步一步奮斗到制片主任的;有創(chuàng)作部門的副手(如執(zhí)行導演、副導演)沒有機會獨立創(chuàng)作后改行的;也有演員沒有戲演主動轉行的?？傊?缺少學習過管理知識、具備管理經驗又深諳電影創(chuàng)作的制片主任。

二、我國電影制作專業(yè)人才培養(yǎng)體系的變遷

導致前述三類人才缺乏的原因與我國電影體制的變化、電影技術的發(fā)展以及我國電影制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式有關。

首先，電影體制的變化導致原有的電影制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式斷裂、消失。

計劃經濟時代,國有電影制片廠不僅生產創(chuàng)作電影片,還承擔了各種專業(yè)電影人才的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)基本上是通過工廠管理模式,以師傅帶徒弟的傳承方式來實現(xiàn)的。電影廠下設攝影、照明、錄音、置景、道具、服裝、化裝等車間(完全是工廠的稱謂),新入職的職工由師傅帶領進入攝制組參加電影拍攝,手把手傳授,逐步掌握專業(yè)技能,最終能獨立承當相應的制作任務。承擔制片管理工作的是電影廠的制片部門,藝術創(chuàng)作部門的主創(chuàng)與制片主任不僅是合作關系,也是同屬一個企業(yè)的同事關系。電影廠的攝制組管理制度對各方都有相應的約束力。

上世紀九十年代中后期,中國電影跌入低谷,國有電影廠開始走上改制道路。電影創(chuàng)作、制作人員通過買斷工齡、內退等形式推向社會,以車間為單位的專業(yè)人才培養(yǎng)模式徹底消失。具有制作經驗的電影廠職工以個人身份進入到攝制組工作,開始接收年輕的農民工為學徒。這種沒有任何行政體制制約的傳授無法保證學徒的學習質量。攝制組的流動性和謀生的需求,也無法保證二者建立真正的師徒關系。部分聰明好學的農民工經過幾部戲的鍛煉,就開始獨立承擔拍攝任務。2000年以后,隨著中國電影和電視劇的迅猛發(fā)展,制作人才的需求越來越大,濫竽充數的情況相當普遍,形成了電影攝制組中龐大的農民工基數。

其次,我國一直缺少電影技能型人才和管理人才的培養(yǎng)機構。

眾所周知,上世紀我國僅有一所培養(yǎng)電影專門人才的高等學府北京電影學院。這所學校的設立是順應計劃經濟的電影生產體制,向國有電影制片廠輸送電影創(chuàng)作人才,因而其人才培養(yǎng)模式是參照前蘇聯(lián)體系,實行精英化教育,招生人數極少,培養(yǎng)目標是電影生產各部門的主創(chuàng)人員、電影藝術家,不承擔技能型人才的培養(yǎng)。而管理人才的培養(yǎng),也主要面向計劃經濟體制下的發(fā)行放映企業(yè),很少培養(yǎng)生產管理人才。2000年以后,中國高等教育快速擴張,各地高校興辦的影視專業(yè)如雨后春筍。且不說這些學校的師資、硬件如何,辦學模式基本上效仿北京電影學院,培養(yǎng)目標都是影視專業(yè)的“高級”人才。北京電影學院也從數百人的招生規(guī)模擴張到數千人，作為電影教育的領頭兵,電影學院自然不會放下身段去培養(yǎng)從事基礎性技能工作的制作人才。

在北京,影視培訓機構數量眾多,但這些培訓機構以考前培訓為主,針對的是希望報考影視院校或專業(yè)的高中考生。短期的職業(yè)培訓,主要是后期制作為主,以培訓學員掌握某款軟件的操作為目的。

第三,電影技術的快速發(fā)展加劇了技術性人才缺口的放大。

2006年,美國著名導演斯皮爾伯格來到北京,與張藝謀導演在電影頻道的節(jié)目中進行了一場對話。斯皮爾伯格說：“5至7年后,我熱愛的膠片將會消失?！蹦菚r的中國電影界,普遍認為數字記錄因為成像上的缺陷,不可能取代膠片。然而斯皮爾伯格的預言不幸變?yōu)楝F(xiàn)實。隨著柯達公司申請破產保護,膠片記錄走進歷史,新興的數字技術成為電影生產的主要手段。

