趙鶴?孫燕

我國自古以來就是禮儀大國，在進(jìn)行禮儀教育方面走在時代的前列。對于服裝模特而言，其同樣需要進(jìn)行利益課堂的教育，以便其能夠在進(jìn)行服裝展示的時候做到得體適當(dāng)。本文對服裝模式特進(jìn)行禮儀課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提出優(yōu)化策略，期望可以為服裝模特禮儀課堂教學(xué)質(zhì)量的提供貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

前言

我國的文化發(fā)展源遠(yuǎn)流長，禮儀的傳承歷史悠久，我國作為具有五千文明歷史的古國，對于禮儀的教育古已有之。隨著時代發(fā)展到近現(xiàn)代，對于禮儀的要求有了新的需求和變化，但是，無論怎樣變化，對于禮儀的教育教學(xué)依然應(yīng)當(dāng)成為教育界所關(guān)注的重點(diǎn)。服裝模特作為現(xiàn)代社會中逐漸流行的一個職業(yè)，開始成為越來越多年輕人所追逐的目標(biāo)，其在T臺上的一舉一動都為展示服裝產(chǎn)生極大的影響，通過自己的一舉一動、一顰一笑將服裝的設(shè)計理念、風(fēng)格、特點(diǎn)盡情展示。對于服裝模特的禮儀教學(xué)工作同樣應(yīng)當(dāng)成為教育所關(guān)注中的重要內(nèi)容，對服裝模特進(jìn)行禮儀教育工作是社會現(xiàn)代化的要求，也是其職業(yè)需要的必須。

服裝禮儀與服裝模特間的關(guān)系

服裝模特，顧名思義是指專門從事時裝、服裝展示的一類模特群體。其對于服裝的推廣具有非常重要的作用，并引領(lǐng)著時代的潮流。也正因為服裝模特的這種重要作用，對其進(jìn)行禮儀教育才更加成為有必要的事情。我國作為禮儀大國，在運(yùn)用禮儀進(jìn)行相互間的交流和合作方面具有很長的歷史，對此方面也非常注重。并且，我國在加入國際組織之后，研究和運(yùn)用國際禮儀進(jìn)行國際間的交流和合作也成為一項非常重要的工作和任務(wù)。讓服裝模特了解服裝禮儀，促進(jìn)國內(nèi)、國際的交流和合作，促進(jìn)相互間文化的融合具有重要的意義和作用。服裝禮儀與服裝模特之間具有不可分割的密切關(guān)系，只有服裝模特注重服裝禮儀，才能讓服裝進(jìn)行最好的展示；只有服裝模特在展示服裝的時候注重服裝禮儀的運(yùn)用，才能讓服裝得到人們的認(rèn)可，人們對于服裝模特以及模特所穿的服裝才能產(chǎn)生極大的親切感與喜愛之情。

服裝模特進(jìn)行禮儀課堂教學(xué)的原則

服裝模特最需要注重的便是其服裝禮儀，運(yùn)用得體的、適當(dāng)?shù)姆b禮儀盡情展示服裝魅力，讓模特的服裝展示效果得到充分發(fā)揮。在進(jìn)行服裝模特禮儀課堂教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)注重其在此方面的教學(xué)工作，遵循禮儀課堂教學(xué)的原則。

（1）得體性原則。服裝模特在進(jìn)行服裝挑選或者展示的時候，需要對服裝與自身的搭配性有充分認(rèn)識，要求服飾與自身的特點(diǎn)相適應(yīng)。比如，模特在進(jìn)行服裝展示的時候，要注重其與年齡是否相適應(yīng)，與模特的膚色容貌是否相適應(yīng)，與身體的條件是否相適應(yīng)，以及與服裝所需要展示的氣質(zhì)、內(nèi)涵是否相適應(yīng)。只有在這幾個方面進(jìn)行把控，才能說明服裝模特所展示的服裝是與自身相切合的，模特也最能夠展示服裝的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)對模特所需要的氣質(zhì)和內(nèi)涵進(jìn)行提高，保證其與服裝融為一體、合而為一。

