關(guān)于廣播電視編導專業(yè)新型就業(yè)前景的思考

張超越 李 巖

（作者單位：大連財經(jīng)學院）

關(guān)于廣播電視編導專業(yè)新型就業(yè)前景的思考

張超越 李 巖

（作者單位：大連財經(jīng)學院）

眾所周知，廣播電視編導專業(yè)的主要服務對象是廣播電視媒體，不管是廣播電視編導專業(yè)還是相關(guān)職業(yè)，其實際涵蓋范圍都十分廣泛。編導和紙媒編輯存在極大差異，也不同于電視電影導演。當前，電視節(jié)目已經(jīng)從單一形式轉(zhuǎn)變成真人秀、野外探險等多元化的節(jié)目形式，不僅為大眾提供一定的娛樂性，同樣也具有豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)階段，廣告內(nèi)容也從原有的產(chǎn)品宣傳訴求轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦性V求。由此可見，廣播電視媒體已經(jīng)逐漸向著采、編、播三者合一的方向發(fā)展，而編導的作用也十分關(guān)鍵。

廣播電視編導專業(yè)；就業(yè)；前景；思考

在網(wǎng)絡應用極速發(fā)展的背景下，對廣播電視編導人才的要求也有所轉(zhuǎn)變，一專多能是最需要的人才，就業(yè)前景十分廣闊。在新時代，基于全新的專業(yè)素養(yǎng)要求，廣播電視專業(yè)學生需要進行嚴格實踐訓練，不斷提升自我，這樣才能夠在社會中發(fā)揮媒體人的光和熱。

1 現(xiàn)階段電視節(jié)目發(fā)展狀況分析

1.1 原創(chuàng)節(jié)目數(shù)量不多

當前，國內(nèi)大部分電視臺，其很多節(jié)目的版權(quán)都從其他國家購買，而且，都注重引進國外受歡迎的綜藝節(jié)目?！侗寂馨尚值堋饭?jié)目，從韓國引進，每年要交版權(quán)費，同時，電視節(jié)目的利潤也需要有一部分交予版權(quán)方。因此，編導專業(yè)工作人員亟待改進工作，并編排原創(chuàng)電視節(jié)目，只有這樣才能夠引領(lǐng)中國文化的發(fā)展。

1.2 廣告信息量過大

任何電視臺所播放的節(jié)目都有廣告存在。其中，很多綜藝類節(jié)目在播出過程中，主持人甚至是演員都會念出廣告語，而最常見的就是手機、奶制品或汽車廣告。大量的廣告容易引起觀眾的反感。

1.3 個性化主持人匱乏

以央視電視臺為例，主持人基本都是固定的，而且很難改變，這很容易導致觀眾出現(xiàn)審美疲勞。同時，由同一主持人主持不同的節(jié)目，即便節(jié)目性質(zhì)與內(nèi)容不同，但是其主持的風格始終不變，也同樣會影響節(jié)目主持的個性化。

通過對當前電視節(jié)目發(fā)展的狀況分析，筆者發(fā)現(xiàn)之所以會出現(xiàn)上述問題，廣播電視編導的責任十分重大。而為了能夠不斷完善并推進電視節(jié)目的發(fā)展，就一定要對廣播電視編導專業(yè)的相關(guān)問題給予重視。

2 廣播電視編導專業(yè)概述

近幾年來，文學藝術(shù)類專業(yè)出現(xiàn)了廣播電視編導這一學科，其屬于新興學科之一。受國內(nèi)外影視傳媒快速發(fā)展的影響，編導專業(yè)的就業(yè)前景十分理想。廣播電視編導專業(yè)是區(qū)別于美術(shù)及音樂類專業(yè)的另一類高等藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)。其中，廣播電視編導專業(yè)一般是面對藝術(shù)類高考學生招生，所以，文化課的要求不高，只占到普通本科專業(yè)錄取分數(shù)的65%～70%[1]。該專業(yè)所涵蓋的范圍十分廣泛，有別于電影電視劇導演，也與紙媒編輯的工作存在較大的差異。從本質(zhì)上來講，廣播電視編導主要是為服務廣播電視媒體發(fā)展而出現(xiàn)的全新專業(yè)。這是傳授廣播電視節(jié)目的編導、創(chuàng)作及策劃與制作等相關(guān)知識的專業(yè)，對應用型人才進行全方位培養(yǎng)，使其具備較高的理論修養(yǎng)能力與藝術(shù)鑒賞力。該專業(yè)的人才能夠在文化部門與廣播電影電視系統(tǒng)中從事廣播節(jié)目編導、文字撰稿、電視欄目研究或者文藝類型節(jié)目的主持人等工作，甚至對頻道進行合理的策劃。而高素質(zhì)的人才必須具備豐富的文化知識和科學知識，對黨與國家的宣傳政策和法規(guī)進行深度掌握。

