微時代背景下江蘇高校學(xué)生微信使用情況分析

蔣 誼 陳 欣 楊宇航

（中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，江蘇 南京 211172）

微時代背景下江蘇高校學(xué)生微信使用情況分析

蔣 誼 陳 欣 楊宇航

（中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，江蘇 南京 211172）

以微信為代表的新媒介所帶來的巨大影響已滲入校園生活和校園文化的方方面面，大學(xué)生成為微信的重要用戶群體。因此，如何正確使用微信、發(fā)揮微信的作用是高校、教師和大學(xué)生個體值得深思的問題。本文主要以江蘇高校大學(xué)生的微信使用情況為研究對象，深入分析微信在江蘇高校校園中的滲透度和對高校大學(xué)生的影響程度，從而對如何使微信能在江蘇高校中產(chǎn)生更高的價值，并在學(xué)生中形成良性互動提出一些看法和思考。

江蘇高校；大學(xué)生；微信使用

一、微信與高校微信平臺傳播

（一）何為微信

2011年初，國內(nèi)最大的互聯(lián)網(wǎng)運營商騰訊公司推出了一款支持語音聊天、發(fā)送文字、圖片、視頻和多人群聊等多功能于一體的免費聊天軟件——微信。經(jīng)過5年的發(fā)展，微信已成為“微”時代背景下重要的社交工具之一。根據(jù)2015年的微信平臺調(diào)查報告顯示，截至第一季度末，微信的月活躍用戶數(shù)量已達到5.49億，占全國人口數(shù)量的40%以上，而且微信新用戶還以每季度400%的速度快速增長。正如微信官網(wǎng)所說“微信，是一種生活方式”，微信不僅改變了人們的交往方式，也對人們的生活方式產(chǎn)生了潛移默化的影響。

（二）微信對當代高校教育教學(xué)的影響

微信作為一種新興傳播媒介，正在對高校大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、價值觀念等方面產(chǎn)生重要的影響。首先，微信拓展了高校教育教學(xué)多元交互平臺，突破了傳統(tǒng)的教育形式；其次，微信打破了傳統(tǒng)的面對面的溝通模式，增強了高校與校園學(xué)生之間的互動，提高了思想教育工作的針對性和實效性；再次，微信為高校思想教育創(chuàng)造了一個新的平臺，推進了主流意識形態(tài)在校園內(nèi)的傳播。因此，高校也必須緊跟時代的步伐，適應(yīng)信息時代的變化，使當代的高校教育教學(xué)更具有實踐性和時代性。

二、調(diào)研情況分析

為了更好地了解微信對江蘇高校學(xué)生的影響，本次調(diào)查選取江蘇省12所大學(xué)的部分大學(xué)生作為研究對象。調(diào)查的數(shù)據(jù)樣本涉及江蘇省綜合類大學(xué)、理工科大學(xué)、藝術(shù)類大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等12所高校，并對1200名大學(xué)生進行了隨機調(diào)查，回收有效問卷1032份，有效回收率為86%。問卷的主要內(nèi)容是江蘇高校學(xué)生對微信的使用情況、微信對教育教學(xué)的影響以及微信對意識形態(tài)傳播的影響等方面。

（一）江蘇省高校微信使用人群的基本情況

江蘇高校大學(xué)生使用微信的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，使用微信的男生522人，占50.6%，使用微信的女生510人，占49.4%，男生使用微信的人數(shù)稍多于女生，原因是高校男生相較女生對新科技產(chǎn)品有更強烈的體驗欲望。但整體來看，其實數(shù)據(jù)差距不大也說明了目前大學(xué)生群體對于微信這一媒介的廣泛接受度。此調(diào)查數(shù)據(jù)的年級分布，是以大一、大二和大三為主體，分別占到39.44%、25.97%和17.05%，大四、研究生和博士的學(xué)生較少，分別占到6.98%、6.49%和4.07%，這也和高校本身的本科專業(yè)設(shè)置相關(guān)。高校招收的本科生較多，且大三之前的學(xué)生一般都要求在校學(xué)習(xí)，基本沒有就業(yè)要求和壓力，因此有空閑時間接觸新鮮事物。

