信息時代背景下的學(xué)報編輯素質(zhì)

楊　浦

（河南師范大學(xué)　學(xué)報編輯部，河南　新鄉(xiāng)　453007）

信息時代背景下的學(xué)報編輯素質(zhì)

楊浦

（河南師范大學(xué)學(xué)報編輯部，河南新鄉(xiāng)453007）

學(xué)報編輯素質(zhì)的要求會隨著情況的不同而有所不同。在當(dāng)前信息時代的背景下，如何更好地開展學(xué)報編輯工作已成為一個亟待解決的問題。本文針對這個問題展開論述，并提出開展學(xué)報編輯工作的一些建議。

信息時代；高校；學(xué)報編輯

隨著時代的發(fā)展，尤其在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，期刊之間的競爭更加激烈。高校學(xué)報是一種具有明顯特征的學(xué)術(shù)期刊，它依附于學(xué)校而存在，并在經(jīng)濟(jì)上、學(xué)術(shù)信息上形成一種寄生關(guān)系。［1］高校學(xué)報在與專業(yè)期刊競爭時有天然的劣勢，也有獨特的優(yōu)勢。而作為學(xué)報的主體因素——編輯，又該怎樣盡快適應(yīng)當(dāng)前學(xué)報新的工作環(huán)境，進(jìn)而抓住機(jī)遇迎頭趕上開創(chuàng)學(xué)報編輯工作的新局面？本文主要針對此問題展開論述。

一、學(xué)報編輯在工作中應(yīng)具有“?！毙?/h2>

無論在什么情況下，一名合格的學(xué)報編輯必須“?！毙摹＿@里的“?！辈皇仟M義的“集中在一件事情上”，而是應(yīng)該擁有：第一，扎實的語言基礎(chǔ)知識。大到語法語病的修改，小到錯別字的糾正以及標(biāo)點符號的恰當(dāng)運(yùn)用，必須使基本功扎實，進(jìn)而才可能發(fā)現(xiàn)并糾正作者來稿中出現(xiàn)的各種常識性問題，盡可能避免編輯加工過程中出現(xiàn)低級錯誤。第二，精準(zhǔn)的編輯行業(yè)規(guī)范?，F(xiàn)在科技期刊編輯參考的依據(jù)大多是陳浩元主編的《科技書刊標(biāo)準(zhǔn)18講》和中華人民共和國新聞出版署印發(fā)的“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范”等，但無論以哪一本作為參考依據(jù)，都要力求精準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一，切不可跟著感覺走，出現(xiàn)了錯誤還正“云深不知處”，結(jié)果只能不識真錯誤。第三，廣博的所轄學(xué)科專業(yè)知識。目前，學(xué)報編輯往往分管兩三個學(xué)科，甚至更多學(xué)科的稿子，這就要求編輯花更多的時間去學(xué)習(xí)、翻閱非自己主修專業(yè)的其他專業(yè)書籍，以避免在加工過程中對某些學(xué)科的稿件如看天書，就更別談?wù)页鰞?nèi)容中的錯誤，進(jìn)而刪繁就簡以發(fā)揮編輯的主觀能動性了。以上3點是做好學(xué)報編輯工作的基礎(chǔ)。

二、學(xué)報編輯在工作中應(yīng)具有“真”心

任何事物都具有兩面性，改革在造就一大批人才以促進(jìn)發(fā)展的同時，也會滋生出一些善于鉆營的人阻撓其進(jìn)步，對于高校人事制度改革亦是如此。在其改革的背景下，不乏刻苦鉆研的教師，但也存在一些人學(xué)術(shù)水平欠佳，同時又缺乏坐下來埋頭做學(xué)問的鉆研精神，導(dǎo)致投機(jī)取巧的現(xiàn)象出現(xiàn)。他們除粗制濫造外，甚至還有一些人置職業(yè)道德于不顧去剽竊別人的勞動成果，通過在網(wǎng)上、公開發(fā)表的刊物上東拼西湊、改頭換面來“做”一些論文，此時責(zé)任編輯在初審中可謂責(zé)任重大、意義非凡。那么，責(zé)任編輯怎樣才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性把好這一關(guān)呢？首先，編輯在初審中應(yīng)該摒棄兩種極端的現(xiàn)象：一是完全依賴專家，編輯初審?fù)接刑撁欢峭耆撾x專家，編輯初審主觀臆斷。前者不僅增加了專家審稿的工作量，浪費了不必要的開支，而且使論文周轉(zhuǎn)周期長，實效性差；后者由于不能給文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量做出科學(xué)的判斷，會給部分有隱患的稿件留下可乘之機(jī)，變相助長了學(xué)術(shù)腐敗。［2］其次，編輯應(yīng)該具有“真”心，在初審中辨別真?zhèn)?、堅持原則、不徇私情，不因其是專家教授的稿件而刮目相看，不因其是熟人的稿件而暗箱操作，不因其是名校的文章而特殊照顧，不因其是基金項目文章而重點保護(hù)，應(yīng)堅持質(zhì)量面前人人平等，做到公平公正。同時，對于任何一篇稿件刊登要有刊登的標(biāo)準(zhǔn)，退稿亦有退稿的理由，做到有理有據(jù)，讓作者心悅誠服，對自己問心無愧。這對于學(xué)報編輯特別重要，同時更是樹立學(xué)報聲譽(yù)的關(guān)鍵。