電影工業(yè)和技術一直是中國的薄弱環(huán)節(jié)。無論技術開發(fā)還是人才培養(yǎng),幾乎是空白。中國電影的拍攝制作設備,主要依靠進口購買。日本雖然在傳統(tǒng)的膠片攝影機制造方面沒有一席之地,但高清技術(HD)的研發(fā),卻引領世界。近年來,德國ARRI和美國RED的2K、4K數字攝影機再次超越日本,將影像記錄帶入全數字時代,而中國,也成為它們銷售的主要市場。國外電影技術的迅速升級換代,使得本來就薄弱的中國電影技術研究應接不暇,加之電影人才培養(yǎng)體系的缺失,后果就是電影技術人才的嚴重匱乏。

三、電影技術發(fā)展與電影制作專業(yè)人才需求的變化

數字技術給電影拍攝帶來的最大便利是可以依靠視覺特效(VFX),制作各種現(xiàn)實生活中并不存在的場景和無法拍攝的鏡頭；可以修繕前期拍攝的各種瑕疵；可以實時觀看拍攝效果等等。而這些,都需要強大的技術支持。

在模擬(膠片)記錄時代,一部電影大致只需要經過籌備、拍攝、后期制作、洗印拷貝四道工序。其中拍攝階段是最重要的。畫面拍成什么樣,樣片洗印出來一目了然。電影的畫面質量、風格特點取決于前期拍攝,所以我們把生產一部電影叫作“拍”電影。

在“拍”電影的過程中,攝制組的工作圍繞拍攝展開。場景的選擇、攝制組成員結構、交通、氣候等都要考慮是否有利于拍攝。比如,用膠片拍攝,需要定期將拍攝后的熟片送到洗印廠沖底印樣,由洗印廠的技術人員進行技術鑒定。鑒定內容包括曝光是否準確、有沒有跑焦、運動鏡頭的運動軌跡是否流暢、有沒有穿幫等。即便沒有這些問題,攝制組還要設法在當地聯(lián)系樣片放映場所,導演和攝影回看樣片,對演員表演、畫面效果進行判斷。如果技術鑒定有問題,或者導演攝影對演員表演、畫面效果不滿意就要組織重拍。這樣的工作流程,決定了制片部門對于交通是否便利,如何組織觀看樣片這些細小因素都要進行考量。

利用數字技術拍攝電影,不需要洗印觀看樣片,可以實時看到畫面效果。后期剪輯、調色部門可以同時開展工作,將初剪效果、數字中間片的調色效果及時提供給導演、攝影、美術等主創(chuàng)人員過目,隨時調整拍攝方案。一些大量使用視覺特效鏡頭的動作大片、科幻大片、魔幻大片,前期的拍攝只不過是準備素材,后期特效畫面的制作才是工作的重頭。數字技術帶來全新的制作體驗,像《地心引力》《星際穿越》《鳥人》《布達佩斯大飯店》等美國影片,已經不是拍出來的,而是“做”出來的。

技術的革新、制作方式的變化,必然帶來電影制作專業(yè)人才需求的變化。此前,電影界在討論國產電影與好萊塢電影之爭時,更多著眼于創(chuàng)意、編劇、導演這樣一些主創(chuàng)人員,而支撐好萊塢電影的龐大的技術人才體系,沒有引起從政府管理到業(yè)界領袖的足夠重視。這就不難理解一些國產商業(yè)大片漂洋過海去國外制作特技鏡頭,也不難理解性價比高的韓國特技團隊已經占領中國市場,為那些預算稍低的商業(yè)片提供特效制作服務。

可以想見,未來電影制作的專業(yè)人才構成,以精通計算機技術,又懂電影藝術的人為主力。他們通曉電影語言,是導演、攝影、燈光、美術、聲音、剪輯、音樂等某一方面的專門人才,但同時他們還通曉電腦技術,熟練掌握為電影制作開發(fā)的軟件,甚至能為某一特殊視聽效果的需要,獨立開發(fā)軟件。

