陳衛(wèi)琴+李雪妮

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能針對(duì)故事《今天又下雨啦》里的不同人物進(jìn)行觀點(diǎn)采擇，站在別人的角度，從他人角度看待問(wèn)題;

2. 能夠表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法以及和他人大膽地交流;

3. 喜歡雨天，對(duì)生活中自己不喜歡的事物能多一些包容和理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從初春開(kāi)始，幼兒便注意春雨的特征，對(duì)春雨有一定的了解，也有自己的感受;很熟悉圖畫書《今天又下雨啦》，對(duì)人物特征與性格有一定的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本封面圖、動(dòng)物頭飾（故事里的小鴨、小豬、小花貓、公牛）、公牛生氣的三頁(yè)繪本圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法，并且和其他幼兒或者老師大膽交流。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能去自我中心化，站在別人的角度去看待問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本封面引出話題

1. 小朋友，前幾天我們閱讀了繪本《今天又下雨啦》，請(qǐng)看繪本封面，故事發(fā)生在什么天氣呀？

2. 圖畫上的動(dòng)物們喜歡雨天嗎？你怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：小動(dòng)物們剛開(kāi)始的時(shí)候都不喜歡下雨，因?yàn)橄掠晁麄兙筒荒艹鋈ネ?，只能呆在家里。圖畫上他們的表情都是不開(kāi)心、郁悶的。

二、自選頭飾，相互討論，剖析小動(dòng)物們內(nèi)心的想法

1. 請(qǐng)你選擇一個(gè)故事里你最喜歡的動(dòng)物頭飾，現(xiàn)在你就變成他了。你和你周圍的小朋友說(shuō)一說(shuō)，如果你是他（小鴨子、小豬、小花貓、公牛），你喜歡雨天嗎？為什么？

2.請(qǐng)各個(gè)動(dòng)物上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡或者不喜歡雨天，理由是什么。

小結(jié)：（此小結(jié)根據(jù)幼兒談?wù)摰那闆r而定）比如，小鴨子喜歡雨天，因?yàn)樾▲喿酉矚g游泳，喜歡水;小豬說(shuō)他喜歡雨天，因?yàn)樾∝i長(zhǎng)得胖胖的，很怕熱，下雨天氣會(huì)很涼爽，雨很溫柔……或者小花貓說(shuō)他不喜歡雨天，因?yàn)橄掠陼?huì)弄得到處濕漉漉的，打濕了毛會(huì)不舒服，還不能出去玩……（這里一定要根據(jù)幼兒的談話來(lái)總結(jié)，幫助幼兒采擇觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)孩子從各動(dòng)物生理特點(diǎn)進(jìn)行分析。）

三、出示公牛三次生氣的圖片，討論公牛生氣的原因以及解決方法

1. 公牛三次生氣臉?lè)謩e變成了什么顏色？——藍(lán)色、橘色、紅色。

說(shuō)明公牛越來(lái)越生氣，最后暴怒了。

2. 公牛每次為什么生氣，三次生氣的程度相同嗎？你怎么看出來(lái)的？越來(lái)越生氣的原因是什么？（可能是在外玩耍的動(dòng)物越來(lái)越多，聲音越來(lái)越大，且一次又一次吵到他，所以他生氣了，也可能是其他。以幼兒討論為準(zhǔn)，言之有理即可。）

3.討論解決方案：小朋友們分成四個(gè)小組，每組分別扮演一種角色，小鴨組、小豬組、小花貓組分別討論怎么做才能讓公牛不生氣（比如小聲一點(diǎn)，走遠(yuǎn)一點(diǎn)玩或者邀請(qǐng)他一起玩等等）。公牛組討論我怎么才能不生氣（比如嘗試聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，欣賞下雨或者加入他們一起游戲等等）。

四、表演：公牛別生氣了

請(qǐng)小鴨、小豬、小花貓和公牛組的成員上臺(tái)來(lái)合作表演，他們用什么方法讓公牛不生氣，公牛做出相應(yīng)的回應(yīng)。

五、集體討論，春雨帶來(lái)的美麗與煩惱

1. 現(xiàn)在你喜歡春雨嗎？為什么？

2. 我們能不能嘗試喜歡自己原來(lái)不喜歡的事物，具體怎么做？

六、活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽走進(jìn)春雨，在春雨里做游戲，感受春雨的美好。

（作者單位：重慶市江北區(qū)新村幼兒園，重慶市渝中區(qū)鐵路幼兒園）