如今，物質日益豐富，信息資訊日益過剩，價值觀日益多元的時代中，我們該如何教育下一代？在滿足了孩子們物質生活需求的基礎上，如何關注他們的精神世界，讓他們擁有一定的精神追求和精神特質？日前，《中國孩子精神成長的需求調查》發(fā)布，從孩子們自己的視角，對上述問題做出了很好的回答。該調查歷時兩個多月，涉及北京、上海、武漢、哈爾濱、深圳等9個城市的中小學生，共回收5215份有效問卷，近百名中小學生接受了調查人員的采訪。

調查結果顯示，26.2%的孩子希望父母“不拿我和別人做比較，關注我的進步，給我更多鼓勵”；23.8%的孩子希望“當我不想做某件事時，父母不要強迫我去做”；18.1%的孩子希望“當我們想法不一致時，父母可以多聽聽我是怎么說的”；10.31%的孩子希望父母“多學一些教育方法，不要總是簡單粗暴地對待我”；只有2.1%的孩子表示“希望父母多給一些零花錢，多買自己想要的東西”?？梢?，在孩子的眼里，比起物質的滿足，他們更加期待父母給予精神層面的尊重和關愛，給予他們更多的表達空間。對孩子們來說，父母的傾聽才是真正的愛。

調查還發(fā)現(xiàn)，在家庭中，當自己和父母想法不一致時，50.7%的孩子會選擇“表達自己的想法，并且期待父母能聽到”；30.4%的孩子會選擇“表達自己的想法，并努力說服父母認同”。

面對“你期待從學校生活中收獲什么”這樣的問題，37.3%的孩子回答渴望獲得友誼，28.7%的孩子回答渴望獲得知識，20.4%的孩子回答渴望掌握技能，發(fā)展興趣愛好，只有13.6%的孩子回答渴望把學習搞好。在回答“目前學校生活能夠給你帶來的最大影響是什么”時，24.7%的孩子表示學會了“如何做人做事”，24.5%的孩子表示自己變得“更有想法”了，22.7%的孩子感覺得到了“情感的支持”，21.8%的孩子“發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，變得更自信”，只有6.3%的孩子認為自己“除了學習知識以外，沒有其他收獲”。

在問到“對于社會事件或社會人物，你更傾向于相信哪一方”時，34.9%的孩子表示更傾向于認同“從自己的社會實踐與體驗中獲得的想法”；30.9%的孩子表示更認同“家庭和父母”的想法；只有5.4%的孩子愿意相信“網絡”；3.5%的孩子則傾向于認同“娛樂節(jié)目或偶像的觀點”。由此可見，面對社會、面對世界，很多孩子已經不再滿足于成年人為他們準備的標準答案，他們渴望通過真實的實踐和體驗，尋找屬于自己的答案。

調查中發(fā)現(xiàn)，83%的孩子“希望有自己的想法，能為自己的生活和未來做主”，11.2%的孩子認為“長大就得獨立，這是長大的標志”，只有3%的孩子認為“不需要有自己的想法，因為大人會幫我安排好”，2.8%的孩子認為“什么都自己想好累，過一天算一天唄”。當被問及“你最希望自己成為哪種人”時，35.1%的孩子渴望成為“充滿勇氣，敢于不斷挑戰(zhàn)、創(chuàng)造新事物”的人，31.7%的孩子希望成為“有優(yōu)異的能力，能夠對社會發(fā)展有貢獻”的人，13.6%的孩子希望“有獨特的思想，具有自己獨到的見解”。

看來，當更多的父母、家長都在為孩子提供各種解答困惑的答案和方法，但孩子們更看重的是，自己的想法得到了驗證，并且獲得了別人的尊重和認同。對于孩子來說，他們真正在意的或許并非答案本身，而是獨立思考的探索過程和收獲。（亦如）