張露鈺

（南京工程學(xué)院 團(tuán)委，江蘇 南京 211167）

淺析高校社團(tuán)發(fā)展中存在的問題和對(duì)策

張露鈺

（南京工程學(xué)院 團(tuán)委，江蘇 南京 211167）

高校社團(tuán)是高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上組成的學(xué)生組織，是高校第二課堂的重要組成部分，是校園文化的重要載體，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，近年來一些高校社團(tuán)在發(fā)展過程中存在社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高、社團(tuán)制度不完善、組織架構(gòu)混亂等問題，制約著社團(tuán)的發(fā)展及其作用的發(fā)揮。本文以如何應(yīng)對(duì)這些問題為切入點(diǎn)，提出加強(qiáng)高校社團(tuán)發(fā)展的思路和方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

高校社團(tuán)發(fā)展存在問題解決途徑

高校社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。它是高校學(xué)生基于興趣和愛好而自愿組成的學(xué)生組織，是大學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，增強(qiáng)社交能力，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，豐富校園文化，以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。大學(xué)社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)、成長成才的一個(gè)重要平臺(tái)。隨著我國高等教育的蓬勃發(fā)展，大學(xué)社團(tuán)進(jìn)入高速增長的時(shí)期，一些高校甚至出現(xiàn)“百團(tuán)大戰(zhàn)”的現(xiàn)象，大學(xué)社團(tuán)的迅猛發(fā)展，說明大學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)和社交能力提高的重視，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)的需求；扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，良好的溝通能力，以及具有相當(dāng)水平的自身綜合素質(zhì)，為大學(xué)生就業(yè)和今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的豐富多彩，各種形式的社團(tuán)活動(dòng)興起，既豐富了學(xué)生的課余生活，又對(duì)學(xué)生的理想、信念和價(jià)值觀產(chǎn)生了潛移默化的作用。因此，高校要充分利用這個(gè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2016年1月，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)最近印發(fā)《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》》（以下簡稱《辦法》），進(jìn)一步規(guī)范高校學(xué)生社團(tuán)管理，深化高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能，積極促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，具有十分重要的意義［1］?！掇k法》的出臺(tái)，為社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展提供了良好的制度保障。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的作用

高校社團(tuán)是高校在校大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)，在業(yè)余生活中提升自我的第二課堂，學(xué)生有權(quán)利選擇是否參加大學(xué)社團(tuán)，也可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合自身情況申請(qǐng)成立一個(gè)社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生為主體，它貼近學(xué)生的實(shí)際生活，較少受到外來干預(yù)，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而營造寬松和諧的社團(tuán)氛圍，并在互動(dòng)中以一種輕松、潛移默化的方式而不是借助強(qiáng)制外力，在寓教于樂中增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和提高學(xué)生的能力，同時(shí)歷練大學(xué)生的心理品質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，對(duì)個(gè)人良好行為的養(yǎng)成都起到不可替代的作用。

1.增強(qiáng)凝聚力。

社團(tuán)是在校大學(xué)生基于共同興趣、愛好、志向等因素而組成的團(tuán)體，它覆蓋面廣，社團(tuán)成員來自學(xué)校的各個(gè)院系，基于共同的價(jià)值追求，將眾多來自不同院系的學(xué)生力量凝聚在一起，形成向心力，并激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的激情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和拼搏競(jìng)爭意識(shí)，這就是社團(tuán)的力量凝聚功能［2］。社團(tuán)的力量凝聚功能主要是通過社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)文化展現(xiàn)出來。社團(tuán)活動(dòng)不僅將社團(tuán)成員的個(gè)人能力得到展示，而且有助于社團(tuán)成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的形成。通過社團(tuán)成員的有效活動(dòng)而形成的社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生養(yǎng)成奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神具有潛移默化的教育激勵(lì)作用，激發(fā)他們?yōu)楣餐膴^斗目標(biāo)發(fā)奮進(jìn)取的情感，使社團(tuán)成員感受到自己在社團(tuán)建設(shè)中的主體地位，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和責(zé)任感。

2.提高能力。

高校蓬勃發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)為在校大學(xué)生提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)，它是學(xué)校課堂教育的延伸和補(bǔ)充，也是大學(xué)生全方位發(fā)揮自我才能的平臺(tái)。大學(xué)生參加社團(tuán)，參與社團(tuán)開展的活動(dòng)，一方面有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另一方面，有利于學(xué)生吸收和傳播新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高獲取知識(shí)的技能，促進(jìn)知識(shí)體系的完善和視野的開闊。通過各種類型社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力得到了培養(yǎng)，為增長社會(huì)知識(shí)、鍛煉才干提供了重要的渠道。