（二）大學(xué)生的微信使用情況

關(guān)于微信的使用，對于“在下列社交媒體中平時較常使用的是哪一個”，50%的大學(xué)生選擇了微信，43.31%的大學(xué)生選擇了QQ，5.43%的大學(xué)生選擇了微博，還有1.26%的大學(xué)生選擇其他。對于“你是否在使用微信”，61.92%的大學(xué)生選擇經(jīng)常使用，37.21%的大學(xué)生選擇了偶爾使用，0.87%的大學(xué)生選擇從未使用?？梢姶髮W(xué)生對微信的認同度和接受度都比較高，也符合大學(xué)生群體求新追奇的心理特征。

（三）大學(xué)生使用微信的頻率

對于“您每天使用微信的時間”的調(diào)查顯示，32.3%的大學(xué)生是1個小時以下，26.19%的大學(xué)生是1～2小時，18.23%的大學(xué)生是3～5小時，23.28%的大學(xué)生選擇了5個小時以上。從此數(shù)據(jù)可以看出，微信這一集多功能于一體的新媒體終端對于目前高校大學(xué)生的影響頗為廣泛，且這一影響在“您在上課是否使用過微信”的調(diào)查也顯示出，56.06%的大學(xué)生表示偶爾使用，23.28%的大學(xué)生選擇了經(jīng)常用，20.66%的大學(xué)生是不使用。并且他們在認為“對學(xué)習(xí)是否有影響”這一問題上，45.78%的大學(xué)生保持中立態(tài)度，28.9%的大學(xué)生認為沒有影響，17.17%的大學(xué)生認為微信對于學(xué)習(xí)是有幫助的，8.15%的大學(xué)生表示影響學(xué)習(xí)?？梢姡蟛糠謱W(xué)生都在使用微信，并且每天都有一定時間在使用微信，有近1/4的大學(xué)生每天使用微信在5個小時以上。所以，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用微信是校方應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。課堂學(xué)習(xí)和微信使用的平衡也是新時代大學(xué)生課堂必須重視的問題，微信是一把“雙刃劍”，在擴大大學(xué)生知識面和信息量的同時，也對高校的課上及課下大學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的負面影響。

（四）高校大學(xué)生使用微信的原因

調(diào)查結(jié)果顯示，83.9%的大學(xué)生在“使用微信的主要目的”的調(diào)查中選擇了人際交往，54.61%的大學(xué)生表示是為了獲取信息，29.49%的大學(xué)生想通過微信了解休閑娛樂方面的資訊，還有13.48%的大學(xué)生選擇了其他；對于“您經(jīng)常使用微信的什么功能”，83.32%的大學(xué)生是為了聊天，63.72%的大學(xué)生選擇了朋友圈，52.57%的大學(xué)生表示經(jīng)常要使用微信的紅包支付功能，45.59%的大學(xué)生選擇了公眾號平臺，32.4%的大學(xué)生表示會使用掃一掃，3.1%的大學(xué)生會使用搖一搖，2.72%的大學(xué)生選擇了娛樂游戲，還有3.69%的大學(xué)生選擇了其他?？梢?，微信的多種功能吸引了高校大學(xué)生使用和接觸，從而拓展自己的交際圈，不僅加強了大學(xué)生與現(xiàn)實好友的聯(lián)系，也增加了他們和潛在朋友交往的可能，進一步豐富其大學(xué)生活。

