分清主次，圍繞主題寫(xiě)

【看圖提示】

1. 今天是什么日子?。窟@里聚集了這么多的動(dòng)物？有小動(dòng)物，還有大動(dòng)物，它們要干什么啊？

2. 這是哪兒啊？仔細(xì)觀察一下，都有哪些動(dòng)物，無(wú)論天上的，還是地上的，要好好數(shù)一數(shù)，可別丟掉??！

【詞句錦囊】

老虎 獅子 小兔 小鳥(niǎo) 蝴蝶 草地 花瓣雨 唱歌 抱住 撫摸 團(tuán)圓 舍不得 載歌載舞 歡呼雀躍 注意安全

①亮亮、晨晨、果果非常熱愛(ài)動(dòng)物，他們每個(gè)周末都會(huì)來(lái)看望這些動(dòng)物，并且給它們帶來(lái)美食。

②原來(lái)是毛毛和茸茸出去采蘑菇時(shí)迷了路，不小心掉進(jìn)了樹(shù)洞。

③貓頭鷹、麻雀、鸚（yīng）鵡（wǔ）唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，小麻雀還撒下了紅色的花瓣雨。老虎、獅子、松鼠、小狗、小老鼠載歌載舞！

【寫(xiě)話秘籍】

想前：畫(huà)面上小朋友為什么這么巧合與動(dòng)物重逢？是來(lái)動(dòng)物園參觀，還是來(lái)看動(dòng)物表演……無(wú)論因?yàn)槭裁矗灰阆氲煤侠?，能夠自然引出故事發(fā)生的起因即可。

想細(xì)：要想把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得生動(dòng)有趣，首先要分清主次，是重點(diǎn)寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)，還是寫(xiě)人物的表現(xiàn)？此外，還要按照一定的順序去寫(xiě)，如由上到下，由物及人等。

想后：親近動(dòng)物，與動(dòng)物接觸，有什么感慨？圍繞本次看圖寫(xiě)話的主題“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)

星期天，我們一家人去動(dòng)物園玩兒，動(dòng)物園里有許多可愛(ài)的動(dòng)物。

我們來(lái)到一片空地上，這里有剛出生不久的小老虎、小獅子、可愛(ài)的小松鼠、溫順的小狗，還有嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的小鳥(niǎo)，它們好像都在歡迎我們的到來(lái)呢！突然，從遠(yuǎn)處跑來(lái)幾只小兔子，爸爸便抱起一只小兔子，就像抱小嬰兒一樣用心。媽媽撫摸著一只小兔子的耳朵，在跟它聊天。我跟著一只小兔子在山坡上跳來(lái)跳去。小兔子太可愛(ài)了，我頓時(shí)萌生了把小兔子抱回家的念頭，突然，我看見(jiàn)旁邊牌子上寫(xiě)著：“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。”我便放棄了這個(gè)念頭，我真不應(yīng)該有這樣的想法，如果真的把小兔子抱回家關(guān)在籠子里，失去自由的它該多么痛苦??！

“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！使它們都能自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

作者系黑龍江省哈爾濱市

香濱小學(xué)二（5）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 湯艷紅

保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)

一個(gè)周末，天空格外晴朗，我懷著激動(dòng)的心情和爸爸、媽媽還有姐姐，一起去逛動(dòng)物園。

走進(jìn)動(dòng)物園，我看見(jiàn)了好多可愛(ài)的動(dòng)物：小狗、小兔、獅子、老虎……另外，有很多小朋友也來(lái)這里參觀哦！有的小朋友在喂小兔，有的小朋友在和動(dòng)物們嬉戲，還有的小朋友在看獅子和老虎角斗。場(chǎng)面好壯觀呀！

當(dāng)我走進(jìn)猴子活動(dòng)區(qū)時(shí)，我一眼就看到了一只受傷的小猴蹲在地上，淚眼汪汪地望著我，我跑過(guò)去，看到它的腿受傷了，我十分傷心。我急忙叫姐姐過(guò)來(lái)幫忙，我們一起給小猴包扎傷口。周?chē)娜藗兗娂娯Q起大拇指，夸我們是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子，還為我們鼓掌，我們心里美滋滋的。

這一天，在動(dòng)物園里我們不僅玩得很開(kāi)心，而且過(guò)得也很有意義，還懂得了：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

作者系黑龍江省哈爾濱市巴彥縣

天增鎮(zhèn)中心小學(xué)二（2）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 張麗嬌

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友

周末，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。小明、小樂(lè)和小美3個(gè)好朋友，一起去動(dòng)物園游玩兒。

動(dòng)物園里的草地碧綠碧綠的，樹(shù)木郁郁蔥蔥，像一個(gè)個(gè)涼棚，使人們感到就像來(lái)到了綠色的世界。

小明、小樂(lè)和小美沿著彎彎曲曲的小路，來(lái)到了一片草坪上，這兒可真熱鬧！小鳥(niǎo)在天空中撒著美麗的花瓣，就像一條彩帶；貓頭鷹在歡快地唱著歌曲；蝴蝶在花叢中翩翩起舞；鸚鵡，小老鼠，小貓，小狗愉快地做著游戲 。

小明正抱著一只乖巧的小白兔，小美摸著小白兔的耳朵悄悄地說(shuō)：“你可真可愛(ài)??！”小樂(lè)正拿著一片大大的荷葉準(zhǔn)備做一頂漂亮的遮陽(yáng)帽呢！

就連旁邊柵欄里的動(dòng)物之王——老虎，森林之王——獅子，也被這熱鬧的場(chǎng)面深深地吸引著……

作者系黑龍江省哈爾濱市

鍋爐小學(xué)一（6）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 孫維華

【暢所欲言】

陳雨桐同學(xué)：王詩(shī)語(yǔ)同學(xué)把動(dòng)物的可愛(ài)之處寫(xiě)得太到位了，而且對(duì)人與動(dòng)物之間那種親昵（nì）程度的描寫(xiě)，突出了本文的主題。

蘇暢同學(xué)：陳佳同學(xué)的作文別出心裁，除了寫(xiě)逛動(dòng)物園的所見(jiàn)，還插入救助小猴的情節(jié)，也很好地體現(xiàn)了人與動(dòng)物的友好與關(guān)愛(ài)。

趙梓彤同學(xué)：王新宇同學(xué)雖然才上一年級(jí)，但是語(yǔ)句寫(xiě)得很優(yōu)美，我很佩服。

木子老師：3位同學(xué)的習(xí)作寫(xiě)得各有特點(diǎn)，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，都沒(méi)有偏離主題——保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！在行文中主次的安排，也各有不同，有的注重對(duì)動(dòng)物的刻畫(huà)，有的注重人物的活動(dòng)，還有的同學(xué)插入了人與動(dòng)物之間的故事，巧妙地突出了文章的中心。