河北省石家莊市建設(shè)南大街小學(xué) 王江娜

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幸福快樂的耕耘者

河北省石家莊市建設(shè)南大街小學(xué) 王江娜

本文以筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，闡述教師如何在教育崗位上做一名幸福快樂的教育耕耘者。

熱愛教育 教研 教學(xué)方法

自參加工作以來，筆者勤勤懇懇地耕耘在教育第一線。多年來，筆者把自己的全部精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲?！惫P者的努力有了回報(bào)，筆者的工作實(shí)績(jī)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到學(xué)校和社會(huì)的肯定，被評(píng)為“六滿意教師”。

一、熱愛教育

參加工作以來，筆者始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，努力提高道德修養(yǎng)。筆者勤懇的作風(fēng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。只要工作需要，學(xué)生需要，筆者就會(huì)不知疲倦、不計(jì)得失。筆者對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。筆者擔(dān)任班主任期間，將大量的時(shí)間與精力投入在學(xué)生上。

在筆者眼里，所有的學(xué)生都是可愛的。無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危瑹o論學(xué)生是不是孤僻、不愿跟人交流，無論學(xué)生是否理解教師心情，筆者都會(huì)拿出母親般的胸襟和寬容。筆者班上有一名學(xué)生，每天的衣著都不是很干凈，有時(shí)身上還帶些傷。筆者把他的家長(zhǎng)叫來才知道，這名學(xué)生是領(lǐng)養(yǎng)的，他的媽媽有時(shí)會(huì)打她，不給他吃飯。筆者為他買了新衣服，告訴他：“如果哪天沒吃飯一定告訴老師，我給你買?！卑嗬飳W(xué)生回到家后告訴他們的父母這位同學(xué)的情況，班里好多學(xué)生家長(zhǎng)都帶來衣服給他。筆者所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿激情和信心，都具有很強(qiáng)的集體主義觀念和道德意識(shí)。筆者所帶班級(jí)被評(píng)為“學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體”，榮獲石家莊市裕華區(qū)第五屆“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。

筆者帶過一個(gè)班，第一次為這個(gè)班的學(xué)生上課時(shí)，筆者剛走進(jìn)教室，一名學(xué)生就用桌子攻擊筆者。后來，筆者知道這名學(xué)生智力有問題，但筆者沒有放棄他，鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課，之后的期末考試中，他的語文取得96分的好成績(jī)。有一次，班級(jí)組織郊游，這名學(xué)生的爸爸說：“老師，就別讓他去了，孩子管不住自己，別出了事。”第二天筆者問這名學(xué)生：“咱們班去郊游，想去嗎？”這名學(xué)生說：“老師，我想去，爸爸說了，如果不去，就帶我去飯店吃一頓好吃的?！笨吹綄W(xué)生這樣純真，筆者很難過。筆者經(jīng)常說：“不放棄每一位學(xué)生?！惫P者做到了嗎？筆者給這名學(xué)生家長(zhǎng)打電話，商量要這名學(xué)生去郊游。他的媽媽找到筆者，哭著說：“老師，那就讓我跟你們一起去吧！別讓孩子給您惹麻煩?！惫P者說：“不用，我能把孩子平平安安地帶回來，讓我們給孩子一次機(jī)會(huì)?！苯加蔚臅r(shí)候，如果這名學(xué)生管不住自己了，其他同學(xué)就會(huì)說：“你干什么呢？快走，要不然老師該著急了?！弊詈?，學(xué)生都平平安安地回來了。

有一次，學(xué)校組織學(xué)生去植物園郊游。那一天筆者起床很早。筆者知道這是學(xué)生第一次郊游，肯定很會(huì)到學(xué)校?？斓綄W(xué)校時(shí)，筆者忽然想到?jīng)]有帶相機(jī)，筆者告訴過學(xué)生要給他們照相，筆者就返回家長(zhǎng)去拿相機(jī)。到學(xué)校后，所有的學(xué)生在小班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，站得整整齊齊地等著筆者。上車后，筆者說：“同學(xué)們沒吃早餐的可以吃了。”學(xué)生從自己的包里拿出早飯，好多學(xué)生跑到筆者面前，伸著小手說：“老師，你吃吧。”筆者說：“老師不吃，你們吃。老師這有。”“不，老師您一定要吃我的，我給您帶了吃的?！卑嗬锼械膶W(xué)生都把好吃的給筆者吃。筆者心里說：“做班主任，做到這樣就值得了?！?/p>

二、積極教研，做好引領(lǐng)

筆者是學(xué)校的英語教研組長(zhǎng)。筆者要求自己要自覺加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。筆者能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究。

“什么樣的教師帶什么樣的學(xué)生?！痹凇皞鲙蛶А惫ぷ髦校P者深深感到身上的責(zé)任和壓力。一直以來，筆者都堅(jiān)持著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念。筆者認(rèn)為要想做好教師工作，首先要做到言傳身教，以自己的言行潛移默化地影響我所幫教的年輕老師，使他們?cè)谖业挠绊懴聡?yán)謹(jǐn)工作，積極主動(dòng)地承擔(dān)工作任務(wù)。筆者對(duì)工作嚴(yán)要求，為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給她們。我們一起聽評(píng)每一節(jié)課，做到學(xué)而不厭。他們遇到困難時(shí)，筆者給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，使他們走出困境。只要筆者能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒他們，避免他們走彎路。教學(xué)功夫應(yīng)放在平時(shí)，筆者把自己以前好的做法分享給其他教師。我們共同收獲辛苦與快樂。我校每周都有教研活動(dòng)，筆者認(rèn)真組織英語教研組的教研活動(dòng)，使活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活。活動(dòng)中，英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的銜接，以此提高英語教師的專業(yè)水平和施教能力，使我校學(xué)生的英語成績(jī)有了很大提高。

三、教學(xué)方面

在英語課上，筆者研究多種教學(xué)方式，以營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法傳授知識(shí)。盡管每天都要備兩個(gè)不同年級(jí)的課，但筆者仍然努力以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)方式。在英語課上，筆者看到學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)表揚(yáng)。無論他們的回答是否完美、完整，只要學(xué)生開口說了，筆者就要給予鼓勵(lì)，使他們敢說，又能體驗(yàn)到被賞識(shí)的快樂。筆者把英語知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生愛上英語課。

筆者取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源于筆者對(duì)教育事業(yè)的熱愛，源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、親人、朋友的鼓勵(lì)和引領(lǐng)。在今后的教育教學(xué)工作中，筆者將更加信心百倍地投入自己深愛的教育事業(yè)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大成績(jī)，再創(chuàng)輝煌。筆者堅(jiān)信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能做一名讓學(xué)生喜愛的教師。

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0206