編者按：一本書(shū)的編輯出版，從選題策劃、組稿，到撰寫(xiě)審讀報(bào)告、編輯加工，最后成書(shū)后，還要撰寫(xiě)書(shū)評(píng)、編輯手記，一個(gè)都不能少，正所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。然則，每一個(gè)環(huán)節(jié)“做到”和“做好”之間，差之毫厘謬以千里，精品力作可由此誕生，粗制濫造之作也可隨之泥沙俱下。鑒于此，本刊特集萃編輯大家、名家、眾家之言，盼尋得編輯之真諦，好書(shū)之要訣，以期與投身編輯事業(yè)的眾位業(yè)內(nèi)人士共勉。

選題策劃

關(guān)于選題策劃，一曰抓名家書(shū)稿，但不遷就作者?！敖鹄杞M合”從社會(huì)需求出發(fā)，為名人策劃選題，讓名人服從選題，心服口服地就范于“選題”。好多時(shí)候，并非名人有了選題、有了作品后，他們?nèi)?zhēng)取作品，包裝出版，而是他們捕捉名人、定制名人、挖掘名人、以信譽(yù)和責(zé)任心贏得名人。二曰客觀上幫助名家拓展，主觀上成就自己策劃。他們不是“一本書(shū)主義”，而是著眼于長(zhǎng)期合作、長(zhǎng)遠(yuǎn)合作。即使一本書(shū)，也要千方百計(jì)拓展它的覆蓋空間，為爭(zhēng)取的效益極限不遺余力。三曰眼觀六路，耳聽(tīng)八方，最大限度地占有選題策劃的高質(zhì)量信息?！岸聪こ绷鳎c時(shí)俱進(jìn)；號(hào)準(zhǔn)脈搏，獲勝選題”，這就是“金黎模式”的占領(lǐng)信息高地的秘密所在。

——郝振省

選題的產(chǎn)生有多種途徑。常見(jiàn)有兩種情況，一種是由編輯根據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化和市場(chǎng)的需求而制訂的。 如目前十分暢銷的《中國(guó)震撼》，就是陳昕同志提出選題意向，由作者張維為同志完成的。一種是作者投稿，編輯經(jīng)過(guò)選擇、加工形成的選題。如目前長(zhǎng)期盤踞在圖書(shū)排行榜上的家教圖書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，就是由作者自由投稿，編輯經(jīng)過(guò)加工、組織營(yíng)銷而實(shí)現(xiàn)的。

——周百義

選題策劃是最能體現(xiàn)整合營(yíng)銷思想的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們從選題策劃中的幾個(gè)重要方面看他們?nèi)绾误w現(xiàn)整合營(yíng)銷的思想。首先，從戰(zhàn)略層次看，選題策劃必須體現(xiàn)出版社的整體發(fā)展戰(zhàn)略。第一，要運(yùn)用SWOT（競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅）戰(zhàn)略分析方法，對(duì)企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)行分析，并把這一點(diǎn)作為選題策劃的出版點(diǎn)，選題策劃就是要在分析本出版社的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以選題來(lái)強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，力避劣勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，擺脫威脅。

第二，從觀念上看，選題策劃必須體現(xiàn)顧客導(dǎo)向，一切以滿足讀者或者客戶的需要為核心，以實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值的最大化為目標(biāo)，這和營(yíng)銷部門的任務(wù)和目標(biāo)完全一致，做不到這一點(diǎn)就不是一個(gè)合格的選題策劃者?，F(xiàn)在很多策劃編輯往往從某一個(gè)角度尤其是從自己的主觀判斷來(lái)確定選題，也許某一兩次可能取得偶然的成功，但決不可能成為一種系統(tǒng)的、可持續(xù)性的選題策劃方式，也與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展趨勢(shì)背道而馳，是不可能成為一個(gè)好的選題策劃編輯的。