廣播電視編導專業(yè)具體可以劃分成七個不同的方向，主要有：網(wǎng)絡藝術(shù)、文藝編導、專題片編導、新聞編導、影視劇編導、電視編導和音樂編輯。該專業(yè)對于藝術(shù)文化類高考生的藝術(shù)基礎要求并不高，同樣不會對其身高、年齡及外貌進行限制，實際參與培訓時間也不長，所以，最終的經(jīng)費投入可控。由此可見，廣播電視編導可以滿足更多學生深造的夢想，并且為更多有志青年夢想的實現(xiàn)提供廣闊的平臺。

廣播電視編導專業(yè)學生畢業(yè)以后，需經(jīng)實踐獲取更多的經(jīng)驗，掌握該學科應用知識及技能。與此同時，應當對社會的發(fā)展方向及時捕捉，具備觀察生活的能力，可以對廣播電視手段進行正確運用，以表達個人的看法與見解。在此基礎上，需要對廣播電視理論前沿性的技術(shù)發(fā)展動態(tài)進行充分了解，確保對資料查詢及文獻檢索基本方法進行更好的掌握[2]。除此之外，需要具備較強的工作與科研能力，藝術(shù)創(chuàng)造力及人文素養(yǎng)也需不斷增強。

3 廣播電視編導專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在高等院校中開設廣播電視編導這一專業(yè)，其培養(yǎng)重點就是廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作及制作方面的知識，與此同時以不斷提高現(xiàn)場團隊的合作能力為目標，所以，學生一定要具備較強的理論修養(yǎng)、政治水平和藝術(shù)鑒賞的能力，確保在國內(nèi)廣播電視電影系統(tǒng)及文化部門中從事相關(guān)工作，與電視媒體的實際工作環(huán)境相適應，積極推動國家廣播電視媒體的可持續(xù)發(fā)展。

在廣播電視傳媒行業(yè)發(fā)展的過程中，大部分高等院校都開設了廣播電視編導這一專業(yè)，并且為廣播電視媒體的發(fā)展輸送了專業(yè)人才，同樣為更多的學生提供了求學和就業(yè)的機會。

4 廣播電視編導專業(yè)定位

廣播電視編導屬于幕后專業(yè)，不同于音響、照明與美術(shù)等其他幕后專業(yè)，更要具備創(chuàng)新與調(diào)控能力。電視節(jié)目的成功，觀眾所看重的往往是主持人與表演者，但是臺前幕后是由編導來安排的，為此，節(jié)目編導一定要具備一定的預見性。

廣播電視編導屬于編輯和創(chuàng)作的總稱，電視節(jié)目要想成功，最關(guān)鍵的是要具備大致框架，并由編導負責制作，最后將框架填滿。在這種情況下，框架雖然完整，但僅是雛形，仍然要由編導進行編輯完善，并予以重新排序。由此可見，編導還需要具備較強的文學與審美能力[3]。

廣播電視編導需要對電視節(jié)目進行全面策劃與掌控，在整個過程中，不僅要對主要的表演者進行掌控，同樣需要合理安排并適當調(diào)控燈光色彩、音樂音響等，以保證節(jié)目能夠呈現(xiàn)出更好的效果。為此，編導需要具備一定的現(xiàn)場指揮能力，包括藝術(shù)鑒賞及審美能力。

根據(jù)以上闡述可以發(fā)現(xiàn)，廣播電視節(jié)目的編導作用十分關(guān)鍵，所以，在學習專業(yè)知識的過程中，不僅要鉆研專業(yè)課程，同樣需要對文學及美學等課程內(nèi)容進行深入研究和學習，以保證更好地擔任這一工作。

5 廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)方向分析

信息技術(shù)與經(jīng)濟的發(fā)展，帶動了廣播電視媒體的發(fā)展。在此過程中，廣播電視媒體行業(yè)也在不斷完善和改進，隨之形成了廣播電視編導專業(yè)。目前，該專業(yè)就業(yè)前景與方向備受關(guān)注，并且成為人們討論的重點話題。

作為一名廣播電視編導，不僅要具有扎實的專業(yè)理論知識，特別是廣播電視節(jié)目的策劃、指導等，同樣需要具備獨特視角。但不能否認的是，文化知識豐富的基礎應用型人才對于廣播電視或者相關(guān)領(lǐng)域的電視廣播節(jié)目編輯部門十分重要。

