賓志

17歲的楊宇念初三，性格倔強(qiáng)，逆反心強(qiáng)，經(jīng)常和同學(xué)起沖突，上課不是睡覺(jué)就是玩手機(jī)，喜歡和老師唱對(duì)臺(tái)戲。開(kāi)學(xué)不久，楊宇成了令所有科任老師感到頭痛的“問(wèn)題學(xué)生”。班主任對(duì)楊宇束手無(wú)策，請(qǐng)求我這個(gè)專門教“思想”的政治老師來(lái)管一管他。

說(shuō)實(shí)話，我和楊宇“交過(guò)手”。據(jù)我觀察，楊宇叛逆的行為是有原因的，許多青春期的孩子對(duì)大人的“命令”都有一種逆反心理，尤其是初中生，他們往往把家長(zhǎng)和老師的批評(píng)、幫助理解為“和自己過(guò)不去”，因而表現(xiàn)出種種敵對(duì)傾向，有的則是為了引起同學(xué)和老師的注意故意為之。

前些天，楊宇生病了，請(qǐng)假在宿舍休息，我?guī)Я诵┧タ赐Ｋ吹轿抑?，有些詫異。我坐在旁邊，詢?wèn)他的病情，他一副愛(ài)理不理的樣子，不愿和我有過(guò)多的言語(yǔ)交流。我轉(zhuǎn)換話題，和他聊家常，從中得知，他的父親忙于做生意，和他相處的時(shí)間極少，兩人經(jīng)常因?yàn)檠哉Z(yǔ)不和就賭氣、冷戰(zhàn)，他的母親則忙于打麻將，不關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。楊宇認(rèn)為，自己學(xué)習(xí)好不好無(wú)所謂，反正也沒(méi)有人在乎，最后就破罐子破摔。我知道，他的內(nèi)心是渴望得到他人關(guān)心和重視的。

楊宇喜歡打籃球，經(jīng)常獨(dú)自一人在籃球場(chǎng)打球。我有意接近他，和他一起打籃球。為了拉近我們之間的距離，我故意跟他說(shuō)：“楊宇，你敢不敢和我打一場(chǎng)？”他帶著驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“打就打！誰(shuí)怕誰(shuí)！”我們兩個(gè)一直打得累趴在地上，分?jǐn)?shù)不相上下。我和他躺在球場(chǎng)上，無(wú)話不談，像朋友一樣，他好像忘記了我是老師的身份，向我傾訴心里話。

我有意無(wú)意的接近，逐漸消除了楊宇的心理防備。我還盡可能地挖掘他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他在體育方面的特長(zhǎng)，建議班主任讓他擔(dān)任體育委員，讓他把心思轉(zhuǎn)移到感興趣的事情上。在一次學(xué)?；@球比賽中，楊宇帶領(lǐng)本班籃球隊(duì)奮力拼搏，盡管在比賽中受了傷，可仍然堅(jiān)持到底，最終贏得了第一名。當(dāng)同學(xué)們把他整個(gè)人拋向空中時(shí)，他高興地歡呼雀躍起來(lái)。比賽讓楊宇心里生發(fā)了責(zé)任感、成就感、存在感，老師的信賴、同學(xué)的支持，使他待人接物的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

楊宇喜歡喝啤酒，因而結(jié)交了一些臭味相投的朋友，他們經(jīng)常聚在一起喝酒，喝多了就喜歡鬧事。經(jīng)過(guò)教育后，他雖然嘴上說(shuō)不喝了，但還是抵擋不住啤酒的誘惑。一次班級(jí)聚會(huì)，同學(xué)們喝的都是飲料。趁沒(méi)人注意的時(shí)候，我給他倒了一杯啤酒，他有些愕然地看著我，我笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事兒，就一杯，你知我知，別人不知道，不過(guò)可不能多喝?！彼屑さ乜粗?，但還是努力地克制著，沒(méi)有將眼前的啤酒喝下去。“小宇，只要你每次都能像今天這樣克制自己，相信你很快就能戒酒成功的！我們是學(xué)生，還不能喝酒，況且喝酒容易出事，我想這些你都懂，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，將啤酒倒掉了。

楊宇慢慢長(zhǎng)大了，逆反心理也隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢地消失了。由此我總結(jié)出：面對(duì)青春期有逆反心理的學(xué)生，我們需要親之近之，巧妙應(yīng)對(duì)。

（責(zé)編 歐孔群）