3.教育引導(dǎo)的作用。

高等教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。高校教育主要承擔(dān)的任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社團(tuán)作為高校校園文化的重要組成部分，社團(tuán)活動(dòng)緊貼學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的不同感受，特別是社團(tuán)文化所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、競(jìng)爭、服務(wù)等，這些使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中潛移默化地受到影響，這樣的教育效果遠(yuǎn)勝單純的說教。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，會(huì)受到不同價(jià)值觀的沖擊和影響，進(jìn)行比較和分析，這有助于他們形成正確的價(jià)值觀，達(dá)到自我教育和相互教育的目的。

二、高校社團(tuán)發(fā)展存在的問題

1.一些社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高。

當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)種類繁多，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，但是被廣大師生認(rèn)可的高質(zhì)量社團(tuán)活動(dòng)卻相對(duì)較少。某些社團(tuán)開展的活動(dòng)層次較低，內(nèi)容陳舊缺乏新意，也缺少一定的文化內(nèi)涵，有的社團(tuán)甚至把社團(tuán)內(nèi)部成員聚會(huì)作為日常社團(tuán)活動(dòng)，長此以往，很難對(duì)社團(tuán)成員形成吸引力，更不用說把社團(tuán)活動(dòng)形成品牌。因此，大多數(shù)高校社團(tuán)活動(dòng)都難以形成自己的特色，社團(tuán)缺乏較強(qiáng)的凝聚力、影響力，從而不利于社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。此外，高校社團(tuán)活動(dòng)的普遍突出特點(diǎn)是娛樂性社團(tuán)較多，理論性和學(xué)術(shù)性的社團(tuán)較少。娛樂性社團(tuán)固然是迎合大多數(shù)大學(xué)生需求成立的，也是大學(xué)生社團(tuán)提倡的，但是不應(yīng)該成為主流。高校社團(tuán)應(yīng)充分利用學(xué)校濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，并結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行探索和研究，體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)不足。

近年來高校社團(tuán)發(fā)展迅速，形式多樣的社團(tuán)數(shù)量不斷增加，造成社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地不足，據(jù)統(tǒng)計(jì)高校大約有80%的社團(tuán)沒有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地，或在申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地是遇到困難，這給社團(tuán)日常活動(dòng)的開展造成不便。此外，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足是影響當(dāng)前高校社團(tuán)正常運(yùn)作的困難之一，僅依靠高校內(nèi)部撥付的少量活動(dòng)經(jīng)費(fèi)滿足不了社團(tuán)發(fā)展的需求。有些高校社團(tuán)是依靠每學(xué)年定期收取社團(tuán)成員一定會(huì)費(fèi)的方式來維持，但會(huì)費(fèi)只是象征性地收取一點(diǎn)，如果收取過多則可能會(huì)有負(fù)面影響，所以這難以維持社團(tuán)基本活動(dòng)的需求。由于場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)的不足，很多大學(xué)社團(tuán)在創(chuàng)建初期都滿懷信心，但最后大多都是由于社團(tuán)場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)問題而無法正常開展活動(dòng)，導(dǎo)致社團(tuán)名存實(shí)亡。

3.社團(tuán)管理機(jī)制不完善，缺乏后續(xù)力量。

社團(tuán)是學(xué)生給基于興趣愛好組成的學(xué)生組織，因此，高校社團(tuán)具有自發(fā)性和結(jié)構(gòu)松散性的特點(diǎn)，正是因?yàn)檫@種高校社團(tuán)本身松散特性，一些社團(tuán)內(nèi)部存在管理機(jī)制不完善的現(xiàn)象，如社團(tuán)宗旨不明確、組織不健全、內(nèi)部人員的職責(zé)分工不明確等因素，這些都直接影響社團(tuán)活動(dòng)的正常開展［3］。高校社團(tuán)數(shù)量較多，社團(tuán)規(guī)模大小不一，社團(tuán)負(fù)責(zé)人管理能力問題，以及社團(tuán)成員水平參差不齊，造成部分社團(tuán)不遵循規(guī)章制度，恣意妄為。此外，由于社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人受年齡和閱歷的限制，在管理社團(tuán)過程中對(duì)本社團(tuán)的發(fā)展并沒有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，缺乏有序的社團(tuán)文化傳承，從而導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)沒有清晰的定位和長遠(yuǎn)規(guī)劃。因此，進(jìn)一步完善高校社團(tuán)的管理機(jī)制，在促進(jìn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展方面具有不可忽視的作用。

