李紅強(qiáng)，楊 琨

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河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人員素質(zhì)存在的問(wèn)題與對(duì)策

李紅強(qiáng)，楊 琨

（邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054035）

在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人才發(fā)揮了重要的作用。當(dāng)前河北省文化創(chuàng)意從業(yè)人員素質(zhì)受整體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次水平和教育相對(duì)滯后的制約，存在管理層前瞻性不夠、創(chuàng)意人才創(chuàng)新素質(zhì)較弱、文化底蘊(yùn)不足和能力結(jié)構(gòu)符合性不夠的問(wèn)題。為此從人才培養(yǎng)和政府支持角度提出了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人員素質(zhì)提升對(duì)策。

文化創(chuàng)意；從業(yè)素質(zhì)；問(wèn)題；對(duì)策

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)90年代以來(lái)已經(jīng)成為世界性的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，在許多國(guó)家和地區(qū)都成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過(guò)程中迅速發(fā)展，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量。影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素很多，人才的培養(yǎng)和開發(fā)是最重要的因素之一。人才是文化知識(shí)的擁有者，也是創(chuàng)意的實(shí)踐者和傳播者，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人才發(fā)揮了重要的作用。在當(dāng)前人才素質(zhì)成為制約文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素，本文基于當(dāng)前河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和從業(yè)人員現(xiàn)狀，分析了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的培養(yǎng)建議和對(duì)策。

一、河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及從業(yè)現(xiàn)狀

（一）河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相對(duì)于北上廣和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，起步較晚，但是在河北省委省政府的大力推動(dòng)下，發(fā)展十分迅速。在《河北省文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃（2010-2015年）》中，河北省政府明確了“全省將基本形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模較大、產(chǎn)業(yè)特色鮮明、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、文化品位較高、專業(yè)人才集聚、品牌效應(yīng)明顯、創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好、公共服務(wù)完備的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局”。目前，在這一目標(biāo)戰(zhàn)略下，河北省推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的財(cái)政支出資金持續(xù)增加，由2012年的59.29億元增加到2015年的78.6億元。當(dāng)前，河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到1 500億以上，年均以30%的速度增加，年均增速大大高于省內(nèi)GDP的增速，產(chǎn)業(yè)發(fā)展初見成效；但是相對(duì)于北上廣和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，在發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量、產(chǎn)出方面，仍然有著較大的差距，比如文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的GDP占比、文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌、文化創(chuàng)意產(chǎn)品出口等指標(biāo)方面，明顯比較落后。

（二）河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)2014年教育部的相關(guān)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，河北省的所有藝術(shù)類大中專和研究生的畢業(yè)生總數(shù)不超過(guò)50 000人，而河北省目前的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)達(dá)到80萬(wàn)人。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心推動(dòng)力是高端創(chuàng)意人才，大約占到從業(yè)人數(shù)的1％左右，也就是說(shuō)大專以上層次的文化創(chuàng)意人才的總需求量不少于8萬(wàn)人，目前培養(yǎng)的創(chuàng)意人才的缺口明顯很大。根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前河北省文化創(chuàng)意已經(jīng)成為熱門的就業(yè)崗位之一，體現(xiàn)出年輕化、知識(shí)化、職業(yè)化的傾向。83.7%的受訪者對(duì)當(dāng)前河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求持積極觀點(diǎn)，認(rèn)為規(guī)模將越來(lái)越大。從業(yè)人員結(jié)構(gòu)中，大、中專占42.1%，本科占46.2%，研究生及以上占11.7%。這說(shuō)明河北省文化創(chuàng)意從業(yè)人員學(xué)歷層次在總體上有著較高的要求和攀升之勢(shì)。

二、河北省文化創(chuàng)意人員從業(yè)素質(zhì)存在的問(wèn)題

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要靠創(chuàng)意產(chǎn)品滿足人們的文化消費(fèi)需求，相對(duì)于一般商品，文化創(chuàng)意產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的素質(zhì)要求更高。有創(chuàng)意沒文化，有文化沒創(chuàng)意，都不會(huì)形成文化產(chǎn)品的持久生命力和產(chǎn)生社會(huì)與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展根本上是人才素質(zhì)的提升。通過(guò)對(duì)河北省文化創(chuàng)意從業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查和深入分析，目前文化創(chuàng)意從業(yè)人員能力素質(zhì)方面存在以下問(wèn)題：

