思涵?

編者按：在媒介融合時(shí)代環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷地被應(yīng)用到新聞教育當(dāng)中，為新聞學(xué)教學(xué)融入了新的元素和方法，協(xié)調(diào)創(chuàng)新、融合發(fā)展將給高校新聞教育注入了新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的新的教學(xué)理念及教學(xué)模式和人才培養(yǎng)體系都將對(duì)傳媒教育產(chǎn)生巨大的影響，新聞教學(xué)質(zhì)量和效果也會(huì)隨著媒介環(huán)境的變化而發(fā)生提升。新聞學(xué)教學(xué)模式要適應(yīng)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，資源的運(yùn)用和平臺(tái)的構(gòu)建對(duì)高校教研工作有著舉足輕重的作用。在媒介融合及新聞教育模式改變的環(huán)境下，我國新聞教育涌現(xiàn)出了一批敢于嘗試、勇于探索的新聞教育者，作為中國新聞教育改革的探索者和踐行者之一的安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院，經(jīng)過多年的摸索和實(shí)踐，打造出了一支創(chuàng)新型的科研團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍，在媒介格局被重塑的今天摸索出了一條可持續(xù)發(fā)展之路。擔(dān)任其院長的是姜紅教授，前不久，本欄目記者有幸采訪了姜院長，請(qǐng)姜院長和讀者一起分享安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院及其她個(gè)人的故事……

姜紅：女，安徽合肥人，博士，現(xiàn)任安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師。1998年進(jìn)入安徽大學(xué)新聞學(xué)系（現(xiàn)安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院）任教，2006年擔(dān)任安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長，分管科研和研究生工作，2012年擔(dān)任院長。2007年破格受聘為教授，2013年獲聘三級(jí)教授。研究領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)當(dāng)代中國新聞?dòng)^念和思想研究。近年來主要研究方向?yàn)槊浇榕u(píng)、新聞?dòng)^念、媒介與社會(huì)治理等。是教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”入選者，教育部精品視頻公開課《當(dāng)代媒介素養(yǎng)》主講人，中國青少年新媒體協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中央電視臺(tái)欄目評(píng)審專家，中山大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)與國家治理研究中心”智庫專家，安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，2014年“安徽省優(yōu)秀教師”。主持2項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目及多項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，出版學(xué)術(shù)專著2部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇，其中9篇論文發(fā)表于本學(xué)科影響因子最高期刊《新聞與傳播研究》。曾獲2004年“全國博士生論壇新聞傳播學(xué)分論壇”優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、2014年《新聞與傳播研究》優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、首屆“國家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

本刊記者（以下簡稱“記者”）：姜院長，您好！感謝您接受我刊采訪。安徽大學(xué)中文系新聞專業(yè)是新中國成立后最早一批開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的院校，已經(jīng)經(jīng)過了六十多年的風(fēng)雨洗禮，到今天依然煥發(fā)著勃勃生機(jī)，請(qǐng)

您談?wù)勝F院的獨(dú)特優(yōu)勢。

姜紅：您好，很高興受到貴刊的采訪！是的，安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院的前身是安徽大學(xué)中文系的新聞學(xué)專業(yè)，根據(jù)早期資料顯示，1960年中文系即開辦新聞專業(yè)，并招收首批13名學(xué)生，后因歷史原因停招;1980年，經(jīng)當(dāng)時(shí)的安徽省教委批準(zhǔn)開辦新聞學(xué)專業(yè);1984年經(jīng)當(dāng)時(shí)的國家教委批準(zhǔn)設(shè)立新聞學(xué)專業(yè);1998年，成立安徽大學(xué)新聞學(xué)系;2003年，成立安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院。

我們?cè)汉腿珖蠖鄶?shù)學(xué)院一樣，早期都和中文系聯(lián)系在一起，有著人文學(xué)科的傳統(tǒng)和血脈。所以，我們這樣的從中文系母體里分化出來的新聞系、新聞傳播學(xué)院，會(huì)帶有更多的人文情懷。這種人文的東西在專業(yè)發(fā)展的早期，并沒有顯示出其重要性。因?yàn)槎兰o(jì)七八十年代，“新聞無學(xué)”論的盛行，新聞專業(yè)普遍有一種“合法性焦慮”，追求專業(yè)主義、定位社會(huì)科學(xué)，需要遠(yuǎn)離的就是人文學(xué)科。但是近年來，我們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，這種偏人文的取向恰恰是我們的特色。我院最有代表性的研究成果是新聞思想和媒介批評(píng)方面的，我們最具實(shí)力的科研團(tuán)隊(duì)也是史論研究團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)獲得了多個(gè)國家社科項(xiàng)目，2015年又?jǐn)孬@了一項(xiàng)國家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目。近年來，我院致力于打造最具活力和人文情懷的新聞傳播學(xué)院。如果說，新聞的門檻是專業(yè)性，那么，新聞的精神則需要有更多人文的想象力。

