下課的鈴聲一響，操場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)了。

1.低年級(jí)的小同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下手拉手圍成一個(gè)大圓圈，一邊唱歌，一邊跳舞。

2.幾個(gè)男同學(xué)在練習(xí)投籃。有一位高個(gè)子的同學(xué)投得可準(zhǔn)了，同學(xué)們都向他豎起了大拇指。

3.很多女同學(xué)在跳繩。兩個(gè)同學(xué)搖繩，十幾個(gè)同學(xué)排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地從繩子上跳過(guò)去。她們連續(xù)跳了三十幾個(gè)，大家都為她們鼓掌。

4.你看，那幾個(gè)同學(xué)在做什么？噢，他們?cè)谧矫圆?。有的藏在大?shù)后面，有的蹲在滑梯下面，還有的躲在老師的身后。

上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。操場(chǎng)上又恢復(fù)了平靜。

1.誰(shuí)在唱歌跳舞？

2.誰(shuí)在練習(xí)投籃？

3.跳繩的同學(xué)是怎樣玩跳繩的？

4.捉迷藏的同學(xué)都藏在哪里？

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

全文共有（ ）個(gè)自然段。

第（ ）自然段寫(xiě)低年級(jí)同學(xué)唱歌跳舞。

第（ ）自然段寫(xiě)幾個(gè)男同學(xué)練習(xí)投籃。

第四自然段寫(xiě)_________

第五自然段寫(xiě)_________

2.學(xué)習(xí)填寫(xiě)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，每句不重復(fù)。

例：有的蹲在大樹(shù)后面，有的藏在滑梯下面，還有的躲在老師的身后。

（1）小朋友們喜歡玩球。張洪喜歡（ ）籃球，李文喜歡（ ）足球，陳都喜歡（ ）皮球。

（2）下課了，老師（ ）著同學(xué)們勞動(dòng)。我們（ ）著水桶，給小樹(shù)（ ）水。

1.觀察下面的圖，說(shuō)一說(shuō)。

（1）整體觀察，概括說(shuō)——誰(shuí)在什么地方做什么。

（2）分部觀察，具體說(shuō)——分別觀察每組（或每位）同學(xué)在做什么。

（3）整體觀察，總結(jié)說(shuō)——同學(xué)們玩得怎么樣。

2.選擇詞語(yǔ)，用一用。

踢毽子 拍皮球 踢足球 跳長(zhǎng)繩 老鷹捉小雞

3.按要求寫(xiě)話。

（1）觀察畫(huà)面，寫(xiě)一寫(xiě)課間十分鐘同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做什么。

（2）按照一定的順序?qū)懀渥又g要連貫。

（3）不少于120字。