（一）文化創(chuàng)意從業(yè)管理人才的前瞻性不夠

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化十分迅速，跟社會(huì)文化發(fā)展潮流相呼應(yīng)。文化創(chuàng)意產(chǎn)品既可以追隨文化潮流，也可以創(chuàng)造新的文化潮流，一些新興的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)。這對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的管理人員來(lái)說(shuō)，擁有行業(yè)發(fā)展的眼光和較強(qiáng)的行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)能力十分重要，只有這樣，才能更好地發(fā)現(xiàn)商機(jī)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前河北省創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才中，較多的是來(lái)自其他行業(yè)的人員，大多因循守舊，深度了解創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)和擁有較高創(chuàng)意思維的管理人才并不多；缺乏開拓和創(chuàng)新思維和能力，對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)品的趨勢(shì)前景的把握不夠敏銳，缺乏創(chuàng)意產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)性開發(fā)和長(zhǎng)期的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，造成跟風(fēng)、模仿和產(chǎn)品雷同的問(wèn)題十分嚴(yán)重，很難有效地打開市場(chǎng)。

（二）文化創(chuàng)意技術(shù)人才的創(chuàng)新素質(zhì)有待提升

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)新型很強(qiáng)的新興產(chǎn)業(yè)，要求文化創(chuàng)意人才具有創(chuàng)新素質(zhì)和科技素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要是指具備將十分抽象的文化進(jìn)行文化產(chǎn)品的創(chuàng)造從而形成高附加值的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品的能力；科技素質(zhì)是將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化創(chuàng)意結(jié)合從而創(chuàng)造出文化產(chǎn)品的能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)受訪者普遍認(rèn)為行業(yè)對(duì)文化創(chuàng)意畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是創(chuàng)新思維（42.4%）和學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的態(tài)度（32.7%）。文化創(chuàng)意企業(yè)管理高層受訪者中86.9%認(rèn)為，當(dāng)前文化創(chuàng)意企業(yè)從業(yè)人員中，普遍存在著“上手快后勁不足”的問(wèn)題。在原因方面，43.6%的受訪者認(rèn)為是創(chuàng)新能力的缺乏，35.1%的受訪者認(rèn)為是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不足，18.1%的受訪者認(rèn)為是很大部分從業(yè)者缺乏進(jìn)取精神，3.2%的受訪者認(rèn)為是文化創(chuàng)意理論修養(yǎng)不夠。這說(shuō)明，河北省文化創(chuàng)意從業(yè)人員存在創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力不足的問(wèn)題，需要進(jìn)行從業(yè)人員素質(zhì)的培養(yǎng)提升。

（三）文化創(chuàng)意人才較大部分缺乏文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)

文化創(chuàng)意從業(yè)人員除了需要具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新素養(yǎng)，還需要較為深厚的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。可以說(shuō)，文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)是文化創(chuàng)意人員的核心土壤，只有在這樣的土壤中，才能盛開創(chuàng)意之花。當(dāng)前河北省相當(dāng)一部分文化創(chuàng)意從業(yè)人員在文化理論修養(yǎng)、傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)方面都還存在著較大的不足。調(diào)查中，79%的文化創(chuàng)意人員在對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)品創(chuàng)作上更注重技術(shù)上的應(yīng)用，注重對(duì)于成功作品的模式套用，而對(duì)于更深層次的文化意蘊(yùn)挖掘不夠，傳統(tǒng)文化融合進(jìn)作品不夠深入。同時(shí)，80%左右的文化創(chuàng)意人才對(duì)于河北的歷史文化和民俗文化了解不夠，難以把握和領(lǐng)悟燕趙文化的內(nèi)涵、精髓和理念，很少進(jìn)行燕趙文化的挖掘和應(yīng)用，使得河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所引進(jìn)的文化產(chǎn)業(yè)人才普遍存在缺乏燕趙文化底蘊(yùn)和知識(shí)背景的現(xiàn)象。也就是說(shuō)，燕趙文化未能很好地融入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)品中去，未能引起較高識(shí)別度的品牌效應(yīng)。

