朱繼業(yè)

（南京理工大學(xué)理學(xué)院 江蘇南京 210094）

高校黨員發(fā)展工作的問(wèn)題及對(duì)策

朱繼業(yè)

（南京理工大學(xué)理學(xué)院 江蘇南京 210094）

高校學(xué)生黨建工作是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)和全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是高校學(xué)生工作的龍頭。文章介紹了當(dāng)前當(dāng)學(xué)生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)狀，提出發(fā)展的重點(diǎn)，分析了目前高校黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題和不足，并提出了相應(yīng)解決問(wèn)題的對(duì)策，促使高校黨員發(fā)展工作進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。

高校 黨員發(fā)展 重點(diǎn) 問(wèn)題 對(duì)策

黨的十八大指出，要深刻領(lǐng)會(huì)和把握黨的建設(shè)新的偉大工程的艱巨任務(wù)，牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，全面提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨。高校學(xué)生黨建工作是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)和全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是高校學(xué)生工作的龍頭，而大學(xué)生黨員發(fā)展又是整個(gè)高校學(xué)生黨建工作的重中之重。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員發(fā)展工作，積極吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨，是增強(qiáng)黨的群眾基礎(chǔ)和創(chuàng)新活力，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，必將對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們必須分析其獨(dú)特規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的實(shí)效性，進(jìn)而推進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、當(dāng)前高校黨員發(fā)展工作現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)國(guó)際環(huán)境新的變化、國(guó)內(nèi)環(huán)境新的形勢(shì)，高校學(xué)生思想政治教育和學(xué)生黨建工作迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生黨建工作者和學(xué)生黨員有必要探索、創(chuàng)新學(xué)生黨建工作新理念、新方法，

適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)高校學(xué)生黨建工作的新要求。

在高校黨員發(fā)展工作方面的實(shí)踐和理論創(chuàng)新方面，各高校也都結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行了有益的探索。如華東理工大學(xué)為保證黨員質(zhì)量，采取了入黨時(shí)“公開答辯”和轉(zhuǎn)正時(shí)“述責(zé)答辯”。[1]

在理論創(chuàng)新方面，張?zhí)搴退握兹J(rèn)為，為解決轉(zhuǎn)正黨員缺乏繼續(xù)教育管理 和監(jiān)督的力度的問(wèn)題，建議實(shí)行“大學(xué)生黨員二級(jí)預(yù)備期”在《黨章》規(guī)定的一年預(yù)備期基礎(chǔ)上引入第二階段的預(yù)備期，即從第一階段預(yù)備期滿，至大學(xué)生黨員畢業(yè)前夕。[2]

二、當(dāng)前大學(xué)生入黨存在的問(wèn)題

1．入黨動(dòng)機(jī)不純，思想高度欠缺

目前高校在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中，往往偏重考察學(xué)習(xí)成績(jī)和工作實(shí)績(jī)等“硬件”，而對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)、入黨動(dòng)機(jī)等“軟件”則重視不足，這就造成了大學(xué)生黨員整體素質(zhì)不高、動(dòng)機(jī)不純的現(xiàn)象。

2．發(fā)展來(lái)源單一片面

目前，各高校發(fā)展的學(xué)生黨員往往都是班級(jí)或院系主要學(xué)生干部，打擊了普通同學(xué)向黨組織靠攏的積極性和主動(dòng)性。黨組織在吸納優(yōu)秀分子作為黨員發(fā)展對(duì)象時(shí)，也應(yīng)該充分考慮到不同方面和領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)生。[3]

3．教育的形式化、手段老套

黨支部的組織生活形式單一、內(nèi)容單調(diào)、缺乏創(chuàng)新性針對(duì)性。不少學(xué)生黨員不重視黨內(nèi)活動(dòng)和教育，把個(gè)人的思想退步歸罪于黨內(nèi)教育的無(wú)趣和無(wú)效，長(zhǎng)此以往，后果十分嚴(yán)重。

目前黨支部的教育方式枯燥無(wú)味，導(dǎo)致教育內(nèi)容不能真正地成為積極分子和學(xué)生黨員的心中信條。

4．學(xué)生黨員帶頭作用不明顯

如今學(xué)生黨員只是成為一個(gè)頭銜，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的起到帶頭模范作用，這一情況必須得到我們的重視。