第三，從供給者來(lái)說(shuō)，4P理論中的產(chǎn)品（Product）直接就是選題策劃的產(chǎn)物，其中最重要的是如何在市場(chǎng)細(xì)分條件下提供有特色的產(chǎn)品；產(chǎn)品定價(jià)（Price）因素是策劃的一項(xiàng)重要職能，它必須根據(jù)客戶的消費(fèi)能力、同類產(chǎn)品的價(jià)格、成本以及產(chǎn)品的消費(fèi)彈性來(lái)決定定價(jià)；渠道（Place）是策劃人員在選題策劃的戰(zhàn)略分析中必須認(rèn)真考慮的要素，所策劃的選題給誰(shuí)看的，如何才能有效地到達(dá)消費(fèi)者手中，如果策劃人員單憑顧客需要但不考慮自身的發(fā)行能力和渠道優(yōu)勢(shì)，他所策劃的選題就不可能到達(dá)預(yù)期的效果；宣傳促銷（Promotion）同樣是策劃人員的重要職責(zé)，因?yàn)樽盍私猱a(chǎn)品特點(diǎn)和讀者需求特點(diǎn)的是策劃人，他們的參與對(duì)宣傳促銷會(huì)起到事半功倍的效果。

——周蔚華

組 稿

組稿是編輯工作中的一環(huán)，也是出版工作中一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。書(shū)稿的類型不同，作者的層次不同，組稿的方法也就不同。組稿一般有如下三種方式：

一是出版社提出選題，約請(qǐng)作者寫(xiě)稿。如知識(shí)讀物、教科書(shū)、普及性理論讀物。

二是出版社有出版計(jì)劃或出版方向，有選擇地向作者約稿。這種情況多出現(xiàn)在文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作的出版上，因?yàn)榇祟惓霭娌皇前闯霭嫔绲囊笕绾螌?xiě)，而是根據(jù)作者自身的寫(xiě)作情況而定。如文學(xué)作品，作者要根據(jù)自己對(duì)生活的理解與把握來(lái)創(chuàng)作。如王躍文、肖仁福主要寫(xiě)機(jī)關(guān)小說(shuō)，唐浩明主要寫(xiě)歷史小說(shuō)。學(xué)術(shù)著作要根據(jù)作者自身的研究方向和學(xué)術(shù)成果來(lái)考慮出書(shū)的選題。如武大的趙林老師主要是研究哲學(xué)的，易中天老師是研究中國(guó)文化的。

三是出版社提出選題意向和要求，約請(qǐng)社外專家和學(xué)者擬編撰方案，組織作者。此類出版社主要指大型的叢書(shū)、選集、全集和工具書(shū)。如漢語(yǔ)大字典，辭海，魯迅全集等的編撰。

——周百義

組稿有間接組稿和直接組稿兩種方式。間接組稿是在期刊（報(bào)紙）上公開(kāi)發(fā)表約稿簡(jiǎn)則、征稿啟事或散發(fā)編制好的約稿信， 沒(méi)有明確的題目和確定的作者， 編輯與作者不直接接觸；直接組稿則是編輯直接向確定的作者約稿。直接組稿又分為定向組稿和非定向組稿，定向組稿是按照選題規(guī)劃或組稿計(jì)劃進(jìn)行的，有明確的題目（或主題）， 有確定作者；非定向組稿是實(shí)現(xiàn)組稿計(jì)劃的一種靈活戰(zhàn)術(shù)， 帶有隨機(jī)性（不是隨意性），編輯參加各種會(huì)議，同作者交談或通過(guò)其他途徑意外發(fā)現(xiàn)好的題目，隨即約請(qǐng)作者撰寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)好的文章，征得作者同意， 隨時(shí)“抓”到手， 這可以說(shuō)是一種“計(jì)劃外收人”。

——張 亮

審讀報(bào)告

對(duì)于審讀報(bào)告我們要有新的認(rèn)識(shí)。第一，要確保導(dǎo)向。我們要明確審讀報(bào)告是干什么的， 要體現(xiàn)出版功能， 要有魂。審讀報(bào)告要看書(shū)稿內(nèi)容是否傳播了為國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化發(fā)展有用的知識(shí)、信息，這是審讀報(bào)告的魂。第二，要?jiǎng)?chuàng)新。這是審讀報(bào)告的核心內(nèi)容。出版是傳播知識(shí)的，知識(shí)是需要不斷創(chuàng)新的。審讀報(bào)告要反映書(shū)稿有無(wú)內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新。第三，質(zhì)量控制。有了創(chuàng)新點(diǎn)還不夠，還要看書(shū)稿是否符合出版質(zhì)量水準(zhǔn)，這是體現(xiàn)出版專業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)性工作， 達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)不行。第四，要有學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。審讀報(bào)告不僅僅要有政治評(píng)價(jià)，還要有學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。究竟稿子的重點(diǎn)在哪里，哪幾個(gè)創(chuàng)新的知識(shí)點(diǎn)做得最好等等都要體現(xiàn)出來(lái)。第五，要有政治法律評(píng)價(jià)。內(nèi)容違不違背國(guó)家法律，是否違背民族、宗教習(xí)俗， 在法律上能不能站得住腳，這些都要在審讀報(bào)告里講清楚。第六，要有文化評(píng)價(jià)。古人說(shuō)過(guò)，言而無(wú)文，傳之不遠(yuǎn)。所以，文章既要漂亮也要有內(nèi)容。第七，要有編校標(biāo)準(zhǔn)?；镜某ＷR(shí)問(wèn)題、錯(cuò)別字問(wèn)題必須解決。