（五）微信朋友圈對高校大學(xué)生的影響

對于“你多久更新一次朋友圈”，52.28%的大學(xué)生表示偶爾更新，14.84%的大學(xué)生選擇了經(jīng)常更新，14.74%的大學(xué)生表示每天都會更新，18.14%的大學(xué)生表示從不更新。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，由于現(xiàn)代社會的發(fā)展，大學(xué)校園變得越來越自由開放，大學(xué)生的思想也變得開放和活躍，會主動尋找渠道積極地分享自己與展示自我，喜歡被別人關(guān)注，微信本身的功能特性也給大學(xué)生們提供了這樣一個平臺。對于“您在更新朋友圈時是否考慮到對他人的影響”，60.91%的大學(xué)生表示會慎重考慮，25.9%的大學(xué)生表示很少考慮，還有13.19%的大學(xué)生表示從不考慮。對于“您對微信好友在朋友圈分享的內(nèi)容態(tài)度”，71.97%的大學(xué)生表示會選擇性瀏覽且比較感興趣，18.72%的大學(xué)生表示基本很少關(guān)注，7.57%的大學(xué)生表示十分關(guān)注并且很感興趣，還有1.75%的大學(xué)生選擇了其他。對于“您一般關(guān)注或者會瀏覽的朋友圈內(nèi)容”，73.13%的大學(xué)生主要是為了看朋友的狀態(tài)，10.09%的大學(xué)生是為了關(guān)注社會熱點問題，4.66%的大學(xué)生是為了看娛樂八卦，3.3%的大學(xué)生選擇了雞湯軟文，還有8.83%的大學(xué)生選擇了其他?？梢?，獲取各種信息對于現(xiàn)在的大學(xué)生是很重要的，通過刷微信、看朋友圈，能夠快速便捷地獲取自己身邊的信息或社會上的最新動態(tài)。微信的朋友圈功能，確實可以讓大學(xué)生與他人分享生活和心情，進行吐槽，發(fā)表評論，賦予他們話語權(quán)，并且讓他們得到滿足。

（六）高校大學(xué)生訂閱微信公眾號以及關(guān)注校園公眾平臺的情況

對于“您的微信有沒有關(guān)注公眾平臺或添加公眾賬號”，54.51%的大學(xué)生選擇了偶爾關(guān)注，43.06%的大學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注，還有2.42%的大學(xué)生表示從未關(guān)注。對于“您一般會選擇關(guān)注什么內(nèi)容的公眾平臺”，選擇休閑娛樂的大學(xué)生占26.67%，24.05%的大學(xué)生主要是為了關(guān)注新聞資訊，21.14%的大學(xué)生選擇了社會媒體，17.65%的大學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)工具，10.48%的大學(xué)生選擇了其他。對“您是否添加了所在的學(xué)?；蛘邔W(xué)院的微信公眾平臺”，添加學(xué)?；蚴菍W(xué)院微信公眾平臺的大學(xué)生占到93.11%。對于“您所在學(xué)校或?qū)W院使用微信公眾平臺發(fā)布信息的頻率是”，48.79%的大學(xué)生表示定期發(fā)送，29.68%的大學(xué)生選擇了經(jīng)常發(fā)送，16.49%的大學(xué)生表示偶爾發(fā)送，還有5.04%的大學(xué)生表示從不發(fā)送。對于“您主要通過學(xué)?；?qū)W院的微信公眾平臺獲取哪些信息”，48.01%的大學(xué)生主要是為了關(guān)注通知公告，39.48%的大學(xué)生是了解校園動態(tài)，4.56%的大學(xué)生是獲取學(xué)術(shù)信息，2.33%的大學(xué)生表示是了解生活資訊，1.75%的大學(xué)生是獲取就業(yè)信息，還有3.88%的大學(xué)生選擇其他。由此可見，微信公眾號因其跨平臺性、開放性等特點，深受高校大學(xué)生的青睞與關(guān)注。尤其是本學(xué)?；蚴潜緦W(xué)院的微信公眾號，因為和自己的生活息息相關(guān)，大多數(shù)學(xué)生都會加以關(guān)注，來獲取對自己有用和有幫助的內(nèi)容信息。