四、解決電影人才制約現(xiàn)狀的對策探討

中國電影的宏觀形勢處于歷史的最好時期。資金充裕、市場蓬勃、社會關注、政府支持?；ヂ?lián)網技術帶來的IP思維、消費體驗、觀影模式的潛在變化,都將給傳統(tǒng)的電影產業(yè)注入新的活力。

如果從產業(yè)的角度考察電影,僅用票房收入來衡量電影的經濟規(guī)模是不客觀的。學者們多年來呼吁的“大電影”產業(yè)是電影產業(yè)的發(fā)展目標,但這個目標還停留在“雷聲大雨點小”的階段時,就被互聯(lián)網帶來的電影消費革命的浪潮所淹沒。電影經濟既是一種創(chuàng)意經濟，也是一種實體經濟;電影在創(chuàng)造票房的同時,也在創(chuàng)造就業(yè)崗位、延長消費鏈條、拉動周邊消費。因此,研究我國電影專業(yè)人才對電影產業(yè)發(fā)展的制約現(xiàn)狀,不僅要解決電影發(fā)展依賴的人力資源基礎問題,也是推動電影教育、電影人才培養(yǎng)適應新的電影就業(yè)趨勢,整體提升中國電影產業(yè)競爭力的問題。

關于解決中國電影專業(yè)人才短板的對策,筆者認為可以嘗試如下舉措。

1.建立電影專業(yè)的多層次教育培養(yǎng)體系

相較于歐美國家的電影教育,我國電影教育的層次過于單一。一方面，雖然目前全國有數百所高校開設了影視專業(yè),但目標基本上都是培養(yǎng)創(chuàng)作型人才。我國高校在人才培養(yǎng)模式上普遍存在“就高不就低”的思維慣性,最近十多年的高校擴張都在追求不切實際的人為拔高的目標;另一方面,高校影視專業(yè)的師資大多數是半路出家,缺少拍攝實踐經驗,教授學生只能照本宣科。另外,大部分高校與產業(yè)間缺少良好的合作關系,學生沒有進入產業(yè)實習的條件。所以,雖然我們培養(yǎng)了大量影視專業(yè)的本科生和研究生,但他們大多數沒有從事技能性工作和技術性工作的能力和機會。

歐美國家的電影專業(yè)教育體系值得我們借鑒。②首先,歐美國家的電影專業(yè)教育并不完全追求學歷教育,而是分為非學位教育和學位教育,文憑層次從低到高有Certificate(結業(yè)證)、Diploma(高等結業(yè)證)、Associate(大專畢業(yè)證)、Bachelor(學士學位畢業(yè)證)和Master(碩士學位畢業(yè)證)幾大類。開辦電影教育的學校分為職業(yè)院校和高等學校(大學)。職業(yè)院校只能頒發(fā)Certificate、Diploma、Associate三種非學位的畢業(yè)證書,高等學?？梢灶C發(fā)Bachelor和Master以及Ph.D(博士學位)畢業(yè)證書。

其次,歐美國家的電影職業(yè)教育非常發(fā)達,相關的職業(yè)院校數量龐大,能夠為各類學生提供專業(yè)的電影技能訓練,并幫助畢業(yè)生在電影領域找到適合的工作。與我國的高職院校或各類專業(yè)培訓學校地位普遍較低的現(xiàn)狀不同,歐美國家這些從事電影專業(yè)教育的職業(yè)院?？梢栽跇I(yè)內獲得較高的地位。如加拿大溫哥華電影學校(Vancouver Film School)被多家權威機構評選為世界上最佳電影院校之一。歐美國家以電影專業(yè)為核心的職業(yè)院校在學科劃分和課程設置上也相當靈活,例如,溫哥華電影學校的視覺媒體聲音設計(Sound Design for Visual Media)專業(yè),學歷層次為Diploma,學制一年,主要課程的實操性都非常強,包括同期錄音、電影聲音剪輯、擬音、聲音混錄、軟件操作技巧等。