在數(shù)字化的條件下，各種規(guī)范、各種實(shí)用軟件越來(lái)越多，越來(lái)越好，為我們堅(jiān)持導(dǎo)向、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制、政治法律評(píng)價(jià)、文化評(píng)價(jià)、編校評(píng)價(jià)等方面提供了條件， 因此我們應(yīng)把審讀報(bào)告這項(xiàng)工作做得更好、更有用。撰寫(xiě)審讀報(bào)告不是走過(guò)場(chǎng)，不是應(yīng)付檢查，而是將它作為我們提升出版質(zhì)量，體現(xiàn)出版功能，促進(jìn)出版更好地繁榮、更好地走向世界的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。

——鄔書(shū)林

在出版質(zhì)量的鏈條中，編輯處于一個(gè)核心位置，在編輯業(yè)務(wù)的鏈條中，書(shū)稿的審讀與審讀報(bào)告是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。我們抓編輯出版質(zhì)量的提升和保障工作，就應(yīng)該抓實(shí)、抓細(xì)，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓，而不是大而化之地講，大而化之地抓，不會(huì)有實(shí)在的效果，也是大家所不愿意的。

審讀報(bào)告不但要符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，而且其中的學(xué)術(shù)含量、思想含量、文化含量、理論含量、科技含量，包括文采的含量也要不斷提高，這就需要付出艱辛的勞動(dòng)和長(zhǎng)期的努力。

——郝振省

出版工作是生產(chǎn)精神產(chǎn)品的，負(fù)有宣傳思想理論、傳播知識(shí)、積累文化的崇高使命。社會(huì)主義的出版工作，從根本上說(shuō)，就是引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 掌握科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)，使讀者獲得充實(shí)的精神生活，在全社會(huì)形成共同的理想，獲得共同進(jìn)步的力量和智慧。為了完成這樣神圣的任務(wù)，所有的出版工作者，應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高出版物的質(zhì)量。首先是要做好作為整個(gè)出版工作中心環(huán)節(jié)的編輯工作，其中又要花大力氣抓好編輯工作的中心環(huán)節(jié)——稿件的審讀，決不能有任何的忽視。這是實(shí)現(xiàn)上述神圣使命的重要保證，是出版人能夠著力提高自己產(chǎn)品質(zhì)量的主要手段，是出版的一種專業(yè)工作。

——邵益文

尊重作者：編輯所要加工的是作者思想和情感的結(jié)晶，所以要分外謹(jǐn)慎認(rèn)真，概括地說(shuō)，就是尊重作者。尊重作者主要是尊重作者的作品。編輯既代表出版社，又是以個(gè)人身份同作者打交道，在編稿時(shí)免不了有個(gè)人的見(jiàn)解。但要注意，在編稿過(guò)程中要善于轉(zhuǎn)換立場(chǎng)，全面審視。首先，要站在讀者立場(chǎng)上。拿到稿件，第一件事不是“審”，而是“讀”，編輯是稿件的“第一讀者”。讀和審，是兩個(gè)不同的概念。其次，要站在作者的立場(chǎng)上。作者為什么要寫(xiě)這部作品？他們?yōu)楹我x擇這樣的表達(dá)形式？有許多問(wèn)題，站在審稿者的立場(chǎng)上無(wú)法理解，站在作者的立場(chǎng)就可以理解了。最后，才是站在編輯或編輯部的立場(chǎng)上。

編輯含量：現(xiàn)今出版的書(shū)籍當(dāng)中，編輯含量越來(lái)越低了，常常是，作者書(shū)稿幾乎徑直通過(guò)出版社到達(dá)讀者手中。許多編輯和出版社不愿意做這種案頭苦工，稿件稍有毛病，便不耐煩，抱怨作者；或者“貴手”高抬，放任這些毛病存在?？傊?，完全不懂得自己應(yīng)當(dāng)負(fù)起什么樣的責(zé)任。我們總說(shuō)繼承老一輩出版人的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳統(tǒng)何在？提高書(shū)中的編輯含量即為其一。

