教師是點(diǎn)亮孩子心燈的天使

康秋梅

（江西省吉安縣招生考試辦公室）

教師是點(diǎn)亮孩子心燈的天使

康秋梅

（江西省吉安縣招生考試辦公室）

“天色已晚，四周寂靜，黑壓壓一片。一個(gè)女生哼著歌曲騎著自行車回家，顫抖的歌聲和孤獨(dú)的車鈴聲在夜空中回蕩著。在黑暗中突然出現(xiàn)了光亮，街角有位賣餛飩的大爺。女孩放松了緊繃的心情繼續(xù)走向漆黑，身后卻射出了一束光，是大爺把燈抬高，向前照去，為女孩照亮了前方的路。”這是一則公益廣告，畫面簡單，但濃濃的情意卻感動(dòng)了無數(shù)觀眾，那熱烈又溫馨的光，點(diǎn)亮了多少人心靈的燈。作為人民教師，就應(yīng)有老大爺一般的情懷，懂得點(diǎn)亮孩子的心燈，襟懷智慧和愛心點(diǎn)亮孩子的希望和未來。

一、故事啟迪，點(diǎn)亮心燈

當(dāng)今社會(huì)要求人的素質(zhì)很多，首先是學(xué)會(huì)做人，因?yàn)閷W(xué)會(huì)做人才是做人的根本。而現(xiàn)在，我們的教育工作已經(jīng)走入一種誤區(qū)，忽視了孩子做人的教育，一味地追求成績。喜歡聽故事是孩子們的天性，故事中常常蘊(yùn)含著深刻的道理，教師可以借故事引路，點(diǎn)亮孩子的心燈，教會(huì)他們做人。當(dāng)然，講故事不能隨心所欲，而要根據(jù)學(xué)生最近的表現(xiàn)，設(shè)立一個(gè)教育主題，再根據(jù)這個(gè)主題選擇一則喜聞樂見的故事，講給學(xué)生聽，讓大家一起來談看法，領(lǐng)悟其中的道理。我曾經(jīng)講過這樣一則故事：一只蜘蛛朝著墻角那張支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻面潮濕，蜘蛛一次次摔下來。故事簡短卻發(fā)人深省，我對(duì)學(xué)生說：“聽了這個(gè)故事不同的人會(huì)發(fā)出不同的感嘆，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的感嘆。”一個(gè)學(xué)生說：“這只蜘蛛真笨，為什么不繞道而行呢？”一個(gè)學(xué)生說：“蜘蛛你是好樣的，堅(jiān)持就會(huì)勝利。”另一個(gè)學(xué)生說：“蜘蛛只是忙忙碌碌，無所作為。”我抓住第三個(gè)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)一步引導(dǎo)：“最近咱們班那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，就像這只蜘蛛一樣，樂此不疲，卻無所作為。網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)虛擬的世界只能給你感官的刺激，不能帶給你知識(shí)?！庇眠@個(gè)小故事點(diǎn)亮了孩子不被網(wǎng)絡(luò)束縛的心燈。比如講“六尺巷”的故事，告訴孩子們“寬容是生活中永不墜落的太陽”，點(diǎn)亮孩子謙讓他人的心燈；講“懸梁刺股”的故事，告訴孩子們要砥礪一顆自覺的心，點(diǎn)亮孩子自立自強(qiáng)的心燈……通過講故事點(diǎn)亮孩子的心燈，教會(huì)孩子做人能達(dá)到顯而易見的效果。

