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      每一棵小草都會開花

      2016-03-20 09:23:57劉娟
      數(shù)位時尚(幼兒教育) 2016年3期
      關(guān)鍵詞:小草總會開花

      文 劉娟

      每一棵小草都會開花

      文 劉娟

      樹有樹的姿態(tài),花有花的美麗,就算是不起眼的小草,也會有自己的花期,它們把自己細小的花,藏在葉下,開得歡快而執(zhí)著。對于剛上幼兒園的小朋友來講,他們初次來到這個陌生的環(huán)境,他們就像那一棵棵小草,平凡而渺小,但每經(jīng)一次風(fēng)雨的肆虐,都將會變得更堅強,每一次雨的洗滌,將變得更加翠綠。而每一棵小草都會開花,你只需靜靜地等待……

      浩然“一號”

      第一次擔(dān)任小班的班主任時,班上來了一個特殊的孩子,他是一個只上過一個月幼兒園的小朋友,由于不能適應(yīng)幼兒園的生活,只能等他大一點再繼續(xù)上幼兒園。而這一次我很“幸運”地帶到了這個年齡比班上其他小朋友都要大的孩子——咼浩然,一個沒有生活自理能力又不太會說話的孩子。

      開學(xué)第一天,教室的每一個角落都充滿嘶喊的聲音,面對哭鬧的三十個孩子,我們想盡各種辦法讓他們安靜下來,適應(yīng)這個陌生的環(huán)境?!澳銈兛?,這里有好玩的玩具,美味的點心,可愛的毛絨娃娃……”我用各種美好的事物來“誘惑”他們,讓他們不再把心思放在“我要爸爸、媽媽,我要回家”上面。經(jīng)過一個上午的努力,孩子們漸漸地轉(zhuǎn)移了他們的注意力,可唯獨咼浩然沒有改變,在教室的右后方,我們看見了那個眼淚婆娑并夾雜著鼻涕,嘴里一直重復(fù)“奶”和“來”的浩然。

      “老師給你吃好吃的”

      “奶……來……”

      “老師帶你出去玩好不好”

      “奶……來……”

      “你看其他小朋友都很能干,都不哭了”

      “奶……來……”

      “只要你表現(xiàn)好,奶奶第一個來接你”

      愈演愈烈的“奶……來……”

      一遍又一遍的對話,從陽光明媚的早上,到烈日當(dāng)頭的中午,哭累的孩子都眼含著淚水睡去,而浩然依舊在那重復(fù)那兩個“臺詞”,就像那上了發(fā)條的時鐘一樣,一刻都不曾停歇。于是我試著讓他獨自待在教室,可接下來還是沒有停止他的呼喊,一遍又一遍,讓人聽得有一種崩潰的感覺。放學(xué)的那一刻,奶奶的到來終于讓他停止了口中的吶喊!

      第二天,第三天依舊如此。

      到了第三天放學(xué)的時候,我找到了浩然的媽媽,進行了深刻的交流之后,我希望浩然能夠先從半天開始,讓他熟悉幼兒園的環(huán)境,到了中午就接回家。這樣的節(jié)奏持續(xù)了四個星期之后浩然有了進步,哭鬧的時間從三個小時減少到兩個小時,到一個小時……于是到了第五個星期,我又試著讓浩然的媽媽陪著浩然睡午覺,讓他在幼兒園能待上大半天的時間。當(dāng)浩然適應(yīng)了午睡之后,我們又開始了新的“行動”,試著完全放手。

      就這樣,我們像做實驗一樣,讓浩然漸漸地融入到幼兒園的生活當(dāng)中來,從最簡單的說話開始,到每一天的生活自理,到學(xué)會拿筆學(xué)知識,雖然他的能力還不及班上其他的孩子,可是總能發(fā)現(xiàn)他的另一面:是班上最有禮貌的;總是愛積極幫助老師做事(盡管有時會做得不好);總是在微笑;總會幫助班上弱小的孩子……每一個優(yōu)點在不斷放大!

      浩然“二號”

      依舊是那讓人難忘的開學(xué),遠遠地就看到了靠在椅子上的他,似乎是哭的太累了,眨眼睛的頻率也跟著慢了下來。突然,一個聲音好像驚到了他,慢慢地緩過神來,繼續(xù)哭鬧,他就是我們班的第二個浩然——王浩然。一個上午除了看到那淚汪汪的眼睛之外,就聽到他不停地說,“我要回家”“媽媽在家里等我呢”“爸爸下班就快來接我啊”“老師你帶我回家”……

      起初我一直在安慰他,平復(fù)他激動的心情,可越安慰他他講得越激烈,仿佛打了“雞血”一般,一個上午,我已口干舌燥。好不容易中午午休稍停了一會,當(dāng)浩然睜開眼的那一刻又開始了永無止境的“嘮叨”……

      “老師我要回家”

      “好好好,一會奶奶就來接你了”

      “奶奶什么時候來”

      “太陽下山就來了”

      “不啊,我要回家,嗚嗚”

      “好好好,只要你表現(xiàn)好,奶奶要是不第一個來接你,老師就騎電動車帶你回家”

      “你騎電動車,你快去騎”

      “電動車沒有電”

      “你快充電啊,我要回家”

      “嗯嗯,等充好了我就拿鑰匙啊”

      “你快去拿鑰匙,去拿啊,拿鑰匙啊……”

      如此反復(fù),就好像小朋友問你十萬個為什么一樣,沒有盡頭。一天,兩天,三天……其他孩子都用一種很疑惑的目光看著浩然。浩然的媽媽也為之著急,浩然在家不是這樣的,可一到幼兒園就開始他的“嘮叨”。作為老師我不能不去理會他,我一遍又一遍地回答他的問題,浩然媽媽每天也堅持跟他說幼兒園是多么有趣的地方,讓他感覺幼兒園也是自己的家,讓他適應(yīng)這個陌生但又充滿樂趣的環(huán)境……

      現(xiàn)在的浩然,每當(dāng)你提起他的那些事,他還會不好意思,低著頭偷偷的樂。每天都是那么活潑,上課的時候總能看到他躍躍欲試的樣子,每當(dāng)老師提出問題時,總會聽到那一句“老師,我知道”,是啊,他是真的長大了!

      兩個浩然是班上的兩個寶,一個雖說有先天的不足,但是總能感受到他身上的某些過人之處,幼兒園的老師看到他總會發(fā)自內(nèi)心地喊上一句“浩然啊”,也許就是那一句“上天給你關(guān)上了一道門,總會為你開上一扇窗”。而另一個從每天不停地“嘮叨”,到現(xiàn)在慢慢地展現(xiàn)出他的天資和聰慧,他們就像那一片綠地中的兩棵小草,雖與別的有那么一點點的不同,只要擁有陽光,它們也不會遜色。

      冰心曾說:“有了愛就有了一切?!睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦校撬懈呱衅焚|(zhì)和美好道德的核心。于是教師首先自己要有愛,通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的擁有健全人格的人。而每一位孩子都有其獨特的天賦,有自己的特點,這對我們老師來說,就要用一顆平等寬容的心去愛每一個孩子,讓他們在充滿愛的環(huán)境中健康成長。對那些特殊的孩子來說,要用更多的目光關(guān)注他們,發(fā)現(xiàn)他們的過人之處,讓他們天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。

      每一粒種子都可以成長為參天大樹,每一支火炬都可以燃燒出熊熊火光,每一棵小草也都會開花。每一個孩子就是那一道獨特的風(fēng)景,只要我們停下來認真分析品味,給予他們足夠的陽光,就一定會有所收獲!江蘇省南京市六合區(qū)龍池實驗幼兒園

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