對于廣播電視編導專業(yè)的學生，其就業(yè)方向主要是廣播電視媒介中的新聞節(jié)目編輯和新聞、專題片的編導，同時，也可以擔任網(wǎng)絡藝術(shù)編導、紀錄片影視劇編導及音樂節(jié)目音樂編導[4]。

要想成為優(yōu)秀的廣播電視編導人，應當在大學階段熟讀編導專業(yè)的課程內(nèi)容，不斷學習與就業(yè)意愿相關(guān)的基礎課程，確保全面培養(yǎng)自我，使其自身的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。

總體來講，在電視節(jié)目制作機構(gòu)與電視臺當中，有很多類型的電視專欄節(jié)目、欄目策劃或者是節(jié)目主持等人才的專業(yè)都是廣播電視編導[5]。

6 廣播電視編導專業(yè)的新型就業(yè)前景思考

在21世紀，廣播電視編導專業(yè)屬于尚未開發(fā)領(lǐng)域，所以，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景是十分理想的。根據(jù)實際調(diào)查結(jié)果顯示，廣播電視編導專業(yè)的一次性就業(yè)率已經(jīng)接近97%。自影視傳媒專業(yè)院校的畢業(yè)人數(shù)不超過10萬人，而大眾媒體所需求的專業(yè)人才數(shù)量在1000萬，才能夠確保電視節(jié)目制作的正常開展。所以，傳媒影視行業(yè)所需專業(yè)人才的數(shù)量很大。

在廣播電視編導專業(yè)人才需求量逐漸上升的背景下，很多高校也設立了藝術(shù)專業(yè)。而廣播電視編導專業(yè)開設初期，并未獲得考生關(guān)注，報考人數(shù)不多，由此，其就業(yè)率實現(xiàn)了100%，一定程度上推動了廣播電視編導成為熱門學科。在藝術(shù)培訓機構(gòu)興起的背景下，該專業(yè)的報考人數(shù)有所增加，所以，就業(yè)情況逐漸變得嚴峻[6]。目前階段，雖然報考廣播電視編導專業(yè)人數(shù)增多，但是，畢業(yè)生就業(yè)的選擇性依然很寬。

對于廣播電視編導專業(yè)畢業(yè)生而言，能夠勝任廣播系統(tǒng)與文化部門中的記者、藝術(shù)攝影、編輯、電視節(jié)目編導及廣播等諸多影視文化傳播及管理的工作。除此之外，還能夠從事與影視文化傳播及管理相關(guān)的工作，像是影視導演、媒體策劃或者文化經(jīng)紀人等。

廣播電視編導專業(yè)畢業(yè)生進入到電視臺中工作，若其自身業(yè)務水平較高，發(fā)展方向就更自由，不僅可以在電視臺或者是電臺中通過實踐來學習，不斷強大自我，同樣可以獲得穩(wěn)定收入。此外，也可以進入到私營影視公司或者是廣告和文化傳播公司，取得理想薪水。同時，可以將行政部門納入考慮范圍中，特別是各地區(qū)的廣播電視劇與廣電總局等。如果對上述工作不感興趣，還可以從事攝影攝像，創(chuàng)建工作室，充分發(fā)揮個人技能，經(jīng)營工作與生活。有很多該專業(yè)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，不會將自身局限在廣播電視編導這一固定的范圍內(nèi)。

7 結(jié)語

隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導的一體化發(fā)展，廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)前景更加理想。與此同時，受第四大媒體網(wǎng)絡的作用與影響，該專業(yè)的發(fā)展前景也更加廣闊。鑒于此，該專業(yè)學生在校學習期間，應當對本專業(yè)知識進行深入學習和研究，不斷拓寬視野，保證在畢業(yè)之后能夠找到心儀工作，充分發(fā)揮個人能力，實現(xiàn)自己的夢想。

[1]楊宇佳.廣播電視編導專業(yè)就業(yè)前景初探[J].西部廣播電視,2014(2).

[2]秦婧.廣播電視編導專業(yè)之我見[J].學周刊C版,2013(3).

[3]聶欣悅.廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展[J].西部廣播電視,2015(19).

[4]劉潔.廣播電視編導專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、問題及對策[J].商,2016(10).

[5]鄭佳.淺析廣播電視編導專業(yè)實習模式存在的問題及對策[J].新聞研究導刊,2014(15).

[6]劉福利,徐寧.廣播電視編導專業(yè)實踐教學探析[J].文學教育(下),2014(6).

張超越（1994-）,女，遼寧葫蘆島人，本科，研究方向：廣播電視編導。

李巖（1987-），女，遼寧大連人，碩士，教師，研究方向：設計藝術(shù)學。