初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生品德的培養(yǎng)

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第八中學(xué) 王 坤

初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生品德的培養(yǎng)

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第八中學(xué) 王 坤

德育工作的基本任務(wù)是要努力培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；形成自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和明辨是非的能力；使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在化學(xué)教學(xué)中既要認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)的重要性，還要加強(qiáng)學(xué)生品德的教育，真正做到教書育人。

化學(xué)教學(xué) 品德教育 實(shí)驗(yàn)

中學(xué)時(shí)期是人生成長的關(guān)鍵期，也是人生成長的懵懂期和分化期，中學(xué)生由于涉世不深，容易受外面世界的分化和影響，而應(yīng)試教育往往只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，忽略了學(xué)生品德的培養(yǎng)，因此容易形成問題學(xué)生。這就要求化學(xué)教師應(yīng)該摒棄單純傳授知識(shí)的傳統(tǒng)觀念，在化學(xué)教學(xué)中既要認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)的重要性，還要加強(qiáng)學(xué)生品德的教育，真正做到教書育人。怎樣有效地在化學(xué)教學(xué)中滲透品德教育，我從以下幾個(gè)方面做了嘗試。

一、化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

師者：傳道、授業(yè)、解惑也。我國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對(duì)人類文明進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，介紹我國古代化學(xué)方面的創(chuàng)造發(fā)明、現(xiàn)代科學(xué)的巨大成就以及豐富的化學(xué)資源，從而激發(fā)學(xué)生為國家努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗的情感。

二、化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行道德行為習(xí)慣教育

俗話說：榜樣的力量是無窮的。教育教學(xué)工作中，教師一定要對(duì)自己嚴(yán)一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，要以自己的言行教育引導(dǎo)學(xué)生，這對(duì)于學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成有非常大的影響。如課堂上教師能尊重學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，注意用生動(dòng)活潑的語言、巧妙的教學(xué)方法、新穎別致的板書不斷為學(xué)生營造輕松、活潑、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，力求讓學(xué)生自覺地去努力學(xué)習(xí)。在愉悅、合作的氛圍中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，而且陶冶了自己的情操，何樂而不為。平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，如要求學(xué)生背化合價(jià)口訣、溶解性口訣，我首先背給學(xué)生聽；每次準(zhǔn)備讓學(xué)生完成試卷前，我自己先把試卷從頭至尾做一遍，然后把試卷再進(jìn)行篩選重組，力求避免不管試卷難易就讓學(xué)生完成的情況，努力提高每一次考試的有效性。試卷的合理使用值得我們?nèi)パ芯俊＝逃虒W(xué)中不能嫌棄后進(jìn)生，要千方百計(jì)地為不同層次的學(xué)生樹目標(biāo)，找榜樣，讓他們跳一跳夠得到，及時(shí)、公正地評(píng)價(jià)他們的成績，不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)他們以誠相待，以一顆真誠的愛心感染學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)培育學(xué)生，在不知不覺中師生間的情感產(chǎn)生了共鳴。由此可見，教師的人格魅力對(duì)提高學(xué)生的道德品質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。

三、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)原理，獲取化學(xué)知識(shí)，而且能使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。例如：我在演示一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按照課本要求，當(dāng)紅棕色粉末變成黑色時(shí)停止加熱，然后繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻。一學(xué)生嚷起來：“污染空氣，不環(huán)保”。我立即表揚(yáng)了這位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，并抓住學(xué)生這一瞬即逝的念頭，讓他們思考處理尾氣的方法。學(xué)生們立即分組進(jìn)行了討論，氣氛熱烈。各小組根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了兩套方案：一組用大氣球收集再利用；一組用酒精燈點(diǎn)燃，把有毒的一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳再排放。我肯定了學(xué)生們的設(shè)計(jì)，然后針對(duì)后一組使用了兩只酒精燈提出了新問題“從節(jié)約能源的角度，能否減去一只酒精燈”教室里一下子炸開了鍋，學(xué)生們討論得更激烈了。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出如下方案：把接尾氣的玻璃導(dǎo)管加長伸入到給氧化鐵加熱的酒精燈上點(diǎn)燃，這樣既點(diǎn)燃了尾氣中的一氧化碳，又增加了給氧化鐵加熱的溫度，真可謂一舉兩得。學(xué)生的設(shè)計(jì)很成功，他們歡欣鼓舞，體驗(yàn)到了成功的樂趣。由此可見，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)精神，以及從容不迫的健康心理。

四、通過化學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立環(huán)保思想

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在學(xué)習(xí)“環(huán)境污染的防治”這一課時(shí)，播放“湛藍(lán)的天空、清澈的河水、綠色的田野、姹紫嫣紅的花朵”的圖片，給人以美的享受，然而“污濁的河水、滾滾的濃煙、凋零的樹木、斑駁的雕像、灰蒙蒙的天空”，讓天空變得灰暗，山川失色，河水渾濁。強(qiáng)烈的對(duì)比畫面，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩，應(yīng)當(dāng)從我做起，從小事做起。播放喝了含三聚氰胺假奶粉的大頭娃娃的圖片、喝了工業(yè)酒精兌的假酒的農(nóng)民無神的雙眼、慘烈的火災(zāi)影像，讓學(xué)生們難過得低下了頭，心情異常沉重，也讓他們知道加強(qiáng)食品安全工作刻不容緩，要時(shí)刻牢記繃緊安全這根弦不放松。化學(xué)工業(yè)給我們帶來豐富物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，不可否認(rèn)也會(huì)給環(huán)境帶來污染，在化學(xué)教學(xué)中組織學(xué)生開展“猜一猜、比一比、賽一賽”等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生明白環(huán)保關(guān)鍵在于行動(dòng)。因此培養(yǎng)學(xué)生的安全、環(huán)保意識(shí)要從小做起，植根于每個(gè)人的心中，化學(xué)老師更不能懈怠，愿我們的天空更藍(lán)、水更清、山更綠。

在今后的教育教學(xué)工作中，力爭(zhēng)多一些微笑、多一些互動(dòng)、多一些關(guān)愛，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體需要和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能自覺、愉快地學(xué)習(xí)，在潛移默化中提高他們的道德水平。化學(xué)教學(xué)中的品德教育是一個(gè)長期、反復(fù)的工作，“畢其功于一役”的想法是不現(xiàn)實(shí)的，只要我們堅(jiān)持不懈、日積月累，定能收獲成功。

[1]何大明.新課改下的化學(xué)史與科學(xué)素養(yǎng)[J].考試周刊.2007年30期

[2]李春林.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高科學(xué)素養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育).2009年10期

[3]方祖國.科學(xué)實(shí)驗(yàn)——提高科學(xué)素養(yǎng)的有效方法[J].教育教學(xué)論壇.2011年13期