盡管歐美國家的職業(yè)院校中大部分只能為學生頒發(fā)Certificate、Diploma和Associate文憑,但也有一些職業(yè)院校會采取與高等學校聯(lián)合辦學的方式,獲得本科甚至研究生學位的授予權。比如,倫敦電影學院(London Film Academy)與安格利亞·魯斯金大學(Anglia Ruskin University)或赫特福德大學(University of Hertfordshire)合作培養(yǎng)電影制作文學碩士(MA Filmmaking)。這種利用自身的培訓體系和硬件設施為學生提供電影專業(yè)訓練的同時,利用高等學校完善的基礎課程體系提高學生的文學藝術素養(yǎng),給學生提供了多種選擇。

第三,歐美國家培養(yǎng)電影專業(yè)人才的高等學校,分為電影專業(yè)院校和綜合性大學的電影學院兩類。前一類院校類似我國的北京電影學院,按照編劇、導演、攝影、美術、聲音、表演、制片等電影創(chuàng)作環(huán)節(jié)來設置專業(yè)或方向,注重人才培養(yǎng)的專業(yè)性；后一類電影學院,更注重發(fā)揮綜合性大學的優(yōu)勢,實施通才培養(yǎng),設置電影制作和電影批評兩類專業(yè)。電影制作的最高學位是高級藝術碩士(MFA),電影批評則可以授予博士學位(Ph.D)。歐美國家不管是專業(yè)院校還是綜合性大學的電影制作專業(yè),電影教育都強調實踐性和操作性；同時學校還注重與電影業(yè)界保持緊密聯(lián)系,為電影業(yè)界源源不斷輸送人才,如著名的美國電影學院、加州藝術學院、南加州大學電影藝術學院、加州大學洛杉磯分校戲劇電影電視學院都位于美國電影工業(yè)基地加州洛杉磯。

我國的電影專業(yè)教育培養(yǎng)體系,需要國家教育主管部門、電影主管部門、人力資源和社會保障部門統(tǒng)籌協(xié)調,發(fā)布電影職業(yè)教育的指導性意見,引導電影教育的開辦主體有意識地分層次分類別開辦電影專業(yè)教育。同時,負責任的高校電影專業(yè),也應該適時調整培養(yǎng)目標,加大學生的技能和技術訓練,與產業(yè)對接,提高畢業(yè)生就業(yè)率,為中國電影產業(yè)的快速發(fā)展輸送合格的專業(yè)人才。

2.建立行業(yè)組織,規(guī)范行業(yè)管理,提高從業(yè)人員的專業(yè)素質

電影攝制組最大的特點是臨時性。上至主創(chuàng)人員,下至場工司機,都是因為電影拍攝臨時組織在一起。攝制組成員的身份不固定,攝制組解散,臨時身份也隨之消失。在這種情況下,一方面電影生產對從業(yè)人員的專業(yè)技能無法通過有效途徑進行客觀的資格認定,靠的是熟人介紹或同行口碑；另一方面電影從業(yè)人員的社會保障、勞動權益也沒有任何組織機構負責,社會管理一直處于缺位狀態(tài)。破解這一困局的最好方式,就是建立獨立于政府和影視企業(yè)的行業(yè)組織。

在美國,發(fā)達的電影工業(yè)就是靠行業(yè)組織來保障其順暢運行的。盡管美國不是所有的州都規(guī)定電影劇組必須雇用協(xié)會/工會會員,但除了一些小成本的獨立電影會雇用非協(xié)會/工會會員外,好萊塢大制片公司的攝制組不會如此。嚴苛的法律制度和繁瑣的工會合同,不僅是對工會會員的嚴格保護,也是對電影生產的專業(yè)保障。美國電影的行業(yè)組織包括形形色色的協(xié)會或工會,既有高端的制片協(xié)會(PGA)、編劇協(xié)會(WGA)、導演協(xié)會(DGA)、攝影師協(xié)會(ASC)、銀幕演員工會(SAG),也有接納普通從業(yè)人員加入的電影電視工作者聯(lián)盟(AMPTP)、國際戲劇舞臺雇員聯(lián)盟(IATSE)等。加入協(xié)會/工會有一定的門檻要求,保證了會員的專業(yè)性,但這個門檻并非高不可攀。協(xié)會/工會除了作為會員的代理組織保障會員在攝制組中的合法權益外,還有持續(xù)的培訓計劃,讓會員接受專業(yè)培訓,提高會員的專業(yè)能力,以便在攝制組獲取更高的職位。可見,行業(yè)組織用一種松散的形式把從業(yè)人員團結起來,不僅可以為從業(yè)人員從制片方那里爭取更廣泛的利益,也可以約束從業(yè)人員降低工作標準進行惡性競爭,從而促進電影產業(yè)在良性互動中健康發(fā)展。