（七）微信在江蘇省高校主流意識形態(tài)傳播中的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，對于“如果學(xué)校、學(xué)院或是老師通過微信推送道德教育、心理健康、思想政治教育等內(nèi)容，您能接受嗎”，73.33%的大學(xué)生表示可以接受但希望推送內(nèi)容可以更生動有趣些，12.61%的大學(xué)生表示不喜歡且比較抵觸，10.38%的大學(xué)生認為非常喜歡且信息很有用，還有3.69%的大學(xué)生選擇了其他。對于“您認為加強主流意識形態(tài)的宣傳有必要么”，有55.57%的大學(xué)生選擇了有必要，20.51%的大學(xué)生表示說不好，12.01%的大學(xué)生表示沒有必要，還有11.91%的大學(xué)生認為和自己無關(guān)所以無所謂。對于“微信上傳播的內(nèi)容會影響您對事物的看法嗎”，65.28%的大學(xué)生表示或多或少都會有一定影響，32.1%的大學(xué)生認為自己會獨立判斷所以完全不會有影響，還有2.62%的大學(xué)生認為影響很大。對于“您認為目前主流意識形態(tài)宣傳存在的最大問題”，30.32%的大學(xué)生認為空話太多，26.53%的大學(xué)生表示缺乏新意，21.87%的大學(xué)生表示是宣傳缺乏可信度，11.66%的大學(xué)生認為是理論與實際不符，還有9.62%的大學(xué)生選擇了強行灌輸。因此，如何通過微信加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，促進校方和學(xué)生之間的溝通，樹立正確的價值觀和道德觀，是值得我們進一步思考和探索的問題。

三、對調(diào)研情況的思考

（一）微信對高校教育環(huán)境的挑戰(zhàn)

微信是把“雙刃劍”，其在推動高校教育教學(xué)工作的同時，也可能對高校教育環(huán)境帶來負面影響。首先，大學(xué)生的人生觀、世界觀正在不斷完善，遇到“信息大爆炸”式的微信傳播，面對良莠不齊的信息，很多學(xué)生缺乏辨識、篩選能力，從另一方面增加了高校思想教育工作的難度。其次，大學(xué)生在課堂上使用微信的行為擾亂了課堂秩序，上課時間刷朋友圈已經(jīng)成了一種“新常態(tài)”，這必定會對有序的教育教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生威脅。因此，傳統(tǒng)的課堂教育和新興的新媒體之間如何博弈，是高校教育工作者必須重視的問題。

（二）高校利用微信平臺推進主流意識形態(tài)的模式仍有待完善

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于學(xué)校通過微信公眾號等平臺進行主流意識形態(tài)教育并不抵觸，但其形式缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容呆板老套，無法適應(yīng)社會快速發(fā)展背景下的信息傳播要求。高校嘗試利用微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺進行新形式的思想教育和主流意識形態(tài)的滲透。但我們發(fā)現(xiàn)，這種嘗試更多的是“換湯不換藥”，內(nèi)容仍過于刻板生硬，缺乏趣味性，灌輸式的宣傳無法吸引大學(xué)生的關(guān)注，導(dǎo)致無法有效發(fā)揮微信平臺的作用。

（三）構(gòu)建和完善高校微信平臺多元生態(tài)體系

微信已經(jīng)成為一種生活方式，高校亟須構(gòu)建和完善微信平臺。首先，要構(gòu)建一個專業(yè)的微信運營團隊，學(xué)校指定專人負責，各職能部門廣泛參與，保證信息共享、優(yōu)勢互補。其次，搭建和完善微信公眾平臺，不斷開發(fā)新功能，將大學(xué)生使用較多的評教、選課、查詢成績等功能整合在一起，吸引大學(xué)生的關(guān)注和使用，形成良性運行的生態(tài)體系。

［1］ 徐靜.微信對大學(xué)生社交的影響［J］.新聞傳播，2013（2）：41-42.

［2］ 王森.微信對高校思想政治教育的影響及對策［D］.太原理工大學(xué)，2015：22.

G206.3

A

1674-8883（2016）23-0024-02

本論文為2016年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題“微信在江蘇省高校主流意識形態(tài)傳播中的功能研究”（項目編號：16SYB-070）的階段研究成果

蔣誼（1978—），女，碩士研究生，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院講師，研究方向：新媒體傳播，廣播電視藝術(shù)和技術(shù)傳播。陳欣（1988—），女，碩士研究生，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院講師，研究方向：新聞傳播，影視傳播。楊宇航（1982—），男，碩士研究生，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院講師，研究方向：新媒體，攝影史，商業(yè)攝影，新聞攝影。