編輯家的文字：主要是指為編輯業(yè)務(wù)而寫(xiě)作的文字，即所謂“編輯應(yīng)用文”，包括選題報(bào)告、審稿意見(jiàn)等“內(nèi)部編輯業(yè)務(wù)文件”，與作者、讀者的往來(lái)通信等“編輯工作書(shū)信”，以及為書(shū)刊撰寫(xiě)的出版說(shuō)明、內(nèi)容簡(jiǎn)介、編后記等“書(shū)刊輔文”。內(nèi)部編輯業(yè)務(wù)文件用于出版社內(nèi)部交流，文字應(yīng)當(dāng)直來(lái)直去、觀點(diǎn)鮮明、行文簡(jiǎn)潔；書(shū)信是給作者、讀者的，文字要講究、周到、委婉（不然或者引起作者的輕視，或者難以接受你的意見(jiàn)）；輔文則印在書(shū)的顯要位置，往往代表編輯部的意見(jiàn)，要客觀而收斂。總體特點(diǎn)是：文字簡(jiǎn)潔、條理清楚、觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度平和、講究文氣。其綜合要求之高，似不亞于作家、學(xué)者之文字。這也是當(dāng)下許多出版社編輯所欠缺，出版社也不重視的。

書(shū)稿檔案：一本書(shū)的書(shū)稿檔案應(yīng)整理細(xì)致、完備，尤其給作者的回信，由責(zé)編擬稿，上級(jí)核稿，然后把核后的原稿存入檔案，核稿人的修改如實(shí)在案，從而后人可以看到一本書(shū)的出版史的全貌。

——汪家明

書(shū)感是一種悟性，是對(duì)書(shū)的直覺(jué)判斷力，對(duì)書(shū)本質(zhì)特征的感悟力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)編輯面對(duì)一堆文字和圖像材料時(shí)，他應(yīng)該懂得怎么編輯，怎么整理，怎么加工，才能使這些材料編得像一本書(shū)，一本令人喜歡的好書(shū)，一本符合讀者期待的書(shū)，具有這種能力的人就是書(shū)感良好的人。

為了保證圖書(shū)質(zhì)量，編輯需要從專業(yè)的角度給作者提出意見(jiàn)和建議，要對(duì)書(shū)稿進(jìn)行加工和修改。所謂專業(yè)角度的意見(jiàn)，一方面是從學(xué)科專業(yè)的要求出發(fā)，指出書(shū)稿在內(nèi)容質(zhì)量方面存在的問(wèn)題；另一方面是從編輯出版專業(yè)的要求出發(fā)，告訴作者怎樣才能把一本書(shū)稿做成一本符合讀者期待的書(shū)。這就要求編輯既是某學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的專門人才，又是出版領(lǐng)域?qū)ｉT人才。文學(xué)編輯常說(shuō)好的小說(shuō)是折騰出來(lái)的，因?yàn)樵S多好的小說(shuō)都經(jīng)過(guò)編輯提意見(jiàn)，作者再三修改。這就是“折騰”的意思。

——李 昕

編輯加工管理

書(shū)稿審讀過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.導(dǎo)向問(wèn)題。學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，但出版有紀(jì)律。書(shū)稿審讀過(guò)程中的一個(gè)重要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)政治、民族、宗教、外交等敏感問(wèn)題，并在審讀報(bào)告中指出來(lái)。敏感問(wèn)題之所以敏感，是因?yàn)樗旧硖N(yùn)含著很多信息，有著很多前因后果，潛藏著很多復(fù)雜的因素，不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、不同的范圍場(chǎng)合，可能以不同的形式、不同的面貌出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了已處理的，要指出來(lái)，把握不準(zhǔn)的，更要提出來(lái)，請(qǐng)復(fù)審、終審處理。