（四）文化創(chuàng)意從業(yè)人員的能力結(jié)構(gòu)復(fù)合性不夠

文化創(chuàng)意作為一個(gè)復(fù)合型的新興產(chǎn)業(yè)，高校相應(yīng)的學(xué)科應(yīng)該具有交叉性和邊緣性，培養(yǎng)復(fù)合型的人才。調(diào)查中，河北省文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上仍然存在較為傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置、過(guò)細(xì)的專業(yè)劃分、師資力量薄弱和關(guān)門辦學(xué)的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式等問(wèn)題，教學(xué)模式和人才培養(yǎng)規(guī)格難以跟上文化市場(chǎng)的快速發(fā)展。目前河北部分文化創(chuàng)意行業(yè)自行培養(yǎng)人才，如衡水內(nèi)畫產(chǎn)業(yè)就建立起了自己的畫師培訓(xùn)學(xué)校，但是這樣的培養(yǎng)模式更多的是師傅帶徒弟，很難滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的高規(guī)格要求。很多高校也在推行校企合作辦學(xué)模式，但是由于機(jī)制體制不順暢，存在學(xué)校方面“剃頭挑子一頭熱”的現(xiàn)象，企業(yè)的實(shí)質(zhì)性參與并不多，企業(yè)的不熱心主要是由于投入較大和對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)舊有模式的回避。

三、河北省文化創(chuàng)意人員從業(yè)素質(zhì)提升對(duì)策

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心是創(chuàng)意，產(chǎn)業(yè)運(yùn)作是保障，由于各個(gè)層面的文化創(chuàng)意從業(yè)人員的素質(zhì)問(wèn)題以及人才培養(yǎng)機(jī)制體制的問(wèn)題，很大程度上制約了河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和在全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)現(xiàn)狀和問(wèn)題的分析，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)提升。

（一）高等院校緊密結(jié)合本地文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才

河北省地方高校專業(yè)建設(shè)要結(jié)合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行人才培養(yǎng)的定位。在專業(yè)設(shè)置上要充分地進(jìn)行企業(yè)的調(diào)研，邀請(qǐng)企業(yè)參與到專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)中；政府部門和文化創(chuàng)意行業(yè)協(xié)會(huì)充分參與高校人才培養(yǎng)層次規(guī)格的確定，根據(jù)本省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)行業(yè)實(shí)際培養(yǎng)本科生、研究生、具有實(shí)踐能力的應(yīng)用型本科學(xué)生和?？茖W(xué)生，將人才培養(yǎng)的梯度和各個(gè)層次的培養(yǎng)規(guī)模合理規(guī)劃，重點(diǎn)是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新素質(zhì)和科技素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用人才，培養(yǎng)一批具有前瞻性的高素質(zhì)管理人才。只有將分層人才培養(yǎng)和復(fù)合型精英人才培養(yǎng)相結(jié)合，才能提升河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和品牌效益。

（二）校企深度融合培養(yǎng)適銷對(duì)路的高素質(zhì)文化創(chuàng)意人才

文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)教學(xué)模式方面，地方高校要調(diào)整辦學(xué)思路，按照文化市場(chǎng)的運(yùn)作規(guī)律有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)體系，強(qiáng)化專業(yè)技能、文化素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。河北省高校由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史原因，總體上高等教育和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合度不如發(fā)達(dá)地區(qū)緊密，校企合作的開展往往流于形式。因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)和在職人員的綜合素質(zhì)提升，離不開企業(yè)和高校之間的深度合作。在具體推進(jìn)中，可以建立政校企協(xié)同機(jī)制，政府在校企合作中通過(guò)政策引導(dǎo)和資金支持，推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)項(xiàng)目（如訂單培養(yǎng)、政府購(gòu)買式培養(yǎng)），通過(guò)讓企業(yè)看得見的實(shí)惠促使其參與到人才培養(yǎng)過(guò)程中來(lái)。校企雙方，以“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的方式為學(xué)生提供項(xiàng)目平臺(tái)和技術(shù)支撐，為教師提供實(shí)踐教學(xué)的廣闊平臺(tái)，從而把人才培養(yǎng)與企業(yè)的需求緊密結(jié)合起來(lái)。

