趙 希 齊 權(quán)
(作者單位:河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院)
電影《老炮兒》的敘事策略分析
趙 希 齊 權(quán)
(作者單位:河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院)
電影《老炮兒》的成功離不開(kāi)其敘事策略的運(yùn)用。本文用普洛普的敘事理論對(duì)其分析,發(fā)現(xiàn)其理論中涉及的31種敘事功能與電影的敘事結(jié)構(gòu)十分吻合,從而證明普洛普式的敘事模式是保證當(dāng)前商業(yè)電影口碑與票房兼得的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
《老炮兒》;普洛普敘事理論;功能
2015年年末,一部由馮小剛主演的充滿濃厚京味兒的電影《老炮兒》上映,上映期間口碑和票房一路飆升。截至2016年1月4日,該部電影票房已達(dá)到7.14億。與同期上映的商業(yè)電影相比,《老炮兒》是一部用心講故事的好作品。評(píng)價(jià)一部電影的標(biāo)準(zhǔn)很多,演員對(duì)角色的詮釋、劇情的設(shè)置、后期的制作技術(shù)、影片的價(jià)值觀和主題等,而講故事是一部電影最基本的內(nèi)容。如果在劇情上無(wú)法吸引觀眾,那么即使演員再好、視覺(jué)效果再棒,也難以讓觀眾買賬。電影《老炮兒》無(wú)論在敘事結(jié)構(gòu)還是在故事內(nèi)容上都完成得很好,這也是讓觀眾肯定,值得為之貢獻(xiàn)票房的因素之一。
弗拉基米爾·普洛普深入研究了俄國(guó)100多個(gè)民間故事,于1928年出版了開(kāi)創(chuàng)性著作《民間故事形態(tài)學(xué)》。他對(duì)這些故事的結(jié)構(gòu)、形式進(jìn)行比較分析,發(fā)現(xiàn)其中存在著共同的要素--“功能”。所謂功能,是指故事中人物的行為,由對(duì)行為過(guò)程意義的看法而界定。有些功能極其復(fù)雜,帶有很多子范疇,而所有子范疇都發(fā)揮相同的功能[1]。
普洛普通過(guò)對(duì)俄羅斯民間故事的研究首先提出了“功能單元說(shuō)”,他總結(jié)出了開(kāi)始、復(fù)雜化、轉(zhuǎn)移、斗爭(zhēng)、返回、公認(rèn)六個(gè)敘事單元,這六個(gè)敘事單元又具體劃分為31種敘事功能。
以陳力丹著的《傳播學(xué)綱要》[1]中介紹的“離家”功能為例對(duì)《老炮兒》的敘事結(jié)構(gòu)分析如下。
2.1 開(kāi)始階段
主人公張學(xué)軍的兒子張曉波已離家半年,張學(xué)軍從曉波室友口中得知曉波已經(jīng)被人帶走多日(功能1家庭中一個(gè)成員離家外出)。張學(xué)軍來(lái)到曉波所在的修理廠與譚小飛等人達(dá)成協(xié)議,10萬(wàn)贖回兒子,不報(bào)警(功能2主人公被要求遵守某種禁令)。在贖回兒子那天,由于燈罩兒幫的倒忙,使事情變得復(fù)雜(功能3禁令遭到破壞)。于是譚小飛等人與張學(xué)軍再次達(dá)成協(xié)議(功能4壞人開(kāi)始偵查動(dòng)向,功能5壞人獲悉關(guān)于受害者的情況)。
2.2 復(fù)雜化階段
小飛女友把張曉波和10萬(wàn)元偷送回家,但是在裝錢的袋子里有一張譚小飛的爸爸譚軍耀貪污的對(duì)賬單。譚軍耀的手下龔叔為了拿回對(duì)賬單,把張曉波打成了重度腦震蕩(功能8壞人使家庭中一個(gè)成員受損或傷害)。張學(xué)軍接到了龔叔電話,被威脅將信歸還(功能9上述不幸或需求明朗化,有人要求主人公解決這個(gè)問(wèn)題)。張學(xué)軍等人在垃圾箱中找回隨手扔掉的信并查出這是一張官員貪污的對(duì)賬單,張學(xué)軍準(zhǔn)備舉報(bào)。(功能10主人公出發(fā),功能11主人公同意或決心采取措施)。
2.3 轉(zhuǎn)移階段
譚小飛阻止了龔叔想要綁人的想法,提出按規(guī)矩解決劃車、傷人、還信這三件事(功能12主人公獲得一個(gè)幫手)。
2.4 斗爭(zhēng)階段
張學(xué)軍在譚小飛家商量解決辦法(功能16 主人公與壞人面對(duì)面作戰(zhàn))。譚小飛提出用錢解決曉波受傷之事(功能17主人公未被識(shí)出真面目就被叫做這樣那樣)之后兩人協(xié)商一致,如果張學(xué)軍勝利則可以隨便處理對(duì)賬單,順便替曉波出氣;如果龔叔贏,修車錢不要,但要把對(duì)賬單還回來(lái)(功能20原來(lái)的不幸或需求得到彌補(bǔ)或滿足)。
2.5 返回階段
張學(xué)軍在約定當(dāng)天只身一人前去應(yīng)戰(zhàn)(功能24主人公在不被人知的情況下去到另一個(gè)地方)。走到湖面上時(shí),張學(xué)軍的冠心病發(fā)作,舉步維艱(功能26對(duì)主人公提出一項(xiàng)困難的任務(wù))。他強(qiáng)忍著疼痛,帶著為兒子報(bào)仇的信念,向龔叔等人狂奔,卻因病痛倒在了湖面上(功能27主人公完成那個(gè)任務(wù))。
2.6 公認(rèn)階段
譚小飛看到張學(xué)軍倒在了冰面上,留下了眼淚,隨后趕到的老炮兒們準(zhǔn)備和壞人們大干一場(chǎng)(功能28主人公得到公認(rèn))。結(jié)局是,譚軍耀貪污的事情敗露,譚小飛之前的罪行也被揭露(功能29壞人被揭露,功能20壞人得到懲罰)。而張曉波實(shí)現(xiàn)了自己開(kāi)一個(gè)“聚義廳”酒吧的愿望(主人公實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想)。
沿著故事的發(fā)展走向,電影展現(xiàn)出一波三折,有張有弛的藝術(shù)效果。普洛普的敘事研究突破點(diǎn)在于確立了敘事中必不可缺的因素——功能,為敘事體結(jié)構(gòu)和要素分析開(kāi)辟了新的途徑[2]。同時(shí),他在講述中將一系列動(dòng)作簡(jiǎn)化為一種順序組合,超出了淺層經(jīng)驗(yàn)內(nèi)涵,使敘事體的研究更有深度性、科學(xué)性。電影《老炮兒》的演員表演很到位、主題很鮮明、內(nèi)容接地氣,同時(shí)也應(yīng)該肯定,其敘事策略的應(yīng)用也為該電影的成功添加了濃墨重彩的一筆。
[1]陳力丹,閆伊默.傳播學(xué)綱要[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2007.
[2]李芳芳.經(jīng)典敘事學(xué)理論之綜述[D].大眾文藝(學(xué)術(shù)版),2011(9).
趙希(1993-),女,祖北滄州人,碩士在讀,現(xiàn)就讀于河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞與傳播專業(yè),研究方向:新聞傳播;齊權(quán)(1991-),女,河北廊坊人,碩士在讀,現(xiàn)就讀于河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞與傳播專業(yè),研究方向:新聞傳播。