我國已有的電影行業(yè)組織如中國電影制片人協(xié)會、中國電影導演協(xié)會、中國電影表演藝術學會、中國影視攝影師學會等等,并非真正意義上的行業(yè)工會。根據這些協(xié)會/學會章程的介紹,其屬于社團法人、群眾性組織,其功能和目的在于聯(lián)系同行業(yè)的專業(yè)人才進行交流、聯(lián)誼,鼓勵表彰成就突出的會員。雖然我國的《工會法》明確規(guī)定了工會組織對職工合法權益的保障和維護,但工會組織必須依托于企業(yè)、事業(yè)單位或機關,而我國絕大多數電影從業(yè)人員都是自由職業(yè)者,沒有單位背景。我國還沒有《社團法》,目前只有行政規(guī)章《社會團體登記管理條例》。該條例僅規(guī)定了社團登記要求,對社團活動并無明確規(guī)定,因此,以社團為依托,發(fā)展中國的電影行業(yè)組織,加強電影專業(yè)人才隊伍建設,為中國電影產業(yè)提供高素質的人力資源,可能是一條不錯的路徑。

五、結語

按照目前電影票房的增長速度,中國成為世界第一大電影市場指日可待。中國電影的產量,雖無權威論據證明世界排名,但與美國、印度進入前三甲毫無懸念。據《中國電影報》發(fā)布的消息,2015年國際市場票房前50名的電影中,美國或以美國主導的電影就占據了35席。③雖說中國有13部電影進入這一榜單,但基本上是基于中國內地票房,也就是說,中國電影目前并不具備在全球市場與好萊塢電影競爭的能力。魔幻、奇幻、科幻、災難、動作等類型鮮明的大片一直是中國電影的稀缺產品。中國電影市場上進口影片的票房也主要由這些類型的影片創(chuàng)造。拍攝制作這類大片除了創(chuàng)作人員超凡的想象力之外,更需要強大的電影工業(yè)基礎,需要大量高素質的電影專業(yè)人才?！蹲窖洝贰睹廊唆~》這些票房屢創(chuàng)新高的國產電影背后,都是美國韓國的特效制作團隊。著名導演馮小剛在2016年的全國政協(xié)會議上發(fā)言說,他將與著名影星成龍和張國立一起,成立影視技工學校,專門培養(yǎng)化妝、服裝、道具、制景、照明等中國電影最需要的基礎工作人員。馮小剛說,目前中國電影形勢非常好,但我們的電影工業(yè)體系還非常薄弱,與好萊塢的工業(yè)制作水平還有很大的差距。這種差距不僅是技術手段上的,更是從業(yè)人員專業(yè)素質上的。④我們可以從不同的角度和維度追問中國電影產業(yè)發(fā)展的問題,但恰如其他任何產業(yè)發(fā)展一樣,產業(yè)工人的素質決定了產業(yè)的發(fā)展高度,因此,電影制作專業(yè)人才的培訓培養(yǎng),是讓中國電影從大國邁向強國不能回避的選擇。

注釋：

① 有關《黃金大劫案》和《邊境風云》劇組成員構成的數據由小馬奔騰公司制片人趙博提供。

② 有關歐美電影教育的資料由中國傳媒大學教授王玨提供。

③ 孫劍：《2015年國際票房前50名：美國占35席,中國13部》,《中國電影報》,2016年2月11日。

④ 《馮小剛擬辦影視“藍翔技?！薄?《京華時報》,http://china.qianlong.com/2016/0308/428103.shtml,2016年3月8日。

(作者系中國傳媒大學藝術學部戲劇影視學院教授、博士生導師)

【責任編輯：劉 俊】