初中化學(xué)教改中如何融入STSE教育理念

韋建文（陜西省志丹縣旦八初級(jí)中學(xué) 陜西志丹 717504）

初中化學(xué)教改中如何融入STSE教育理念

韋建文（陜西省志丹縣旦八初級(jí)中學(xué) 陜西志丹 717504）

化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系十分密切，并在其中得到了廣泛應(yīng)用。讓學(xué)生把化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很有興趣地融入人類(lèi)生活、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，是突破傳統(tǒng)化學(xué)課教學(xué)的難點(diǎn)。實(shí)施STSE教育改革，是解決這一難點(diǎn)的有效途徑，也是初中化學(xué)課改的科學(xué)方向。

化學(xué)教改；科學(xué)；技術(shù)；社會(huì)；環(huán)境

化學(xué)學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的新的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的各種奇異的現(xiàn)象都能引起初中學(xué)生的好奇心，激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)同時(shí)也是一門(mén)與生活聯(lián)系非常緊密的學(xué)科。在孩子們的腦海里一定有一些常見(jiàn)而他們解釋不了的生活現(xiàn)象。如焰火為什么有各種不同的色彩？滅火器里面裝的是什么物質(zhì)？潛水艇中的操作人員是如何呼吸的？能不能生產(chǎn)全自動(dòng)的太陽(yáng)能汽車(chē)？……這些都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，使得他們急于知道其中的原因?；诨瘜W(xué)與生活﹑生產(chǎn)，與社會(huì)﹑環(huán)境有著極其密切的關(guān)系，許多化學(xué)教學(xué)者提出STSE教育問(wèn)題，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討STSE教育的實(shí)踐。

一、化學(xué)教學(xué)中如何踐行STSE教育

STSE是Science Technology Society Environment的縮寫(xiě)，即“科學(xué)﹑技術(shù)﹑社會(huì)﹑環(huán)境”的意思。當(dāng)前，化學(xué)課程改革的方向是加強(qiáng)科學(xué)﹑技術(shù)與社會(huì)﹑環(huán)境的聯(lián)系，使初中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不僅掌握有關(guān)的科學(xué)知識(shí)﹑技能和方法，而且能運(yùn)用這些知識(shí)去了解社會(huì)，了解環(huán)境，這樣就提出了STSE教育的問(wèn)題。

眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)已成為自然科學(xué)的中心學(xué)科，它與人類(lèi)生活﹑社會(huì)﹑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系十分密切，并在其中得到了廣泛應(yīng)用。目前人們最關(guān)注的一些環(huán)境問(wèn)題，其絕大多數(shù)與化學(xué)有直接的關(guān)系，這就要求化學(xué)教學(xué)必須把科學(xué)﹑技術(shù)和社會(huì)﹑環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)施STSE教育。

二、教改融入STSE教育的目標(biāo)和意義

1、素質(zhì)目標(biāo)

STSE教育思想表現(xiàn)出明顯的時(shí)代性，這就要求教師在教學(xué)選材時(shí)應(yīng)具有現(xiàn)代課程的意識(shí)，要不斷將動(dòng)態(tài)的具有較高價(jià)值的新成果引入課程，使學(xué)生了解當(dāng)代化學(xué)技術(shù)水平，培養(yǎng)初中學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

2、能力目標(biāo)

化學(xué)教學(xué)中實(shí)施STSE教育除了全面提高學(xué)生的實(shí)踐技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科技改造能力。STSE教育的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生思維能力﹑創(chuàng)新能力﹑探究能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生把科學(xué)成果向?qū)嶋H轉(zhuǎn)化的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)

STSE教育應(yīng)增加一些有利于提高學(xué)生正確社會(huì)觀(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任心。注重結(jié)合實(shí)際，如介紹我國(guó)1965年在世界上首次合成結(jié)晶牛胰島素以及享譽(yù)全球的聯(lián)合制堿法等，通過(guò)這些教學(xué)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，樹(shù)立學(xué)生為振興中華而奮斗的理想。