4.社團(tuán)成員流動(dòng)性強(qiáng)，缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)。

如今高校社團(tuán)普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象，大學(xué)初期，某些學(xué)生基于自己興趣和愛好加入社團(tuán)，甚至報(bào)名參加多個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)成員在初期參加內(nèi)部活動(dòng)時(shí)積極性高，此后由于社團(tuán)活動(dòng)形式單一、成員之間交流少等因素造成社團(tuán)成員參與活動(dòng)積極性降低，社員流失。參加社團(tuán)時(shí)，社團(tuán)對(duì)會(huì)員參加社團(tuán)沒有任何條件限制，進(jìn)入門檻低退出無風(fēng)險(xiǎn)，造成社團(tuán)成員素質(zhì)良莠不齊難以管理，更甚至有的成員來去自如，隨心所欲退出社團(tuán)。此外，社團(tuán)指導(dǎo)老師是影響社團(tuán)能否良性運(yùn)行的一個(gè)重要因素，很多高校都要求每個(gè)社團(tuán)需配有指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，由于社團(tuán)指導(dǎo)老師屬于兼職性質(zhì)，很難做到盡善盡美；雖然一些社團(tuán)有相應(yīng)的指導(dǎo)老師，但指導(dǎo)老師很少過問社團(tuán)活動(dòng)或指導(dǎo)老師只是掛名，這在一定程度上會(huì)影響社團(tuán)管理和社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，從而影響社團(tuán)整體功能的發(fā)揮。

三、加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)的建議

1.提高社團(tuán)活動(dòng)的品位和質(zhì)量。

社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，針對(duì)當(dāng)前高校社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)出的層次不高，品位低的現(xiàn)象，可通過學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量；也可通過調(diào)查各社團(tuán)活動(dòng)開展情況，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行整合，引導(dǎo)社團(tuán)開展高層次、高品位的精品社團(tuán)活動(dòng)。如打造“精品項(xiàng)目”，“精品項(xiàng)目”是指根據(jù)社團(tuán)分類和學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，變學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)為品牌優(yōu)勢(shì)，逐步建立屬于本校的特色社團(tuán)活動(dòng)?！熬讽?xiàng)目”并非是要求每個(gè)社團(tuán)都要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)精品活動(dòng)，所謂“社”不是絕對(duì)指一個(gè)社團(tuán)，可以指幾個(gè)類型相近的社團(tuán)相互合作，共同創(chuàng)建一個(gè)“精品項(xiàng)目”。此外，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)可以定期對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行等級(jí)評(píng)審，對(duì)具有較好社會(huì)影響的社團(tuán)活動(dòng)給予重點(diǎn)扶持。

2.加大對(duì)社團(tuán)的扶持力度，為社團(tuán)發(fā)展提供物資保障。

高校應(yīng)根據(jù)社團(tuán)的類型，結(jié)合社團(tuán)自身的具體情況為社團(tuán)提供合適的活動(dòng)場(chǎng)地，為社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，社團(tuán)數(shù)量呈現(xiàn)“百花齊放”，很難做到給每個(gè)社團(tuán)提供活動(dòng)場(chǎng)地，但是學(xué)?？筛鶕?jù)社團(tuán)類型和性質(zhì)，進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地調(diào)配，如同類性質(zhì)的幾個(gè)社團(tuán)可共用一個(gè)場(chǎng)地，通過活動(dòng)時(shí)間的調(diào)整，做到每個(gè)社團(tuán)都有一個(gè)相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)所。此外，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)如果只依靠學(xué)校有限的資金支持和社員會(huì)費(fèi)，就會(huì)影響社團(tuán)活動(dòng)的整體發(fā)展。因此，社團(tuán)應(yīng)充分利用社會(huì)資源，走出原有的活動(dòng)范圍，嘗試進(jìn)入社會(huì)，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，尋找合適的合作對(duì)象，為社團(tuán)的發(fā)展引進(jìn)更多的資源支持。同時(shí)也為廣大會(huì)員提供走向社會(huì)的實(shí)踐平臺(tái)，提高社團(tuán)在社會(huì)上的知名度。另外，社團(tuán)在充分利用社會(huì)資源的同時(shí)，社團(tuán)內(nèi)部需堅(jiān)持非營利性這一根本原則，堅(jiān)決抵制金錢至上等不良思想的影響。因此，高校要在活動(dòng)場(chǎng)地、資金等方面給予社團(tuán)一定的幫助，為社團(tuán)活動(dòng)的正常開展提供必要的物資保障。