近年來，學(xué)院以新聞傳播學(xué)為中心，搭建多學(xué)科聚集、融通、互動(dòng)的平臺(tái)，注重“頂天”（理論研究）和“立地”（應(yīng)用研究）的均衡發(fā)展，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等方面取得了豐碩成果。近五年共承擔(dān)各級(jí)各類項(xiàng)目58項(xiàng)，包括國家社科基金項(xiàng)目13項(xiàng)（含2項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目），省部級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)?？蒲谐晒@得教育部高?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，安徽省社會(huì)科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎(jiǎng)2項(xiàng)。作為首席專家單位承擔(dān)教育部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材《中國新聞傳播史》編寫工作。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“安徽大學(xué)新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，1個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)（新聞學(xué)專業(yè)），1個(gè)安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地“安徽大學(xué)輿情與區(qū)域形象研究中心”，1門國家級(jí)精品課“新聞學(xué)概論”，1門教育部精品視頻公開課“當(dāng)代媒介素養(yǎng)”。2012年，在教育部學(xué)科水平評(píng)估中，本學(xué)科位列國內(nèi)新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科第19位。

記者：近幾年，新媒體的快速發(fā)展對(duì)高校的教學(xué)和科研工作影響較大，貴院在教研工作模式和觀念方面較之前有何變化？

姜紅：經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院形成了“夯實(shí)基礎(chǔ)、重在應(yīng)用、面向地方”的人才培養(yǎng)方針，人才培養(yǎng)成效顯著，社會(huì)美譽(yù)度高。開設(shè)新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)五個(gè)本科專業(yè)，擁有新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有新聞與傳播碩士（MJC）、出版碩士（MP）兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，2013年在“中國語言文學(xué)”一級(jí)學(xué)科下招收媒介文化與傳播方向博士研究生。目前，各層次在校學(xué)生的總數(shù)為1300余人。當(dāng)下中國，新媒體的發(fā)展速度及更新?lián)Q代的程度已經(jīng)深深地影響了每個(gè)人的生活，我們的學(xué)生畢業(yè)后有很大一部分從事與新媒體相關(guān)的工作，所以，我們?cè)诮虒W(xué)科研等各方面都在進(jìn)行著準(zhǔn)備。首先，在觀念層面認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下的新媒體革命是一場新傳播革命，它所帶來的將是一場對(duì)傳統(tǒng)媒體業(yè)具有顛覆性的“哥白尼革命”。對(duì)于我們這樣一個(gè)有一定歷史積淀的新聞傳播學(xué)院來說，教學(xué)和科研的各方面，都要經(jīng)歷新媒體背景下的“范式轉(zhuǎn)型”。目前的主要變化有：專業(yè)設(shè)置上，我們?cè)?014年申報(bào)了“網(wǎng)絡(luò)與新媒體”專業(yè)，已獲教育部批準(zhǔn)，2015年正式招生;實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，建立了全媒體實(shí)驗(yàn)室，打通傳統(tǒng)媒體與新媒體的教學(xué)實(shí)踐，并且與多個(gè)新媒體單位合作共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地;科研平臺(tái)上，我們的省人文社科重點(diǎn)研究基地“安徽大學(xué)輿情與區(qū)域形象研究中心”正在將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向大數(shù)據(jù)的挖掘和分析等工作;教學(xué)方式上，慕課、網(wǎng)絡(luò)公開課、網(wǎng)絡(luò)直播等形式也越來越多的被運(yùn)用。

記者：您在大學(xué)階段選的專業(yè)是中文系漢語言文學(xué)，畢業(yè)后到安徽大學(xué)新聞系任教，突然改變專業(yè)方向是對(duì)新聞的熱愛嗎？可否和讀者分享一下您從事新聞教育工作后的感受？

