陸亦琦

只要信息與知識的內(nèi)容還在，采取怎樣的方式傳遞給今天的一代或幾代才是關(guān)鍵。

這大概是我第三次在微信朋友圈——一個(gè)數(shù)字化平臺上，看到關(guān)于印度人評論中國人讀書少的文章?？梢钥隙ǖ卣f，我們的讀書時(shí)間已經(jīng)大幅縮水，不僅中國人如此，外國人也處在一個(gè)讀書時(shí)間下降的趨勢中。但我暫時(shí)不想直接跳躍到“我們汲取知識或信息的量減少了”這樣的結(jié)論。

從中國人發(fā)明紙張并開始在紙張上以文字的形式沉淀知識與文化開始，紙張一直在我們的認(rèn)知中占據(jù)著至高無上的地位。在古代，你的讀書量決定了你是（用腦的）士大夫階層，還是（靠體力的）勞動(dòng)人民；在工業(yè)時(shí)代，讀書與否、讀書多少，也往往鑄就了白領(lǐng)與藍(lán)領(lǐng)之間的分水嶺。讀書一直是高貴、高雅、有文化的象征。

當(dāng)我們進(jìn)入數(shù)字時(shí)代后，由于無紙電子媒介的出現(xiàn)，雖然初期還因?yàn)楹碾姏]解決，編了個(gè)“電紙書”的理由給你，使你從真的紙張過渡到電子紙的進(jìn)程在使用習(xí)慣上沒有太大波動(dòng)，但當(dāng)屏幕耗電問題解決之后，大量靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的多媒體馬上以豐富多彩的形式占據(jù)了你眼球的絕大多數(shù)時(shí)間。假如你觀察一下微信的崛起與微博的日薄西山，就不難發(fā)現(xiàn)：不是內(nèi)容有什么變化，而是使用習(xí)慣與傳播的便捷直接導(dǎo)致了參與時(shí)間上的巨大反差，這種趨勢是很難扭轉(zhuǎn)的。書籍、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)平面媒體，形式上很難與崛起的數(shù)字媒體在及時(shí)性、易覽性等方面抗衡，但它們的內(nèi)容依然有價(jià)值，只是如何展現(xiàn)的問題。

數(shù)字時(shí)代下，首先是信息與知識的媒介選擇性多了。再也不用報(bào)社的排字工半夜三更起床，為的就是讓你能拿到那張紙質(zhì)的晨報(bào)，你現(xiàn)在可以點(diǎn)開iPad，舒適地在任何環(huán)境、任何時(shí)間閱覽你要讀的內(nèi)容。由此，我們不能總結(jié)出在數(shù)字時(shí)代我們汲取的信息或知識少了，相反可能是更多了。

除了媒介的變化，我們的閱讀方式或者汲取知識與信息的方式也發(fā)生了變化。在紙質(zhì)圖書時(shí)代，我們養(yǎng)成了在一個(gè)相對安靜或受外界干擾較少的場景來閱讀，在找到了這種場景或狀態(tài)后，所花的時(shí)間往往也是整塊的。而在數(shù)字化時(shí)代，我們的閱讀時(shí)間不少是碎片化的，對外部環(huán)境的要求也不高，我們可能在乘坐地鐵的2—3站之間就會(huì)掃上一會(huì)兒微信朋友圈，比如像我這樣又一次看到了印度人說我們中國人讀書少的事。

我們暫且把這種趨勢的好或不好放一放?；氐?0多年前，當(dāng)隨身聽剛出現(xiàn)時(shí)，不少大學(xué)生開始有了戴著耳機(jī)邊聽音樂邊看書甚至做作業(yè)的新習(xí)慣，沒有在那個(gè)趨勢下長大的我，很難理解為什么他們可以一心二用，甚至成績很好的班干部也如此。后來，我漸漸明白了一個(gè)道理：你的閱讀方式或汲取知識和信息的方式有很大的可塑性，就像我們的口味一樣，有些人吃辣，有些人吃甜，習(xí)慣是可以被外部環(huán)境誘導(dǎo)的。一心二用的學(xué)習(xí)方式也并沒有使他們成了比我們差的學(xué)生，相反，在多媒體耳濡目染中成長起來的下一代比我們接受了更多、更好的知識與信息。時(shí)代在進(jìn)步，知識也在升級換代。

我對數(shù)字時(shí)代的人們讀多少書甚至讀不讀書，其實(shí)并不擔(dān)心。只要信息與知識的內(nèi)容還在，采取怎樣的方式傳遞給今天的一代或幾代才是關(guān)鍵?；蛟S在數(shù)字媒介時(shí)代長大的一代更習(xí)慣在碎片化時(shí)間、以適合電子媒體的方式來接受信息與知識，這并沒有什么危害。相反，內(nèi)容的作者要從既往的固化模式中跳出來，當(dāng)指責(zé)孩子們不再愿意在紙質(zhì)書上讀類似《白鹿原》這樣的長篇小說（他們或許在等著看電影，等著一個(gè)適合他們時(shí)代節(jié)奏的精華版或者展現(xiàn)方式）時(shí)，想一想為什么他們還能偶爾翻一翻類似馮唐《萬物生長》這樣的短篇？

當(dāng)今的人們能給到你的專注時(shí)間越來越少，由此對于你用什么方式來傳遞的要求非常高。記得之前在公司做了一個(gè)很重要的市場分析與評估，當(dāng)時(shí)的咨詢公司做了上百張PPT，如何使這個(gè)結(jié)果以最有效的方式傳遞給公司內(nèi)部的相關(guān)決策者，成了這個(gè)項(xiàng)目后期的關(guān)鍵。最后，我們請一家做Flash動(dòng)畫的公司，由我們寫腳本，讓他們幫我們把整個(gè)分析與評估做成了一個(gè)5分鐘的動(dòng)畫，之后幾乎在任何時(shí)候、任何場合，我們都可以拿出來播放，效果遠(yuǎn)勝于悶進(jìn)一間會(huì)議室，讓大家撥給你1—2個(gè)小時(shí)的專注時(shí)間。

不讀紙質(zhì)書其實(shí)對人類的知識總量與發(fā)展并不會(huì)有太多危害，相反，電子化的傳播方式會(huì)促使效率大幅提升。對于任何一個(gè)跳出來為減少了的讀書時(shí)間或方式改變而頓足捶胸的衛(wèi)（道）士，我敢肯定地說：在人類決定從竹簡向紙張過渡時(shí)，同樣的人與事都出現(xiàn)過。而事實(shí)證明，紙張的出現(xiàn)大大加速了人類知識的積累與傳播。

我們已經(jīng)站在了一個(gè)由數(shù)字化媒介繼續(xù)接力紙張的時(shí)代當(dāng)口，不必?fù)?dān)憂、不必沮喪，事實(shí)將再一次證明科技進(jìn)步永遠(yuǎn)是人類文明發(fā)展的加速器。

編輯：

王 放 fangwen118@126.com