二、尊重呵護(hù)，點(diǎn)亮心燈

“教育不能沒有感情，沒有愛就沒有教育”這是教育的真諦。愛學(xué)生首先應(yīng)尊重學(xué)生。得到別人對(duì)自己的尊重是作為一個(gè)人最基本的需求。如果教師采取了不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椋赡軙?huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題和心理疾?。ㄗ员啊⑼丝s、厭學(xué)、緊張、焦慮、恐懼等）。記得那年，我新接一個(gè)班，剛到講臺(tái)前，就有一個(gè)我曾經(jīng)教過的留了兩級(jí)的高個(gè)子男生口中打著嗚呼擁了上來，指著我說：“我認(rèn)識(shí)你，你是康老師，在一年級(jí)的時(shí)候你教過我。”其他的男生也跟著起哄。我不慌不忙地把他拉在我身邊笑著對(duì)她說：“我在你心目中是個(gè)怎樣的人？”他非常干脆地說：“善良?！蔽液芸旎貞?yīng)道：“謝謝你對(duì)我的評(píng)價(jià)。在我的印象中你也很善良，讓我們共同堅(jiān)守這份善良好嗎？記住善良是做人的基本。相信大家都能做一個(gè)善良的人?！币环捄?，教室里安靜了下來。其實(shí)我看到他的第一眼，心里就在想：怎么他還在讀小學(xué)，真是一個(gè)老油條。如果當(dāng)初我是這樣說的，那就會(huì)失去后來相處中的那一份和諧，甚至在他的心中埋下仇恨的種子。因?yàn)槲以?jīng)由于不尊重學(xué)生，而失去了教育的和諧。記得那一次，學(xué)校舉行廣播操比賽，為了追求比賽成績，我取消了沈×的比賽資格。因?yàn)樗綍r(shí)總會(huì)有一些出人意料的舉動(dòng)。由于我對(duì)他的不尊重，使得他在以后做廣播操的時(shí)候常常站著不動(dòng)，還揚(yáng)言說是我不讓他做操，甚至常常大鬧語文課。可見，教師對(duì)學(xué)生的不尊重會(huì)給教育帶來極大的負(fù)作用，直接影響學(xué)生的心理健康。班主任是為學(xué)生一生的幸福做準(zhǔn)備的人，尊重每一個(gè)孩子，呵護(hù)每一個(gè)孩子方能點(diǎn)亮孩子健康、幸福的心燈。

三、活動(dòng)歷練，點(diǎn)亮心燈

做教師20多年來，我一直堅(jiān)持“德育首位”原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉孩子，點(diǎn)亮心燈。一方面，我會(huì)結(jié)合有關(guān)節(jié)日開展活動(dòng)。在三八婦女節(jié)和“母親”節(jié)，讓學(xué)生寫感恩信，召開以“媽媽，我想對(duì)您說”“我心中永遠(yuǎn)的母親”主題班會(huì)，讓學(xué)生講述媽媽關(guān)愛自己的動(dòng)人往事，鍛煉孩子的表達(dá)能力，點(diǎn)亮孩子感恩的心燈。元旦前夕，我在班級(jí)中開展“交換禮物迎新年”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生之間交流的能力，點(diǎn)亮孩子團(tuán)結(jié)友愛的心燈。教師節(jié)，我會(huì)在班上開展制作賀卡的活動(dòng)，鍛煉孩子的操作能力，點(diǎn)亮孩子尊師、愛師的心燈。國慶期間，我會(huì)在班上開展詩歌朗誦會(huì)，點(diǎn)亮孩子愛國的心燈。有時(shí)候，我會(huì)結(jié)合語文課搞一些小活動(dòng)，鍛煉孩子，比如玩寫字接力賽。請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)接力寫“贏”，每人只能寫一筆，點(diǎn)亮孩子做人要講規(guī)則的心燈，點(diǎn)亮孩子學(xué)會(huì)合作的心燈；比如在課堂上搞絕技表演，一個(gè)學(xué)生演動(dòng)耳神功，一個(gè)學(xué)生演用鼻子彈琴，花樣踢毽子、跳拉丁舞等，點(diǎn)亮孩子活潑開朗，學(xué)有所長的心燈；有時(shí)我會(huì)在課間開展掰手腕比賽，點(diǎn)亮孩子堅(jiān)持就是勝利的心燈。當(dāng)看到眾多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)名人成才的故事，然后在班上開展故事交流會(huì)，點(diǎn)亮孩子積極進(jìn)取的心燈；當(dāng)看到學(xué)生的書寫很亂時(shí)，我會(huì)在班上開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，點(diǎn)亮孩子認(rèn)真書寫的心燈；當(dāng)教室里鬧哄哄的時(shí)候，我會(huì)說：“同學(xué)們，你們知道噪音對(duì)人的危害嗎？”隨機(jī)在班上開展一次大討論活動(dòng)，通過討論不僅鍛煉了學(xué)生的口才，也點(diǎn)亮了孩子約束自我的心燈。

正如教育心理學(xué)古諾特博士說的那樣：教師是學(xué)生心靈的雞湯，教師是點(diǎn)亮孩子心燈的天使。點(diǎn)亮心靈的燈，引領(lǐng)孩子正確的方向；點(diǎn)亮心靈的燈，給予孩子無窮的力量……點(diǎn)亮心靈的燈，不就是點(diǎn)亮孩子的未來和希望嗎？教師作為一名點(diǎn)亮心燈的天使，就是要有善于啟發(fā)誘導(dǎo)、喚醒鼓勵(lì)、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的教育智慧和藝術(shù)。更要有尊重、呵護(hù)、寬容、理解、善待學(xué)生的心靈和情懷。

周春良.卓越教師的個(gè)性特征與成長機(jī)制研究：基于163位特級(jí)教師的調(diào)查［D］.華東師范大學(xué)，2014（03）.

·編輯薛直艷