2.創(chuàng)新問(wèn)題。相對(duì)于研究、創(chuàng)作，編輯出版是處在下游的一項(xiàng)工作。近些年，社會(huì)環(huán)境比較浮躁，加上考評(píng)體系的原因，研究、創(chuàng)作也不免脫俗、泥沙俱下?，F(xiàn)在雖然經(jīng)過(guò)上游的選擇與篩選，但每年的新書(shū)品種仍有幾十萬(wàn)種，其中很多質(zhì)量不高，且存在著重復(fù)出版、跟風(fēng)炒作等問(wèn)題，這與出版的本質(zhì)要求是相背離的。因此，書(shū)稿審讀過(guò)程中，要重點(diǎn)判斷書(shū)稿內(nèi)容的創(chuàng)新性，在審讀報(bào)告中，把選題的創(chuàng)新點(diǎn)提煉出來(lái)。如，相比同類圖書(shū)，選題有什么拓展和特色，在觀點(diǎn)、資料、視角或者方法上都有哪些突破等等。

3.雙效評(píng)價(jià)問(wèn)題。書(shū)稿審讀，應(yīng)該對(duì)書(shū)稿有雙效評(píng)價(jià)，既審視書(shū)稿的市場(chǎng)銷售價(jià)值，更審視書(shū)稿的社會(huì)價(jià)值。這實(shí)際上也是對(duì)編輯社會(huì)責(zé)任的一種考察。我們不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下迷失方向，僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，忽略了社會(huì)效益。

——李 巖

不管出版市場(chǎng)如何變化、業(yè)態(tài)如何融合、模式如何創(chuàng)新，質(zhì)量的要求不會(huì)變，出版的使命不會(huì)變，文化的責(zé)任不會(huì)變，需要轉(zhuǎn)變的是我們的質(zhì)量理念，需要提升的是我們的管控方式。這不僅僅是國(guó)家的政策要求，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然內(nèi)容，更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)在需要。

在質(zhì)量管理方面，要著重推動(dòng)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一，由“管理”向“治理”轉(zhuǎn)變：首先是制度體系化，其次是責(zé)任人人化，最后是考核可量化。二，由“培訓(xùn)”向“實(shí)訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?！敖獭币攸c(diǎn)培訓(xùn)，“帶”要以老帶新，“練”要項(xiàng)目培養(yǎng)。三，由“責(zé)任”向“文化”轉(zhuǎn)變。創(chuàng)造質(zhì)量文化，要講清責(zé)任，要培育職業(yè)信仰，還要有典型引領(lǐng)。

——林清發(fā)

圖書(shū)質(zhì)量是出版社的生命線，也是出版社的核心競(jìng)爭(zhēng)力。出版社應(yīng)堅(jiān)持將社會(huì)效益放在首位，重視圖書(shū)的質(zhì)量管理，不斷完善質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，在考核上引導(dǎo)編輯多做精品力作。

第一，以制度實(shí)行全程管理控制。圖書(shū)從選題策劃到出版發(fā)行要經(jīng)歷若干道工序，每道工序都關(guān)系到圖書(shū)的質(zhì)量。應(yīng)依據(jù)國(guó)家有關(guān)出版物質(zhì)量管理的法律法規(guī)，制定覆蓋編輯出版發(fā)行全程的“出版物質(zhì)量保障體系”。從選題策劃、組稿、審稿、編輯加工、裝幀設(shè)計(jì)、校對(duì)、印制到發(fā)行、重印等工序明確規(guī)定和要求。

第二，以人才保證落實(shí)崗位職責(zé)。有了完善的制度，關(guān)鍵要落實(shí)。落實(shí)靠管理和人才隊(duì)伍建設(shè)。從廣義上講，圖書(shū)的質(zhì)量與其出版過(guò)程中涉及的所有人才有關(guān)，但關(guān)鍵是作者人才和編輯人才。好作者的發(fā)現(xiàn)要靠好編輯。因此，出版社要特別重視編輯人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。

第三，以導(dǎo)向引領(lǐng)多出精品力作。出版社自轉(zhuǎn)企改制后，更加重視經(jīng)濟(jì)效益，競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。出版社要保證圖書(shū)不出問(wèn)題，除了制定完善質(zhì)量管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行外，還應(yīng)在考核等方面采取一系列措施，引導(dǎo)編輯多出好書(shū)，鼓勵(lì)不同崗位人員盡心盡責(zé)。

——沈元勤

書(shū) 評(píng)

書(shū)評(píng)的根本目的是弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，推進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)；同時(shí)批判錯(cuò)誤思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者“知書(shū)識(shí)理”。為此，書(shū)評(píng)者自身必須努力學(xué)習(xí)和力求掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高思想、學(xué)術(shù)水平，“以其昏昏，使人昭昭”是決然不行的。必須以公平、公正的學(xué)術(shù)良知對(duì)待所評(píng)的書(shū)刊。摒棄名利之心、親疏之別、門戶之見(jiàn)，還作品以本來(lái)面目。