（三）文化創(chuàng)意企業(yè)發(fā)展過(guò)程中注重對(duì)創(chuàng)意人才素質(zhì)的提升

文化創(chuàng)意企業(yè)首先需要企業(yè)區(qū)分經(jīng)營(yíng)管理人才、原創(chuàng)型創(chuàng)意人才、綜合型創(chuàng)意人才、專業(yè)型人才等不同的特點(diǎn)，并加以研究，針對(duì)每一種人才類型制定不同的策略，以及完整明確的職業(yè)上升渠道。其次要構(gòu)建適合創(chuàng)意人才發(fā)展的中長(zhǎng)期培訓(xùn)體系，建立定期培訓(xùn)和人才培訓(xùn)選拔機(jī)制。再次要建立有效的人才激勵(lì)機(jī)制，用事業(yè)和感情留人，并建立起有效的企業(yè)文化，通過(guò)科學(xué)、人性化的管理方式促進(jìn)人才隊(duì)伍的健康、有序成長(zhǎng)。從業(yè)者本人也要做好職業(yè)規(guī)劃，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)進(jìn)步，以高度的職業(yè)忠誠(chéng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)對(duì)待自己的職業(yè)前景和企業(yè)的發(fā)展前景。

（四）地方政府需要加強(qiáng)創(chuàng)意人才培養(yǎng)的政策引導(dǎo)和資金投入

由于河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展剛剛起步，政府對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和政策支撐方面處于摸索階段，對(duì)于文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的專門性政策和資金的支持與其他產(chǎn)業(yè)并沒有特別之處。因此，政府首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)特性，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)行動(dòng)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)帶動(dòng)相關(guān)的教育資源進(jìn)入文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)領(lǐng)域；其次出臺(tái)一系列相關(guān)的政策和措施，推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展，在稅收、融資、人才培訓(xùn)等方面對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給予優(yōu)惠或政策扶持等；再次要加大文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的引導(dǎo)和支持，設(shè)立政府性的文化創(chuàng)意教育發(fā)展基金或者人才激勵(lì)基金，為企業(yè)搭建一個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高端創(chuàng)意人才的培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)和域外高層次人才的吸引，提升本區(qū)域的創(chuàng)意人才綜合質(zhì)量。

[1]鄭昭.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究[J].中外企業(yè)家，2009（8）：100-101.

[2]柏宏君.培養(yǎng)文化創(chuàng)意人才 發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)[J].新聞導(dǎo)刊，2008（4）：22-24.

[3]許平.以未來(lái)構(gòu)想現(xiàn)在——探索設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才培養(yǎng)的有效途徑[J].北京觀察，2007（1）：49-51.

（責(zé)任編輯 路建彩）

Personnel Quality Problems and Countermeasures of Cultural Creative Industry in Hebei Province

LI Hong-qiang，YANG Kun

（Xingtai Polytechnic College, Xingtai, Hebei 054035, China）

In the process of cultural creative industry development, talents play an important role. In this paper, the study found that the current cultural creative personnel quality in Hebei province is not satisfied, such as management prospective is not enough, creative talent innovation quality is weak, lacking of cultural background and conformity ability structure. From the perspective of talent cultivation and government support, personnel quality promotion countermeasures are put forward.

cultural creative industry; quality; problems; countermeasures

G124

A

1008—6129（2016）06—0085—04

2016—10—10

2016年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題——“京冀協(xié)同發(fā)展中我省文化創(chuàng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)對(duì)接提升研究”，項(xiàng)目編號(hào)：201603050307。

李紅強(qiáng)（1976—），河北石家莊人，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授。