幼兒園班級日常安全教育之我見

李 洪

（貴州省開陽縣示范性幼兒園 貴州開陽 550300）

幼兒園班級日常安全教育之我見

李 洪

（貴州省開陽縣示范性幼兒園 貴州開陽 550300）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！倍變旱陌踩玛P(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到幼兒園的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。這就要求我們充分領(lǐng)會《綱要》精神，真正認(rèn)識到安全教育的重要性，在平時教育教學(xué)中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒安全、健康的成長。

幼兒園班級安全教育中主要解決的是“如何在幼兒一日生活中開展安全教育活動，形成幼兒自我保護的意識和能力？

我的方法：

1．加強班級日常安全教育，提升幼兒的安全意識和防護能力

幼兒年齡小，缺少知識經(jīng)驗，缺乏獨立行為能力，然而又好奇、好動、好探索，在活動中 對危險事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險時不會保護自己。對于幼兒來說，一日生活也是幼兒的一日學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)抓住幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)開展有效的安全教育。如晨檢時，我會注意檢查幼兒是否攜帶小刀等尖銳的器具或小珠子之類的東西來園，防止幼兒活動時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等;集體教學(xué)時要求幼兒要端正地坐在椅子上，防止歪坐而跌傷;戶外體育活動時注意不奔跑、不擁擠、不打鬧，防止摔傷、跌傷;就餐前要先洗手，防止病從口入;吃飯時不說話、不玩耍，以防噎著、燙傷;自由活動時要注意不攀爬欄桿、窗戶，以免發(fā)生不必要的安全事故。 除了一日生活中的安全教育外，還要開展安全專題教育，主要包括“日常生活安全”、“交通安全”、“消防安全”、“食品衛(wèi)生安全”、“用火安全”、“用電安全”、“體育活動安全”、“保健自救安全”、“緊急疏散逃生安全等，每一個活動都要精心設(shè)計，既要符合幼兒的年齡特點，又要從幼兒喜歡的故事，熟悉的生活、環(huán)境，熱愛的游戲等興趣點入手，多方面多角度培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升安全自我防護能力。

2．家園配合，形成安全教育合力。

對幼兒進行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長配合，形成安全教育合力。通過組織家長參加《普及安全 快來學(xué)習(xí)》專題講座，利用家長會，組織家長學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，切實將安全教育的內(nèi)容延伸到每個幼兒家庭中。幼兒的安全意識形成變得更好更快

3．創(chuàng)設(shè)良好的班級安全教育氛圍。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機會，”古人云：人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃?？梢?，環(huán)境教育的重要性，它不僅是兒童發(fā)展的重要因素之一，還對幼兒的安全教育也起著重要的、不可替代的作用，它能潛移默化地增強幼兒的安全意識，豐富幼兒的安全知識。我還同時結(jié)合身邊環(huán)境讓幼兒認(rèn)識潛在的危險和可能的傷害。幼兒知識經(jīng)驗不足，常常意識不到周圍存在的危險。通過認(rèn)識一些常見的安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識到他們可能遇到的危險和傷害，讓他們了解在家庭、幼兒園、社會公共場所存在著潛在的危險，使他們知道在什么情況下可能會發(fā)生什么危險，怎樣做能避免危險的發(fā)生或者減少危險。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立安全意識。如：在“我來設(shè)計安全標(biāo)志”這一活動中，通過設(shè)計、評選標(biāo)志，確定我們在班內(nèi)的電視機及電源開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，在活動區(qū)安全角，擺上了救護車、救火車、警車、固定電話、手機模型等；貼上了安全圖、110、120、119標(biāo)記。以通過環(huán)境潛移默化地讓幼兒獲取安全知識。

4．平時加強語言提醒，結(jié)合身邊實例開展安全教育。

生理學(xué)家認(rèn)為:“習(xí)慣是自動化了的條件反射?！庇變浩诘纳窠?jīng)細(xì)胞反應(yīng)時間短，容易形成條件反射，即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而安全行為的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。我在活動中對幼兒的安全問題隨機進行指導(dǎo)與幫助，如：活動前提醒幼兒、活動中對幼兒進行的隨機的指導(dǎo)與幫助、活動后進行必要的檢查等，以經(jīng)常性的提醒、指導(dǎo)、幫助，來促使幼兒良好的安全行為不斷得到強化，逐步形成自覺的安全行為和好的安全習(xí)慣。結(jié)合身邊實例開展安全教育。例如畫畫時頭太低，玩沙時把沙向上揚起等，這時我就要抓住有利時機及時的利用語言對幼兒的行為加以提醒與指導(dǎo)，尤其是在看到幼兒在進行一些相對來說較為興奮、追打、手拿危險品的行為時，更要對其進行及時的制止，不僅能確保幼兒安全，這樣就能有針對性地對幼兒進行個性化的安全教育，幫助幼兒建立起良好的安全行為和習(xí)慣。

幼兒的所獲：

1．幼兒安全意識得以提升

通過安全教育開展以后，幼兒能避開危險的事物、不做危險的事。水、火、電這些常見事物，對幼兒而言都十分危險，在平常的活動中就告訴幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩；不能玩電插頭和插座，不能擺弄電器；下雨時避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨；不能互射彈弓；不爬樹；不從高處往下跳；不亂往嘴里放東西，以免中毒等等。像這樣的活動，我通常利用飯后散步或其他集體集中時間與孩子談話的過程中引導(dǎo)孩子們將他們獲得的經(jīng)驗說出來，并加以總結(jié)教育。幼兒安全意識得到了很大的提升。

2．懂得日常生活安全規(guī)則

“沒有規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則就是人們在日常生活中、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。幼兒期是萌生規(guī)則意識和形成初步規(guī)則的重要時期。在這個時期更要重視對幼兒進行安全規(guī)則的培養(yǎng)。在課題課題開展以來，通過不斷的強化訓(xùn)練、學(xué)習(xí)及實操活動的開展，幼兒認(rèn)識了解了很多的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等，提高幼兒判斷事物的能力，從而懂得了一些生活常規(guī)規(guī)則。

3．具有一定的安全自我防護技能

千防萬防不如自己防。在教育教學(xué)中引導(dǎo)幼兒自己思索各種不安全因素的誘因，并自己尋找解決問題的方法，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高安全自護技能。同時，經(jīng)過一系列的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。