一方面，如果在選拔入黨積極分子和學(xué)生黨員時(shí)就忽略或沒(méi)有考察其入黨動(dòng)機(jī)，就會(huì)造成學(xué)生在入黨后，并沒(méi)有幫助他人的自我意識(shí)。另一方面，并沒(méi)有完善的機(jī)制和妥善的措施來(lái)落實(shí)學(xué)生黨員的對(duì)口幫助。

5．后期培養(yǎng)和管理欠缺

由于高校的特點(diǎn)是學(xué)生流動(dòng)性大，入黨積極分子數(shù)量多，培養(yǎng)工作任務(wù)較重，使得有些培養(yǎng)教育的環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。結(jié)果導(dǎo)致有的新發(fā)展黨員質(zhì)量不高，先鋒模范作用沒(méi)有發(fā)揮，或入黨后不愿履行黨組織交給的任務(wù)，不認(rèn)真履行黨員的義務(wù)等等。

三、改善大學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)策分析

1．明確入黨積極分子和黨員選拔標(biāo)準(zhǔn)

明確新時(shí)期大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)，全面考察和衡量大學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)期大學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)定位為基本標(biāo)準(zhǔn)、歷史標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，達(dá)到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一條線，帶動(dòng)一大片”的良好效應(yīng)。

2．重視培養(yǎng)內(nèi)容和方式

（1）早觀察、早教育、早培養(yǎng)，做好對(duì)廣大學(xué)生的普及教育。

（2）辦好黨課。創(chuàng)新黨課的內(nèi)容和模式，黨課課程內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合入黨積極分子的思想實(shí)際，增強(qiáng)黨課教育的針對(duì)性。

（3）重視大學(xué)生黨員組織生活政治學(xué)習(xí)組織黨員參觀等，努力使大學(xué)生黨員具有較強(qiáng)的自律能力和抵制腐化的能力。

（4）搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，做好對(duì)發(fā)展對(duì)象的提高教育。

3．完善黨員發(fā)展各項(xiàng)制度

黨員發(fā)展負(fù)責(zé)人制度：健全各級(jí)黨組織，建立黨員發(fā)展工作的目標(biāo)責(zé)任制和過(guò)錯(cuò)追究制。明確各級(jí)組織的職責(zé)，在有效的激勵(lì)和約束基礎(chǔ)上，建立黨員發(fā)展工作的目標(biāo)責(zé)任制和過(guò)錯(cuò)追究制，細(xì)化大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中各級(jí)組織和有關(guān)職能部門的責(zé)任。[5]

完善民主機(jī)制、建立幫扶反饋機(jī)制：黨的十八大明確提出發(fā)展更加廣泛、充分、健全的人民民主。高校需要為此建立完善的民主機(jī)制。根據(jù)有關(guān)黨員發(fā)展的程序，把大學(xué)生確定為發(fā)展對(duì)象前，需要群眾對(duì)其進(jìn)行民主評(píng)議，連同日后各項(xiàng)監(jiān)督評(píng)議機(jī)制，以保證發(fā)展的公正、公開。

5．豐富教育形式，優(yōu)化教育載體，努力改變枯燥的宣講和灌輸，創(chuàng)新形式和載體，寓教于樂(lè)，靈動(dòng)培養(yǎng)

首先，在黨員教育管理中，積極創(chuàng)造新形式，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。其次，在基層黨組織工作方式上進(jìn)行創(chuàng)新，積極開展大學(xué)生心理健康教育工作。

一是活動(dòng)載體的創(chuàng)新。通過(guò)完善網(wǎng)絡(luò)、課堂、實(shí)踐等模式提高活動(dòng)豐富性、有趣性，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。

二是平臺(tái)載體的創(chuàng)新。積極采用各種新媒體渠道，靈活地表達(dá)關(guān)懷，施展教育。

大學(xué)生黨員發(fā)展工作是高校黨組織一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是我黨新生力量的主要來(lái)源，其發(fā)展質(zhì)量的高低對(duì)我黨的整體素質(zhì)有一定的影響。因此，高校黨委必須高度重視，把學(xué)生的自身發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，要把大學(xué)生黨員發(fā)展工作真正落到實(shí)處，為黨增添越來(lái)越多的新鮮血液，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才保障。

[1]中共華東理工大學(xué)委員會(huì).努力構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展工作的長(zhǎng)效機(jī)制[J].思想理論教育，2004，(2).

[2]張?zhí)?，宋兆?發(fā)展大學(xué)生黨員應(yīng)實(shí)行二級(jí)預(yù)備期[J].黑河學(xué)刊，2000,4（4）.

[3]石少偉，張青文.大學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2009，1(1):59-62.