劉樹玲　劉艷萍

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網(wǎng)絡媒體環(huán)境下如何做好大學生思想政治教育工作

劉樹玲劉艷萍

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，網(wǎng)絡媒體在人們的日常生活中越來越重要。大學生是接觸網(wǎng)絡媒體最多的群體，他們深受媒體技術的影響。筆者在本文中，就網(wǎng)絡媒體技術發(fā)展背景之下，高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)做出詳細分析，同時提出了提高思想政治教學質(zhì)量的策略，以供參考。

網(wǎng)絡媒體；思想政治教育；價值觀

21世紀以來，我國的網(wǎng)絡信息技術迅速發(fā)展，網(wǎng)絡媒體也不斷涌現(xiàn)。相比于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡媒體覆蓋了人們生活的各個方面，為人們創(chuàng)造了全新的媒體環(huán)境。截至2014年年底，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)成功突破6億，由此可以看出網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧４髮W生是年輕的一代，也是接觸網(wǎng)絡媒體最多的群體，網(wǎng)絡媒體改變了他們的生活方式、學習方法以及內(nèi)心的價值理念。同時，網(wǎng)絡媒體也為提高思想，政治教育質(zhì)量提供了重要幫助。但是目前網(wǎng)絡信息良莠不齊，也對學生價值觀念產(chǎn)生了一些誤導，可以說網(wǎng)絡媒體是把雙刃劍。如何運用好這種教育方式，提高學校的思想政治教學質(zhì)量，是當下需要研究的課題。

一、網(wǎng)絡媒體對大學生思想教育的影響

1.網(wǎng)絡媒體對大學生的影響

在生活方面，大學生可以通過網(wǎng)絡媒體獲取更多的生活資訊。通過上網(wǎng)搜集資料，大學生可以學到更多生活技能，同時網(wǎng)絡也為他們提供了更廣泛的社交平臺，讓每個學生都能在該平臺上展示自我，釋放出自己的個性。因此網(wǎng)絡媒體可以讓學生獲得在現(xiàn)實生活中無法體會到的成就感，從而在今后的生活中更加自信樂觀。

隨著網(wǎng)絡媒體技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的學習方式被打破，大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更豐富的學習資料，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)與其他同學一起分享學習體會，通過網(wǎng)絡課程的開展，讓學生隨時隨地都可以學習到知識。但是在看到網(wǎng)絡媒體為學生的學習帶來優(yōu)勢的同時，還需要關注到其不足之處。因為學生生活經(jīng)驗有限、思維方式不夠完善等特征，在面對海量網(wǎng)絡信息的時候，他們有時會出現(xiàn)不理性的判斷，這也導致很多學生分析問題過于片面。

2.網(wǎng)絡媒體對政治教育的積極影響

⑴拓寬了教育平臺。高校開展思想政治教育課程，主要是通過信息的選擇、傳播過程，讓學生了解更為豐富的信息，影響學生的思維方式，培養(yǎng)他們正確的價值觀。而網(wǎng)絡媒體正是為學校思想政治工作提供了巨大的信息平臺。傳統(tǒng)的思想政治教育方式是通過報紙、書籍等資料文件來開展教學工作，因為版面有限，這些書籍無法涵蓋大量的信息，同時也存在著信息滯后的現(xiàn)象，這在一定程度上會對思想政治教育產(chǎn)生消極影響。在網(wǎng)絡媒體環(huán)境下，學校通過互聯(lián)網(wǎng)技術將最近的政治新聞傳遞給學生，讓學生可以在短時間內(nèi)接受海量的政策、思想，將傳統(tǒng)的靜態(tài)化教學推向了動態(tài)化，使得課堂教學更有立體感。

⑵豐富了教育方式。傳統(tǒng)思想教育工作中，老師通常是照本宣科，學生被動地接受老師傳授的內(nèi)容，這會導致學生對政治課產(chǎn)生抵觸心理，影響課堂質(zhì)量。但是在網(wǎng)絡媒體發(fā)展的背景下，學生不一定要坐在教室里才能接受教學，也可以在寢室中通過一臺電腦與教師展開在線的交流，課下也可以通過網(wǎng)絡及時與教師分享自己對課堂的感想。同時網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展，讓學生可以隨時與老師進行交流，提出自己的問題并且獲得解答，提高了教學質(zhì)量。

3.網(wǎng)絡媒體對政治教育的消極影響

⑴增加了教學難度。網(wǎng)絡媒體在大學生中間的普及率越來越高，很多學生也將網(wǎng)絡作為獲取信息的重要途徑，但是在生活中也存在很多學生過分依賴于網(wǎng)絡媒體，認為網(wǎng)絡是唯一可以獲取信息的方式，這種思想限制了學生的行為。網(wǎng)絡媒體是把雙刃劍，網(wǎng)絡媒體為學生提供了獲取信息的平臺，可以為他們提供了海量的政治新聞，有利于高校思想政治工作的開展；但是需要注意的是，網(wǎng)絡僅僅是一種傳播媒介，其所提供的信息也有好有壞，一些思想觀念陳舊腐朽的信息，甚至反社會、反人類的信息一旦走進大學生的視野，就會影響他們價值觀念的形成，很多學生無法抵御這些信息帶來的危害，這也增加了政治教學的難度。