三、STSE教育在初中教學(xué)改革中的實(shí)施途徑

1﹑在課堂教學(xué)中注意踐行

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主體，也是實(shí)施STSE教育的主渠道?；瘜W(xué)教材充分體現(xiàn)了STSE教育思想，將STSE教育內(nèi)容合理地穿插到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義。課堂教學(xué)中進(jìn)行STSE教育，除了充分依據(jù)教材外，還應(yīng)在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，在有關(guān)章節(jié)里補(bǔ)充講一些能緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的知識(shí)。例如：在講NO2與N2O4的化學(xué)平衡時(shí)，可以將人教版必修1中“火箭為什么能飛上天”內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸：火箭底部噴出大量紅棕色的氣體就是N2O4分解產(chǎn)物NO2。這是為了保證貯箱安全，由保險(xiǎn)門(mén)自動(dòng)開(kāi)啟所排出的部分高壓N2O4在壓力驟減的條件下迅速分解生成了NO2（N2O42NO2）。這樣補(bǔ)充一些較新的﹑具有超前性的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的全面素質(zhì)具有積極作用。

2、在化學(xué)活動(dòng)課中進(jìn)一步深化

化學(xué)活動(dòng)課與課堂教學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)上一致，在內(nèi)容上互補(bǔ)，具有實(shí)踐性﹑綜合性﹑多樣性﹑開(kāi)放性﹑創(chuàng)造性﹑趣味性和學(xué)生自主性等特點(diǎn)，從而為我們開(kāi)展靈活多樣的STSE教育創(chuàng)造了條件。例如：組織學(xué)生參加空氣質(zhì)量檢測(cè)﹑回收廢舊電池中的鋅片和二氧化錳等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教師可以經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)講座，給學(xué)生講一些前沿科技等讓學(xué)生開(kāi)闊眼界;學(xué)生可以自己扮演“小學(xué)者”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱資料，給同學(xué)們講自己感興趣的話(huà)題。在化學(xué)活動(dòng)課中，發(fā)展了學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、在試題的選編與訓(xùn)練中加強(qiáng)

從高考試題中可以看出，以科學(xué)﹑技術(shù)﹑社會(huì)﹑環(huán)境的相互關(guān)系為側(cè)重點(diǎn)，提供情境命制STSE試題的考查力度比以往有所加強(qiáng)。STSE試題以“高起點(diǎn)﹑低落點(diǎn)”的方式進(jìn)一步突出理論與實(shí)際的相互聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的考查，對(duì)化學(xué)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。在化學(xué)教學(xué)中，利用基本概念和基本理論或元素化合物的性質(zhì)選編一些STSE試題，如選擇最新科技成果（諾貝爾獎(jiǎng)﹑國(guó)內(nèi)或國(guó)外十大科技進(jìn)展等）﹑與社會(huì)生活聯(lián)系緊密的材料（藥物﹑食品﹑新材料等）作為載體命題，要求學(xué)生對(duì)試題所展示的實(shí)際情景進(jìn)行分析判斷，然后運(yùn)用相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

4、在開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材中積極滲透

在搞好課堂滲透的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教材內(nèi)容和本地實(shí)際情況，組織教師編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的STSE教育的鄉(xiāng)土教材供學(xué)生學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)了硅酸鹽的知識(shí)后，結(jié)合本地實(shí)際，我們編寫(xiě)了《家鄉(xiāng)的水泥工業(yè)》，文中簡(jiǎn)單介紹了我市依靠山區(qū)石灰石和粘土的資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展水泥工業(yè)以及水泥企業(yè)在我市各地的具體分布和銷(xiāo)售情況，重點(diǎn)講述了水泥生產(chǎn)的工藝流程和不同類(lèi)型的水泥在建筑上的應(yīng)用等。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生深切體會(huì)到自己的責(zé)任和對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的緊迫感。

四、對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示

1﹑實(shí)施STSE教育對(duì)教師提出了更高的要求?；瘜W(xué)教學(xué)加強(qiáng)STSE教育以后，增加了一些教師所不熟悉的新內(nèi)容，要想適應(yīng)這些綜合性很強(qiáng)的STSE教育的新內(nèi)容，教師應(yīng)更新觀(guān)念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，高等師范院校的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)適應(yīng)新的要求作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2﹑改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，保證STSE教育落到實(shí)處。為保證STSE教育目標(biāo)的落實(shí)，我們應(yīng)改變目前只用筆試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)和選拔人才的做法，建立起對(duì)STSE教育能起導(dǎo)向﹑激勵(lì)﹑強(qiáng)化作用的評(píng)價(jià)體系，確保STSE教育長(zhǎng)期穩(wěn)定進(jìn)行下去，并發(fā)揮其效益。