當(dāng)下雜技人才的困境與破解

文／張曉紅（銀川市藝術(shù)劇院雜技團(tuán)）

當(dāng)下雜技人才的困境與破解

文／張曉紅（銀川市藝術(shù)劇院雜技團(tuán)）

雜技人才是創(chuàng)作雜技精品力作的第一資源，是雜技事業(yè)繁榮發(fā)展的必備條件。然而，當(dāng)下全國(guó)雜技院團(tuán)普遍面臨人才短缺、后繼乏人的問(wèn)題，已經(jīng)影響到院團(tuán)的生存和發(fā)展，同時(shí)也給雜技事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。

一、雜技人才流失嚴(yán)重

近些年，國(guó)有文藝院團(tuán)體制改革在給雜技院團(tuán)帶來(lái)活力的同時(shí)，也在一定程度上造成了人才的流失。雜技院團(tuán)是全國(guó)各省市較早進(jìn)行體制改革的文藝團(tuán)體，因此“人才外流”和“留不住人”的情況也在雜技院團(tuán)較早表現(xiàn)出來(lái)。轉(zhuǎn)企改制后，雜技院團(tuán)全員實(shí)行聘任制，原有事業(yè)單位身份的喪失，讓演員感覺(jué)失去了傳統(tǒng)意義上的保障，紛紛離開(kāi)雜技團(tuán)另尋出路。有的人員提前退休，有的轉(zhuǎn)而投向大團(tuán)、待遇好的院團(tuán)，造成小的雜技團(tuán)，尤其是邊遠(yuǎn)省份的院團(tuán)陷入人才青黃不接的窘境。

二、雜技招生困難重重

在雜技演員紛紛流失的情況下，雜技院團(tuán)轉(zhuǎn)而將重點(diǎn)放在招收小學(xué)員上，準(zhǔn)備從小培養(yǎng)，但全國(guó)各雜技院團(tuán)招生困難已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。從目前各雜技院團(tuán)招收的小學(xué)員來(lái)看，農(nóng)村、離異家庭的孩子占了較大比例。雖然當(dāng)今各雜技院團(tuán)無(wú)論訓(xùn)練條件還是生活待遇方面都有了很大提高，很多省份不僅免除了學(xué)員全部學(xué)雜費(fèi)，而且還發(fā)放一些生活補(bǔ)貼，但是招生難的狀況仍然沒(méi)有大的改變。由于報(bào)名人數(shù)少，學(xué)員的選擇范圍就變得十分有限。有的老師說(shuō)，以前雜技團(tuán)招生，前來(lái)報(bào)名的門庭若市，學(xué)員真是優(yōu)中選優(yōu)，而如今能夠招上學(xué)員已經(jīng)算是幸事。

三、雜技教育滯后

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，觀眾對(duì)雜技藝術(shù)的需求和期望越來(lái)越高。反觀我國(guó)雜技教育的現(xiàn)狀，則沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，主要表現(xiàn)在：

1，雜技教育以中等教育為主。當(dāng)前，我國(guó)4所雜技學(xué)校，以及全國(guó)各省市藝術(shù)學(xué)校的雜技科，為我國(guó)培養(yǎng)了大量的雜技人才，為推動(dòng)雜技事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但是，我國(guó)雜技教育仍停留在中等教育階段。學(xué)歷偏低，綜合藝術(shù)素養(yǎng)欠缺，成為雜技人才全面發(fā)展的短板。很多學(xué)員畢業(yè)后雖登上雜技表演的舞臺(tái)，但往往只是完成高難技巧的展示，為表演而表演，對(duì)藝術(shù)的理解力與表現(xiàn)力都明顯不足，演出的效果因此打了折扣。

2，雜技專業(yè)以舞臺(tái)表演為主。目前，我國(guó)各雜技學(xué)校及藝術(shù)學(xué)校雜技科主要以培養(yǎng)雜技演員為主，側(cè)重于技術(shù)性的表演基礎(chǔ)課程，專業(yè)目標(biāo)單一。而隨著雜技藝術(shù)的發(fā)展，對(duì)于雜技人才的需求呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，雜技編導(dǎo)、教師、管理人員、理論工作者、市場(chǎng)營(yíng)銷人員等，需求量大，缺口也非常大，而雜技教育體系不能滿足這一需要，雜技專業(yè)人才的匱乏已難以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)。

3，學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)與院團(tuán)人才需求的矛盾。學(xué)校培養(yǎng)的雜技學(xué)員，受的教育較為系統(tǒng)，文化基礎(chǔ)較為牢固，但是所學(xué)的雜技技能顯得單一、薄弱，學(xué)習(xí)和掌握的節(jié)目有限，進(jìn)入專業(yè)雜技院團(tuán)后不能滿足院團(tuán)演出的需要。有的學(xué)員甚至要重新進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間有針對(duì)性的專業(yè)訓(xùn)練，才能參加到院團(tuán)的演出中，在一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。

四、破解人才困境的方法

1，雜技高等教育勢(shì)在必行。中國(guó)雜技界的有識(shí)之士一直在呼吁雜技教育進(jìn)入國(guó)家高等教育序列。只有接受高等教育，才能培養(yǎng)更多技藝精湛、一專多能的高素質(zhì)雜技人才。沒(méi)有高等教育，雜技人才培養(yǎng)將始終在低水平徘徊，難以得到突破；沒(méi)有雜技學(xué)科體系的建立，雜技教育將無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的科學(xué)化、系統(tǒng)化。沒(méi)有學(xué)科理論體系支撐的藝術(shù)門類很難有強(qiáng)大的發(fā)展后勁，所以雜技界呼吁，將雜技教育列入國(guó)家高等教育序列。

2，探索團(tuán)校合一的人才培養(yǎng)模式。雜技院團(tuán)根據(jù)演出市場(chǎng)需求，為學(xué)員提供充裕的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，縮短學(xué)員向演員轉(zhuǎn)變的過(guò)程。學(xué)校以院團(tuán)人才需要為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，為雜技院團(tuán)提供強(qiáng)有力的人才支持。這種團(tuán)校配合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建起相互融合、相互支撐的發(fā)展格局，將供需通道打通連貫，實(shí)現(xiàn)雜技人才使用的最大化。

3，激發(fā)學(xué)員對(duì)雜技藝術(shù)的熱愛(ài)。雜技是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，中國(guó)雜技在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。我們要加強(qiáng)職業(yè)教育，增強(qiáng)年輕學(xué)員作為一名雜技人的自豪感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新雜技教學(xué)的手段和方法，增加雜技專業(yè)訓(xùn)練的科學(xué)性和趣味性，讓他們快樂(lè)練雜技、學(xué)雜技。只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)雜技，雜技演員才能有敬業(yè)精神，藝術(shù)生命才能得以延長(zhǎng)。

4，建立雜技人才保障體系。雜技演員經(jīng)年累月的高強(qiáng)度訓(xùn)練和演出，身有傷病者非常普遍，建立完善的雜技行業(yè)醫(yī)療、養(yǎng)老、意外傷害保險(xiǎn)等保障制度，才能切實(shí)解決好他們的后顧之憂。雜技演員從業(yè)時(shí)間早，藝術(shù)生涯短，政策要扶持他們進(jìn)行新技能的培訓(xùn)，這將直接關(guān)系到他們能否全身心地投入到雜技事業(yè)中。此外，改變雜技演員付出和收獲比例失調(diào)的現(xiàn)狀，提高在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)獲獎(jiǎng)演員的待遇等，都將對(duì)穩(wěn)定雜技人才隊(duì)伍，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能有重要的作用。