⑵容易造成大學生心理失衡。調(diào)查研究顯示，過分依賴于網(wǎng)絡技術會對人們的身體健康產(chǎn)生副作用。大學生仍然處于心理發(fā)展的重要時期，在該時期如果過分依賴網(wǎng)絡，則會導致他們出現(xiàn)心理失衡的情況，主要表現(xiàn)為沉溺于網(wǎng)絡。網(wǎng)絡世界可以給大學生提供很多無法在生活中獲得的成就感、愉悅感，這也導致很多學生花費大量時間、精力在網(wǎng)絡當中，長此以往學生容易荒廢學業(yè)，損害自己的身體，同時逐漸對身邊朋友產(chǎn)生疏離感。

二、網(wǎng)絡媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的途徑

1.培養(yǎng)高素質(zhì)的教學團隊

建立高素質(zhì)的教學團隊，首先，要優(yōu)化現(xiàn)有的團隊結(jié)構。目前很多思想政治教師年齡偏大，他們相比于年輕的教師有著更為豐富的教學經(jīng)驗，但是教學隊伍當中必須只有新鮮血液的不斷注入，才能使教育觀念與技術不斷更新。尤其是在網(wǎng)絡媒體背景下，更需要引入網(wǎng)絡技術較高的教師，以更好地開展思想政治教育工作；其次，要關注教育者的個人素質(zhì)，需要教育者既具備專業(yè)知識，同時又能掌握計算機技術。教育者不僅要有較高的政治素養(yǎng)，同時還要有心理學方面的知識，以了解大學生的心理狀態(tài)變化情況，因此這支教育團隊當中的人員應當具備較高的綜合素質(zhì)。

教育人員的綜合素質(zhì)主要包括媒體素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。媒體素質(zhì)要求老師要會使用各種信息技術設備，如果不會使用這些設備，就無法與學生做好及時的溝通，同時也無法了解學生的心理變化。在網(wǎng)2.構建網(wǎng)絡教育平臺

絡媒體時代中，教師所具備的媒體素質(zhì)主要包括靈活使用互聯(lián)網(wǎng)技術，同時會使用包括QQ、微信在內(nèi)的通信軟件。創(chuàng)新素質(zhì)要求教育者在教學過程中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學質(zhì)量。教育者敢于突破傳統(tǒng)的教學理念，大膽地嘗試用新技術來開展教學工作，善于發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。

紅色網(wǎng)站是開展政治思想教育工作的重要平臺，但是部分學校建立的紅色網(wǎng)站內(nèi)容單一，且長久不更新，導致網(wǎng)站瀏覽量也比較低，因此需要提高紅色網(wǎng)站的活力。首先，應當豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，用有表現(xiàn)力的內(nèi)容來吸引學生的關注。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)站制作方式也更為先進，學?？梢詤⒖紵衢T網(wǎng)站，將他們所運用的媒體技術引入到自己的網(wǎng)站制作當中，注意網(wǎng)站內(nèi)容不要過于呆板，以吸引更多學生的關注。其次，增強網(wǎng)站互動性。網(wǎng)絡媒體最大的特點在于互動性。網(wǎng)站可以設立專門的板塊用以學生之間、學生與老師之間的相互交流，通過與學生的交流，老師可以時刻關注學生心理狀態(tài)以及變化情況，及時對他們進行思想政治教育。第三，網(wǎng)站應當具備服務意識，即通過各種渠道為學生提供信息資料、為他們提供情感宣泄的場所，來吸引更多學生關注。

3.創(chuàng)新教育方法

⑴通過互聯(lián)網(wǎng)與學生交流。隨著網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，各種通信工具包括QQ、微信層出不窮，這種網(wǎng)絡通信工具兼具了及時性與交互性兩大特點，教師可以在虛擬社區(qū)當中與學生進行一對一的交流，在任何時間、地點都可以幫學生及時解決問題，因此政治思想教育者應當充分利用這種通信技術，加強與學生之間的思想交流，及時了解他們的思想變化情況。

⑵通過網(wǎng)絡滲透主流價值觀。網(wǎng)絡媒體充斥著學生生活的方方面面，有很強大的價值滲透功能，因此思想政治的教育者應當充分利用網(wǎng)絡媒體這一功能，對主流價值觀進行廣泛宣傳，可以讓學生更多地接受主流價值理念的洗禮，提高自己的道德修養(yǎng)。在宣傳過程中需要強調(diào)的是，對主流價值觀不可采用生搬硬套的方式，這種方式不僅不會讓學生對該價值觀念予以認可，而且可能會引起學生的抵觸心理。要在形式上選擇與學生個人愛好、興趣更加貼合的宣傳方式，通過這種方式來調(diào)動學生的興趣。比如可以通過游戲、制作視頻等，用動態(tài)的畫面取代枯燥的文字，來實現(xiàn)教育目的。

三、結(jié)語

大學生思想教育工作的質(zhì)量關系到學生未來的發(fā)展，在大學教育中也占據(jù)了重要地位。隨著網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，學生的生活方式發(fā)生了改變，隨之而來的思維模式也發(fā)生了變化。在高校思想政治教育工作中，教育者應當靈活運用網(wǎng)絡媒體技術，提高教學質(zhì)量，為學生傳授正確的價值觀念。

［1］粟迎春.談談網(wǎng)絡思想政治陣地建設［J］.昌吉學院學報，2013（1）.

［2］王雷.試論大學生與大眾傳媒的互動與整合［J］.遼寧教育研究，2011（5）.

［3］商樹松.論互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生的思想政治教育［J］.湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2009（4）.

（作者單位：長春理工大學馬克思主義學院）