（2）注重服裝整體性。服裝模特禮儀教學(xué)要注重培養(yǎng)模特與服裝的整體性，其中非常重要的便是模特著裝的整體性把握，模特著裝及配飾的協(xié)調(diào)，以及模特的妝容與服裝、配飾的和諧，三者的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成服裝的整體性，構(gòu)成服裝與模特的渾然一體。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)讓模特體會這種整體性的把握，培養(yǎng)模特整體性的感覺，讓模特的著裝彰顯出品位，彰顯出時尚，彰顯出不同于其他產(chǎn)品的特點(diǎn)。

（3）模特自身的獨(dú)特性。每一個模特都是獨(dú)一無二的，都是世界唯一的，因此，在進(jìn)行服裝展示的時候要有自己的特點(diǎn)，有自己的風(fēng)格。這種獨(dú)特性可以表現(xiàn)在模特的臺風(fēng)上，可以表現(xiàn)在模特的著裝色彩上，可以表現(xiàn)在模特的服裝選擇上?？傊诘皿w性、整體性得到完整表達(dá)的基礎(chǔ)上，模特要注重自我的展現(xiàn)，注重自我與服裝優(yōu)勢的展現(xiàn)，力爭將服裝與眾不同的一面充分表現(xiàn)出來，獲得人們的青睞。

服裝模特進(jìn)行禮儀課堂教學(xué)的途徑

（1）注重實踐訓(xùn)練。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候必須要與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，讓模特在T臺上進(jìn)行多的積攢實戰(zhàn)經(jīng)驗，積累其相關(guān)的經(jīng)驗，以便于在之后的舞臺走秀中能夠有好的表現(xiàn)。作為禮儀教師也要在模特進(jìn)行訓(xùn)練的過程中融入禮儀教學(xué)，讓模特切實感受到禮儀的重要性，從而讓禮儀“塵埃落定”。實踐中的禮儀更多的應(yīng)當(dāng)是服裝禮儀，因此，在進(jìn)行實踐過程中，禮儀教師要多給模特講授服裝禮儀方面的知識，讓模特在選衣方面能夠有的放矢。

（2）注重理論教學(xué)。實踐教學(xué)的應(yīng)用需要理論的指導(dǎo)，因此，教師在進(jìn)行實踐教學(xué)的同時，一定要注重理論知識的加深，比如可以引經(jīng)據(jù)典，與傳統(tǒng)禮儀相結(jié)合，從傳統(tǒng)禮儀入手探究當(dāng)前社會利儀的需要，從而讓模特能夠提升其文化素養(yǎng)，提升其對禮儀的全面的、深度的知識的了解。

（3）注重心理溝通。禮儀教學(xué)不僅是各種行為舉止、服裝禮儀的教學(xué)，其同時也是一種心理的教學(xué)，只有模特具有較好的心理素質(zhì)，其在進(jìn)行表演的時候，在與人進(jìn)行接觸的時候才能保持很好的禮儀修養(yǎng)，才能讓其風(fēng)采得到盡情展現(xiàn)。因此，禮儀教師不僅要注重模特一舉一動之間的動態(tài)禮儀，注重服裝挑選搭配上的服裝禮儀，更要注重模特心理素質(zhì)的提升，加強(qiáng)與模特之間的溝通和交流，關(guān)注模特的心理動態(tài)和思維動向，讓模特保持一顆積極的、樂觀的、向上的心態(tài)，讓心理因素影響其行為，決定其行為禮儀的發(fā)展。

結(jié)語

禮儀是一門需要終身學(xué)習(xí)的課程，其絕非僅僅幾堂課就可以將所有知識囊括其中，同時，禮儀還需要不斷的鍛煉和提升，在意識重視的基礎(chǔ)上坐到自己行為的規(guī)范，注重自己的一言一行，在日常行為、小事中彰顯“大”禮儀。

（作者單位：大連工業(yè)大學(xué)服裝學(xué)院）