書(shū)評(píng)是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。必須堅(jiān)決克服公式化、概念化傾向，反對(duì)穿靴戴帽，避免簡(jiǎn)單的“三段論法”（一概括內(nèi)容，二夸飾優(yōu)點(diǎn)，三輕言不足）。力求一書(shū)一品，富有個(gè)性。要講究詞章，“寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí)”，防止千篇一律。文章要有靈氣，能引起讀者興趣。知書(shū)須知人。對(duì)原書(shū)作者應(yīng)有一定的了解。如此，對(duì)作品的風(fēng)格、特色才有生動(dòng)的描寫(xiě)，也能寫(xiě)出書(shū)里書(shū)外的故事。忌用絕對(duì)化評(píng)語(yǔ)。如“首創(chuàng)作品”、“填補(bǔ)空白”之類詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)慎用。舉一反三，擴(kuò)大知識(shí)面。書(shū)評(píng)不必拘泥于所評(píng)之書(shū)，作者應(yīng)盡量向讀者提供新的信息、新的相關(guān)知識(shí)，提高書(shū)評(píng)的含金量。

——潘國(guó)彥

由誰(shuí)來(lái)給予讀者培養(yǎng)和幫助呢？從根本上說(shuō)，這需要全社會(huì)著力于提高國(guó)民的閱讀素養(yǎng)。當(dāng)然，最直接的問(wèn)題還得回到全民閱讀的具體實(shí)踐中來(lái)。那就是需要下大力氣來(lái)開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論。出版社自然要在開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論中發(fā)揮著直接的、不可推卸的作用。出版社真誠(chéng)地推介好書(shū)，甚至要幫助讀者閱讀和理解。只是現(xiàn)在出版社的誠(chéng)信已經(jīng)很受讀者的懷疑，很容易被懷疑為著商業(yè)利益的驅(qū)使。從來(lái)只有出版社說(shuō)自己的書(shū)好，似乎還不曾有過(guò)自覺(jué)地公開(kāi)出來(lái)批評(píng)或者檢討自己劣質(zhì)書(shū)的事情。

那么，讀者相信誰(shuí)呢？這就需要獨(dú)立于出版社之外的書(shū)評(píng)人的幫助。這是第三方評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)相對(duì)公正客觀，引導(dǎo)出于公心，批評(píng)出于正義，應(yīng)當(dāng)是讀者最需要的幫助。全民閱讀社會(huì)，需要一個(gè)健康完備的書(shū)評(píng)界的支持。然而，直至今天，我們大量的書(shū)評(píng)都還是出版社和作者組織來(lái)的，這里也有好書(shū)評(píng)，但大多數(shù)還只是一種產(chǎn)品推介。我們需要獨(dú)立的書(shū)評(píng)。然而，又由于中國(guó)人與生俱來(lái)的愛(ài)面子的毛病，即便是獨(dú)立書(shū)評(píng)也還要顧忌到被批評(píng)者的面子和關(guān)系。如此一來(lái)，到底誰(shuí)來(lái)幫助讀者，真還是一個(gè)問(wèn)題了。

——聶震寧

一篇合乎章法的書(shū)評(píng)首先展現(xiàn)給讀者的是其“描述格”，即書(shū)評(píng)作者要客觀記述和反映被評(píng)介書(shū)籍“是什么”這個(gè)基本問(wèn)題。書(shū)評(píng)作者對(duì)所評(píng)介書(shū)籍的描述，主要分為外在物質(zhì)形態(tài)和內(nèi)在內(nèi)容特征兩部分。外在物質(zhì)形態(tài)與版權(quán)頁(yè)上的書(shū)目著錄信息大致相同，即對(duì)所評(píng)介書(shū)籍的題名、責(zé)任者、出版時(shí)間、出版者，甚至頁(yè)數(shù)、開(kāi)本、定價(jià)等作介紹，出色的書(shū)衣和書(shū)籍裝幀也值得鑒賞并向讀者作審美推薦。而內(nèi)在內(nèi)容特征方面，則需要對(duì)所評(píng)介書(shū)籍的篇章結(jié)構(gòu)、主題、研究成果等作簡(jiǎn)要敘述，而這又與“書(shū)目提要”的文體性質(zhì)頗為接近。