姜紅：我1998年從中文系碩士畢業(yè)到新聞系任教時(shí)，連新聞和中文有什么區(qū)別都不知道，覺得都是寫字兒的，都是培養(yǎng)會(huì)寫字兒的人，沒有多大差別。那時(shí)候真談不上對(duì)新聞?dòng)惺裁礋釔?，心里真正熱愛的還是文學(xué)，讀研時(shí)還做過一個(gè)報(bào)紙的專欄作家。1998年，安大的新聞學(xué)系剛剛從中文系分出，人很少，卻有著非常好的創(chuàng)業(yè)激情和氛圍。我是系里的第17名教師，我被安排上的課是系主任芮必峰老師主講的《新聞學(xué)概論》。如果不聽芮老師的課，只按照教材來講的話，估計(jì)學(xué)生聽我的課都能睡著。但是，芮老師的課讓我發(fā)現(xiàn)了新聞學(xué)的魅力，也是讓我留在這個(gè)學(xué)科沒有“逃跑”的動(dòng)力之一。到2015年，我從事新聞教育工作也有17年了，對(duì)新聞學(xué)科和新聞教育才有了真正的熱愛。這17年間，新聞學(xué)一步步從“無學(xué)”成為“顯學(xué)”，新聞傳播學(xué)成為人文社會(huì)科學(xué)舉足輕重的一門學(xué)科。過去學(xué)文學(xué)，老是在想魯迅的一個(gè)問題：一首詩嚇不走孫傳芳，一炮就把孫傳芳轟走了。文學(xué)對(duì)心靈的作用很大，對(duì)現(xiàn)實(shí)的作用卻有限。而新聞傳播學(xué)追蹤和解決的是現(xiàn)實(shí)的問題，還有可能“影響今天”。這個(gè)學(xué)科的學(xué)者，和人文學(xué)科的學(xué)者不同，不能鉆故紙堆，耳目都是張開的，時(shí)刻保持著對(duì)時(shí)代的敏感，對(duì)新事物和新信息的敏感。所以，我的師爺甘惜分先生百歲時(shí)還在玩微博微信，我的導(dǎo)師童兵教授70多數(shù)仍然對(duì)新媒體的數(shù)據(jù)了如指掌。我非常幸運(yùn)，誤打誤撞來到這樣一個(gè)學(xué)科，它雖然還算不上成熟，但有活力，有成長性，又有那么多值得思考和研究的問題。

記者：在您平時(shí)的教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的新聞?dòng)^念？您認(rèn)為培養(yǎng)新聞?dòng)^念對(duì)學(xué)生的就業(yè)有什么意義？

姜紅：新聞?dòng)^念對(duì)新聞從業(yè)者的思想認(rèn)識(shí)及工作認(rèn)識(shí)影響很大，同時(shí)也是新聞從業(yè)者決定工作目標(biāo)及方向的重要因素之一。一個(gè)合格的新聞從業(yè)者必須有對(duì)新聞價(jià)值的觀念意識(shí)，新聞教育者同樣需要正確的新聞價(jià)值觀、好的媒體觀念。我目前有一門本科生的入門課《當(dāng)代媒介素養(yǎng)》，這門課的目的是，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)興趣，涵育理念，其中的“涵育理念”就是對(duì)學(xué)生觀念的培養(yǎng)。雖然業(yè)界有人說，新聞理想已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，堅(jiān)持不動(dòng)了。但是，如果我們?cè)诖髮W(xué)里都不講新聞理想的話，學(xué)生畢業(yè)去了媒體、去了公司，就更加可能成為錢理群教授所說的“精致的利己主義者”。高校要培養(yǎng)的人才多少都要有點(diǎn)利他主義精神的。媒體和新聞業(yè)也應(yīng)該是一個(gè)“公”的事業(yè)，邵飄萍說記者是“社會(huì)公人”，報(bào)館是“公共機(jī)關(guān)”。盡管今天，技術(shù)與市場的合力對(duì)新聞業(yè)沖擊很大，但我們向社會(huì)輸送的人才，還是要有公心和公信力，有公共的情懷。這些東西是超越時(shí)代的。民國新聞人那種“公天下”、“弘毅進(jìn)取”的精神還是需要今天的新聞人傳承下去。

記者：您的研究領(lǐng)域之一是中國新聞傳播觀念研究，您覺得新媒體環(huán)境下，新聞出版人應(yīng)該樹立什么樣的觀念？

姜紅：觀念是什么？我同意金觀濤和劉青峰的觀點(diǎn)，觀念是思想的碎片。做思想史和觀念史的人經(jīng)常說，我們的研究要背“十字架”，要顧及“上下左右”，這個(gè)“上下”，是縱向的歷時(shí)性時(shí)間軸，而“左右”，則是共時(shí)性的空間軸。我的上一個(gè)國家社科項(xiàng)目是“現(xiàn)代中國新聞?dòng)^念研究”，大體上是按照這樣一個(gè)邏輯梳理提煉從晚清到民國的新聞?dòng)^念和新聞思想?，F(xiàn)在正在做的是當(dāng)代中國新聞?dòng)^念研究。當(dāng)下中國的新媒體環(huán)境，是一個(gè)和以往任何時(shí)代都不具有可比性的研究語境。我覺得當(dāng)下中國可研究的新聞?dòng)^念和媒體觀念很多，但是對(duì)于新聞出版人來說，最需要樹立的觀念是，在新媒體的話語場上，從“宏大話語”的層面下沉，從“大敘事”到“小敘事”，最大程度的整合當(dāng)下中國的輿論共識(shí)，尋找網(wǎng)絡(luò)民間話語和官方話語、媒介話語的共振，讓越來越碎片化、越來越多元的話語場重歸有序，推動(dòng)時(shí)代和社會(huì)進(jìn)步。