（226100）江蘇省海門市育才小學(xué)五（3）班　陸泓辰

左手上崗記

（226100）江蘇省海門市育才小學(xué)五（3）班陸泓辰

左手單獨(dú)工作的機(jī)會有如鳳毛麟角，可施老師布置的這項(xiàng)特殊作業(yè)讓我的左手光榮上崗啦！我曾經(jīng)嘗試過用左手寫字，可寫出來的字根本不能看，像蚯蚓一樣橫七豎八地趴在紙上。吃飯？我難以想象。

周六的早餐是我盼望已久的方便面，在媽媽的嚴(yán)格規(guī)定下，一星期只能吃一次。看著端上桌的方便面，卷發(fā)似的面條散發(fā)著誘人的香味，聞著那讓人垂涎三尺的香味，真想一口氣把它們吃掉?？梢幌肫鹨屪笫稚蠉彛荫R上就泄氣了，難道快到嘴的美味就要被施老師的作業(yè)給毀了嗎？我呆坐在那兒愁眉不展。媽媽在一旁鼓勵我說：“你打乒乓球不是用左手嗎？我相信你吃面也一定行的?！睂?，我得試試。我別扭地拿起筷子，可它們在我手里一點(diǎn)都不聽使喚，好不容易握住了，可兩根筷子卻總是難以對齊。我心急如焚，可越急越拿不好。媽媽在一旁時刻提醒我要冷靜。忙乎了大半天，終于握住了筷子，我輕輕夾起一根面條，可還沒送到嘴里面條就像長了腿一樣一下子溜回碗中?？斓娇诘拿鏃l就這么飛走了，唉！

我一連試了好幾次都沒成功，難道我就要喪失這碗美味的方便面嗎？我靈機(jī)一動：既然筷子夾不住，那么我把嘴湊上去不就行了嗎？行動！我先用筷子小心翼翼地夾起面條，接著以迅雷不及掩耳之勢把嘴湊到碗邊，夾著面條的筷子一下子就送進(jìn)了嘴里，耶，成功了！我一鼓作氣，采用手、嘴配合的方法，三下五除二就把一大碗面條送進(jìn)了肚子。

左手光榮上崗，圓滿完成任務(wù)。原來，施老師給我們布置的這個特殊的作業(yè)，不僅僅考驗(yàn)我們左手的靈活度，更是想讓我們擁有打破常規(guī)的思維方式。

（指導(dǎo)老師：施懿蕓）

艱難的早餐

“題好半篇文”，加分靚題。其實(shí)，這個題目可以無限套用噢！你學(xué)會了嗎？人們一般都慣用右手，左手貌似在日常生活中不太靈活。這不小作者在體驗(yàn)完左手寫字后還興致不減，乘著早餐的工夫又炫了一把。小作者將體驗(yàn)式習(xí)作需要的描寫點(diǎn)都一一達(dá)到了，動作抓寫、細(xì)節(jié)描述、獨(dú)我感受無一漏寫，完整且完美。體驗(yàn)式習(xí)作過程有趣，感悟切實(shí)，小編在此強(qiáng)力推薦各位小星星們有機(jī)會嘗試一下呦！

（空空）