書(shū)評(píng)還要向讀者解答被評(píng)介書(shū)籍的各種“為什么”。比如，作者為什么要寫(xiě)該書(shū)？?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)為什么要這樣設(shè)計(jì)？這種結(jié)構(gòu)是為了反映什么主旨？此外，還應(yīng)分析該書(shū)的審美效果或論證效果。比如，對(duì)讀者有何感染力和說(shuō)服力？為什么能取得如此效果？總之，書(shū)評(píng)的“解釋功能”要求書(shū)評(píng)作者深入闡述自己的閱讀感受和心得。這種感受首先是書(shū)評(píng)作者通過(guò)對(duì)所評(píng)書(shū)籍的閱讀而獲得的，然后再用文字描述出來(lái)，以對(duì)讀者產(chǎn)生影響。

書(shū)評(píng)還須明確回答被評(píng)介書(shū)籍“到底怎么樣”這一重要問(wèn)題。“評(píng)價(jià)功能”的發(fā)揮建立在“描述功能”“解釋功能”的基礎(chǔ)上，往往是書(shū)評(píng)作者在超越所評(píng)審的對(duì)象基礎(chǔ)上作出的一系列價(jià)值判斷，具體內(nèi)容由三要素構(gòu)成：對(duì)被評(píng)書(shū)籍的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、學(xué)術(shù)造詣，及其社會(huì)意義作出判斷；對(duì)該書(shū)的讀者審美接受做出預(yù)測(cè)；對(duì)該書(shū)的精神文明效益作出預(yù)測(cè)。由論點(diǎn)、論據(jù)、論證構(gòu)建的對(duì)所評(píng)介書(shū)籍的基本價(jià)值評(píng)估是書(shū)評(píng)文章的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，被稱為書(shū)評(píng)的“豹尾”。至于如何更有條理、更富文采、更有人文情懷和哲理，則是更高層次的作文水準(zhǔn)要求了。

總之，書(shū)評(píng)文章應(yīng)為讀者提供其所關(guān)注和可能需求的基本信息，乃至該作者和其他作者也寫(xiě)過(guò)其他什么同主題的書(shū)等信息，以便讀者對(duì)圖書(shū)的內(nèi)容作出基本的價(jià)值判斷。

——徐 雁

熱點(diǎn)類信息總是最能吸引讀者的眼球。尤其是大學(xué)生讀者，敏感而靈敏，更加關(guān)注焦點(diǎn)性強(qiáng)、爭(zhēng)論性強(qiáng)的信息。大數(shù)據(jù)背景下，信息魚(yú)目混珠，泥沙俱下，高校圖書(shū)館要及時(shí)采集熱點(diǎn)數(shù)據(jù)，滿足大學(xué)生的閱讀需求。要以培養(yǎng)大學(xué)生讀者通過(guò)正規(guī)渠道閱讀準(zhǔn)確信息、不相信不傳播虛假信息的閱讀觀為己任。高校圖書(shū)館要及時(shí)評(píng)點(diǎn)熱點(diǎn)信息和流行圖書(shū)，要肯定那些熱點(diǎn)、熱門信息的“熱”，也要高瞻遠(yuǎn)矚，及時(shí)提醒大學(xué)生讀者那些熱點(diǎn)、熱門信息中隱含的“陰”“寒”。大學(xué)圖書(shū)館要充分發(fā)揮書(shū)評(píng)審美的功能，引導(dǎo)讀者辯證地閱讀信息，汲取信息中積極向上的正能量，提高大學(xué)生讀者的人文素養(yǎng)和正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)、他人、自我的能力，通過(guò)閱讀評(píng)論的涓涓引導(dǎo)，提高大學(xué)生讀者思想認(rèn)識(shí)的高度，為中國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)有真心、發(fā)真聲、吐正氣、走正路的莘莘學(xué)子。

——高小序

編輯手記

手記既然是一種文體，也就有其自身的寫(xiě)作規(guī)律。從體裁上看，它不同于見(jiàn)聞。見(jiàn)聞是所見(jiàn)所聞，而它是所見(jiàn)所聞所思。事實(shí)上，也正因其有這種特點(diǎn)，類于札記，又側(cè)重于抽象表述，在見(jiàn)、聞、思上更富于彈性，所以可以廣泛地使用。

