張林平

在我們教室里，除了黑板、粉筆之外，還有展示臺和投影機。有的老師喜歡通過電腦用投影機播放教學課件，有的老師喜歡通過投影機把同學們的優(yōu)秀作業(yè)投到屏幕上……

開學了，劉老師說學校要求各個班級把這些設備管理好。上課時打開，下課了要及時關掉，所以他要選出一個負責任的同學來管理這些設備。大家一聽，紛紛舉手，我正在猜劉老師會選誰呢，結(jié)果他居然選中了我！

劉老師說我的作業(yè)字跡工整，每一道算式都寫得整整齊齊，肯定是一個認真細致的人。于是，我這個“多媒體設備管理員”就光榮上任了。

今天上午第二節(jié)課是數(shù)學課，劉老師還沒來，我就提前把投影機開好了。一看到銀白的光線，陶斯煒、曾立偉、孫希航幾個就跑上來，激動地在屏幕前手舞足蹈，還做出各種張牙舞爪的動作。

后來他們又表演起手影來，用手做成不同的姿勢，投上去就成了小鳥、小狗、小貓等，嘴巴里還不忘配音。陶斯煒得意地說：“這是皮影戲?！蔽覛獾弥倍迥_，可是他們還在搗亂。

眼看劉老師就要來了，我可急壞了。突然，圍觀的同學都跑開了，我們一回頭，才發(fā)現(xiàn)劉老師不知什么時候，已經(jīng)站在我們身后了。陶斯煒他們吐吐舌頭，連忙跑回座位上坐好。

我正要“告狀”，劉老師伸手制止我，說：“剛才那幾個同學的表演很有意思，其實皮影戲和數(shù)學是有聯(lián)系的，在數(shù)學上，叫作‘投影’。今天我來和大家玩一個‘猜猜看’的數(shù)學皮影戲?！?/p>

劉老師讓我們在教室中間騰出一個空來，把教室里一張空閑的桌子搬到投影機下面，搭了張長凳，然后拿著一些長方體、正方體、圓柱體、圓錐體這樣的立體教具站了上去，讓我們看著屏幕上的影子，猜他放在投影機鏡頭前的是什么形狀的物體。

第一局，我們在屏幕上看到了一個長方形，大家異口同聲：“長方體！”

“哈哈，你們上當了?！蔽覀兓仡^一看，劉老師手里拿的居然是一個圓柱體。因為光線從后面射過來，圓柱體在屏幕上留下來的影子，就變成了長方形的樣子。

第二局，我們謹慎多了。看到的是一個圓形，我們想了想后才紛紛說：“球或者圓柱體。”

“你們又上當了。”回頭一看，居然是一個圓錐體！

“光看到一個方向的影子，我們是不能確定它是什么物體的?！备咴逭酒饋戆l(fā)言。

“對了?！眲⒗蠋熑哉驹诟吒叩淖雷由险f，“請大家在練習本上總結(jié)一下，從上面、正面、左面幾個方向看這些立體物體，它們有可能出現(xiàn)哪些形狀?！?/p>

“??？！劉老師您還是繼續(xù)表演數(shù)學皮影戲給我們看吧?！?/p>

“對，您在上面展示，我們在下面總結(jié)！”

在同學們的紛紛請求中，劉老師繼續(xù)進行著數(shù)學皮影戲表演。

指導老師 盧聲怡

陶斯煒 3月7日12：11：11

劉老師，以后這種爬高爬低的事，還是交給我吧，我可是武林高手。

高原峰 3月7日15：36： 35

我覺得今天學的東西要從兩方面來想。一個是看不同的立體，想可能會有哪些形狀的影子；另一個是看圖形，想原來可能是什么形狀的物體。

方晨 3月7日 17：10：28

我總結(jié)了立體圖形的影子規(guī)律（從上面、正面、左面三個方向看）：

高原峰 3月7日 17：21：28

那我來總結(jié)看圖形想物體吧。