三、學(xué)報編輯在工作中應(yīng)具有“匠”心

高校人事制度的改革大多突出科研任務(wù)的重要地位。每年對那些超額完成科研任務(wù)量的教師要給予物質(zhì)和精神上的雙重獎勵。這就極大度激發(fā)了教師的創(chuàng)作激情，使得高校學(xué)報的稿源較多。在這樣的良好機(jī)遇下，學(xué)報編輯怎樣去拓展學(xué)報的發(fā)展空間、擴(kuò)大學(xué)報的影響面呢？

（一）體現(xiàn)特色

特色是高校學(xué)報賴以生存和發(fā)展的生命線，甚至有人將特色提升到是“學(xué)報生命”的高度，可見特色之于高校學(xué)報的重要性。［3］因此，學(xué)報編輯應(yīng)該在保證學(xué)術(shù)質(zhì)量的前提下別具“匠”心的去組織欄目，以充分發(fā)揮本地區(qū)的特點、學(xué)校和學(xué)科的特長。如今一些高校學(xué)報已經(jīng)進(jìn)行了一些有益的嘗試：《河南師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》開辟了“快報”專欄，如“溶液化學(xué)研究快報”“理論物理研究快報”“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究快報”等。這些欄目內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和相關(guān)性，形式上突出動態(tài)性和連續(xù)性，即在注重稿件質(zhì)量的前提下，橫向上（每期）內(nèi)容具有相關(guān)性，縱向上（期與期）保持連續(xù)性和動態(tài)性，其顯著特點是“新、快、短、活”。新是報道的內(nèi)容新，具有獨創(chuàng)性；快就是信息傳播速度快；短是篇幅較短；活就是形式活潑。對整個學(xué)報來說，彌補(bǔ)了版面、欄目呆板凝重的缺陷。另外，安陽師院學(xué)報《殷都學(xué)刊》的商史和甲骨文研究、《深圳大學(xué)學(xué)報》的特區(qū)經(jīng)濟(jì)研究等，都在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了良好的社會效果。

（二）注重創(chuàng)新

編輯工作已經(jīng)告別了鉛與火的時代，迎來了電與光的時代。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給編輯工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如果學(xué)報編輯還僅僅把思想停留在“剪刀加漿糊”的層次上，那么被時代遺棄的將不是別人而是自己。因此，學(xué)報編輯革新思想、樹立“用將來引導(dǎo)現(xiàn)在并不斷向?qū)磉^渡的”超前意識已刻不容緩。服務(wù)商已經(jīng)給我們提供了成熟的電子信息處理產(chǎn)品，如在線采編系統(tǒng)、專業(yè)編輯軟件等。但不同編輯部，甚至不同編輯、不同用戶的需求是不同的，怎樣把工具更加有效地運(yùn)用到編輯的日常事務(wù)處理中去是一個重要的問題。這是信息時代給編輯工作帶來的新挑戰(zhàn)。

（三）服務(wù)用戶

目前，高校學(xué)報大部分還屬于事業(yè)單位，已經(jīng)改企的是少數(shù)。但不論事業(yè)還是企業(yè)，服務(wù)用戶（包括作者、審稿人、讀者，更廣泛的還可以包含本編輯部及同行）的宗旨是不能變，也是不會變的。凡事立足于用戶需要，以方便用戶為要求，時時事事?lián)Q位思考。在線服務(wù)讓用戶覺得方便，傳統(tǒng)交流讓用戶覺得親切，從而更好地穩(wěn)定老用戶，吸納新用戶。

以上只是一些簡單的構(gòu)想，其實只要編輯時刻用創(chuàng)新思維來武裝自己的頭腦，別具匠心的去開展工作，那么在工作中就可能辦出學(xué)報的特色和品牌。

四、結(jié)語

在實際工作中，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待事物的變化。在不同的情況下對學(xué)報編輯工作的要求不同。在信息時代，學(xué)報編輯用“?！毙娜プ鰪氖戮庉嫻ぷ鞯那疤岷突A(chǔ)，用“真”心去做評價文章質(zhì)量的尺度，用“匠”心去做開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的橋梁。這樣去從事編輯工作，不失為一種有益嘗試。

［1］李曉文，張立元，時鐵國.高校學(xué)報可持續(xù)發(fā)展研究［J］.編輯學(xué)報，2002，14（4）：277-279.

［2］張建合.學(xué)術(shù)期刊編輯初審探微［J］.編輯學(xué)報，2003，15 （1）：23-25.

［3］孫景峰.學(xué)報編輯工程論［M］.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2000：60.

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