作為一個(gè)合格的編輯不僅腦要勤，而且手也要勤。做編輯工作，不僅要“編”，而且還要“輯”。大凡編和輯都要?jiǎng)庸P做些記錄，這就是我們說(shuō)的手記。手記的本意，是筆記、日記、札記之類，應(yīng)用到新聞采訪和圖書(shū)編輯方面，就是指采編過(guò)程和審讀過(guò)程中隨手記下的具有新鮮內(nèi)容和心得、體會(huì)的短文。

在工作中，每當(dāng)我們審讀、加工完一部書(shū)稿，都要做一番綜合分析和整理。從工作的角度說(shuō)，所有看稿手記都是為了最后的分析、整理，以便形成一個(gè)完整的看法，求得對(duì)稿件的準(zhǔn)確判斷和妥善處理。做編輯手記，既有助于處理好每一部書(shū)稿，又可以向來(lái)自各方面的師友學(xué)習(xí)，使自己能夠不斷得以提高。所以，我們提倡一邊審稿、加工，一邊做些手記。這不僅僅是工作，還可以積累知識(shí)。大河之水不擇涓涓細(xì)流，高山之巨不拒微微塵埃。編輯工作有如海綿，通過(guò)審讀書(shū)稿吸收一點(diǎn)一滴的營(yíng)養(yǎng)，于人，于己，于工作，都是有益的。

——盧祥之

編輯手記有助于提高編輯素質(zhì)。提高編輯素質(zhì)的途徑主要靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐。編輯報(bào)告是對(duì)書(shū)稿的選擇、設(shè)計(jì)、加工的創(chuàng)造性記錄，而編輯寫(xiě)書(shū)評(píng)則是來(lái)自編輯報(bào)告又高于編輯報(bào)告，堪稱編輯報(bào)告的再創(chuàng)作。從“高于”來(lái)說(shuō)，乃因這個(gè)書(shū)評(píng)是編輯的事業(yè)心和貴任感、道德和修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和能力的綜合反映，這就要求編輯訓(xùn)練有素，提高自身素質(zhì)，才能站得高一些。從“來(lái)自”而言，經(jīng)常地寫(xiě)書(shū)評(píng)，必能居高臨下，反過(guò)來(lái)極大地增弧編輯的社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，從而德牛之老維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，也有助.于自身素質(zhì)的提高。

編輯手記有助于增強(qiáng)審讀能力。無(wú)論書(shū)稿或書(shū)評(píng)文章，共同點(diǎn)均含有主題（亦即選題）、基本內(nèi)容（政治性、思想性、科宇性或藝術(shù)性）、結(jié)構(gòu)方式、事實(shí)材料、文字表達(dá)諸要素。寫(xiě)書(shū)評(píng)的編輯，不但在編書(shū)中要掌握這些要素，而且在寫(xiě)作中要嫻熟地運(yùn)用這些要素，要比較深刻地領(lǐng)會(huì)和掌握這些要素及其相互關(guān)系的精神實(shí)質(zhì)，日久天長(zhǎng)，不斷積累，從而增強(qiáng)自身審讀書(shū)稿的能力。

——陳森鎮(zhèn)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嬙谶x編一期文章的時(shí)候，像無(wú)私的考官，秉承著刊物既定的整體方針，完成著一個(gè)欄目所擔(dān)負(fù)的組合。這個(gè)欄目是整體的卻又是相對(duì)獨(dú)立的。具體地講，就是所選編的文章能夠在某一點(diǎn)或幾點(diǎn)上體現(xiàn)出共同的、相近的特征，從而顯現(xiàn)欄目的獨(dú)特風(fēng)貌。欄目是花園，欄目下的文章都是花朵。優(yōu)秀的編輯應(yīng)當(dāng)通過(guò)欄目中的文章表明編選的原則，最好不要親口說(shuō)出。

欄目中的所選文章是編輯所鐘愛(ài)的，點(diǎn)晴之筆其實(shí)說(shuō)的就是編輯愛(ài)上的理由。盡量使用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言采掘文章的精妙處，起到賞與析、引與點(diǎn)的作用。既是對(duì)寫(xiě)作者的肯定和獎(jiǎng)掖，又能引起讀者一睹為快的閱讀欲望沖動(dòng)，同時(shí)也表明了編輯的認(rèn)識(shí)層次，一舉三益，何樂(lè)而不為？如法炮制地將所選文章的精致評(píng)語(yǔ)有機(jī)地串聯(lián)在一起，不就是系在美女項(xiàng)上的閃亮珠玉嗎？雖言水無(wú)常形、文無(wú)定法，但基本的原則還是需要遵循的。

——蘇建斌