3.完善社團(tuán)管理制度。

明確社團(tuán)的規(guī)章制度，盡量減少社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社團(tuán)負(fù)責(zé)人變動(dòng)等人為因素對(duì)社團(tuán)的影響，通過建章立制使社團(tuán)工作逐步走向規(guī)范化和制度化。發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在社團(tuán)管理中的作用，為各社團(tuán)規(guī)章制度的建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助。社聯(lián)要加強(qiáng)社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，逐步完善社團(tuán)干部的培訓(xùn)、考核及評(píng)價(jià)機(jī)制，提高社團(tuán)的核心競(jìng)爭力。引導(dǎo)社團(tuán)主要干部要從思想上重視社團(tuán)的制度建設(shè)，將社團(tuán)制度建設(shè)納入到社團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略高度［4］。在社團(tuán)日常管理中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)社團(tuán)管理制度的存在漏洞，加以完善，并且適時(shí)調(diào)整相關(guān)制度以符合當(dāng)前社團(tuán)管理的實(shí)際情況，用制度規(guī)范社團(tuán)成員的行為。重視社團(tuán)成員的權(quán)利與義務(wù)，定期召開社團(tuán)成員大會(huì)，通報(bào)社團(tuán)近期的活動(dòng)情況和財(cái)務(wù)狀況，有利于增加社團(tuán)成員對(duì)本社團(tuán)的了解，也增強(qiáng)社團(tuán)成員的歸屬感。通過一系列的規(guī)章制度，為社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展提供必要的條件。

4.減少成員流失，增強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。

建立和完善社團(tuán)成員準(zhǔn)入及注銷制度，成員進(jìn)入社團(tuán)進(jìn)行需要相應(yīng)的條件并進(jìn)行資格審核，社團(tuán)成員退出社團(tuán)需要進(jìn)行注銷，從制度上規(guī)范社團(tuán)成員進(jìn)出門檻。適當(dāng)引入競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于積極參與社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)社團(tuán)發(fā)展有貢獻(xiàn)的成員進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)社團(tuán)成員之間的聯(lián)系，通過QQ、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)定期發(fā)布活動(dòng)通知、活動(dòng)要求、后期活動(dòng)照片等，讓社團(tuán)成員及時(shí)了解社團(tuán)信息，方便社團(tuán)成員之間的關(guān)系，有助于增強(qiáng)社團(tuán)成員的凝聚力，從而減少社團(tuán)成員的流失［5］。此外、根據(jù)社團(tuán)分類，如公益、學(xué)術(shù)、藝術(shù)等類別聘請(qǐng)校內(nèi)外，熱愛學(xué)生工作德才兼?zhèn)涞慕處熁蛘呱鐣?huì)知名人士為社團(tuán)指導(dǎo)教師，通過社團(tuán)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)社團(tuán)進(jìn)行一個(gè)長期可持續(xù)的規(guī)劃，為社團(tuán)的后續(xù)發(fā)展指明方向。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，通過指導(dǎo)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，影響社團(tuán)等整體文化氛圍，引導(dǎo)社團(tuán)成員自覺成長成才，同時(shí)做到與專業(yè)相結(jié)合，提升社團(tuán)活動(dòng)的文化品位。

四、結(jié)語

高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生能力的提高，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等方面有著重要作用。形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)使得高校社團(tuán)充滿活力，吸引大批學(xué)生的積極加入，為學(xué)生的全面成長與成才提供了舞臺(tái)，也為建設(shè)校園文化作出了貢獻(xiàn)。高校社團(tuán)是新形勢(shì)下有效促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。高校社團(tuán)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的一種方式，是一種無形的教育資源，在豐富校園文化、促進(jìn)大學(xué)生成才等方面發(fā)揮了不可替代的作用，因此，高等學(xué)校要充分利用這個(gè)素質(zhì)教育的有效平臺(tái)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

［1］http：//news.xinhuanet.com/legal/2016-01/13/c_12862 3440.htm.

［2］夏勇子.論高校社團(tuán)文化的思想政治教育功能［J］.黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，14（3）：62-65.

［3］劉福玉，孟杰，王婷，等.高校社團(tuán)發(fā)展的困惑與解決之路［J］.城市建設(shè)理論研究（電子版），2014，（27）：2943-2944.

［4］楊小雪，朱曉東.論高校社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策——基于社團(tuán)內(nèi)部管理視角［J］.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2009，20（10）：18-20，28.

［5］曾真.新時(shí)期高校社團(tuán)發(fā)展的思考［J］.科技信息，2011，（31）：607，703.