如何對(duì)待孩子的“旅游攀比”

孫云曉

隨著時(shí)代的發(fā)展，很多父母會(huì)選擇假期帶孩子外出旅行，這使得那些有能力外出旅游的家庭和孩子們，多了一個(gè)增加見(jiàn)識(shí)感受美好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)所講，寒假前他就開(kāi)出了200多張旅游證明。而學(xué)校內(nèi)，同學(xué)們也都在假期前熱烈討論著今年要到哪個(gè)地方旅游，小伙伴的討論不免會(huì)帶著得意和炫耀的情緒，而那些被同學(xué)炫耀所刺激的孩子，回到家后可能就會(huì)對(duì)父母有所抱怨和要求。父母此時(shí)如何處理孩子的這種情緒就很重要。

千萬(wàn)別把旅游和孩子成績(jī)綁定

大部分父母聽(tīng)到孩子的抱怨可能會(huì)有所觸動(dòng)，畢竟旅游某種程度上也代表著一種消費(fèi)能力。有的家長(zhǎng)不甘心自己的孩子被人家比下去，盡管經(jīng)濟(jì)實(shí)力捉襟見(jiàn)肘，也要勉為其難帶孩子出游；當(dāng)然也有父母對(duì)孩子的出游愿望是斷然拒絕，而且還順帶對(duì)孩子一番批判：“瞧瞧你考的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還想出去旅游，好好在家呆著復(fù)習(xí)功課！”

父母這兩種不同的態(tài)度折射出了兩種家庭不同的教育模式。其中，持“別人家的孩子能外出旅游，我家的孩子也要外出旅游”心態(tài)的父母，屬于喜歡與別人比較，愛(ài)尋求外在標(biāo)準(zhǔn)的父母。這種心態(tài)的父母在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平時(shí)同樣會(huì)產(chǎn)生這樣的比較：“別人的孩子能考100分，你為什么不能？”。這種盲目比較的心理，背后折射出父母?jìng)兊淖晕覂r(jià)值感和成就感取決于與他人的對(duì)比，他們一直在看著別人的背影生活，而忽視了自己和孩子的真正需要。

不過(guò)那種不僅拒絕了孩子的旅游愿望，還把不能旅游的原因歸結(jié)于孩子身上的教育方法，對(duì)孩子的內(nèi)心傷害可能更大，因?yàn)楦改高@種粗暴而負(fù)面的歸因方式，不僅拒絕了孩子的要求，還打擊了孩子的自尊。積極心理學(xué)家塞利格曼認(rèn)為，父母對(duì)孩子的積極解釋很重要，對(duì)一件事情原因和結(jié)果的解釋要避免對(duì)孩子的人格造成傷害，父母把外出旅游與學(xué)習(xí)成績(jī)綁定的態(tài)度，明顯會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫折感，這不僅不會(huì)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。

既不溺愛(ài)孩子，又要保護(hù)孩子自尊

父母面對(duì)孩子提出的要求，需要做到一個(gè)溫和而理性的態(tài)度。首先，不要為了滿足孩子的愿望而盲目答應(yīng)他們忽視實(shí)際情況的要求，勉為其難地做出溺愛(ài)孩子的行為。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不去攀比別人，而應(yīng)該從家庭的實(shí)際情況和個(gè)人的真實(shí)需求出發(fā)，找出真正適合自己的方案。

其次，即使孩子的要求是不合理的，需要給予拒絕時(shí)，父母也要先做到對(duì)孩子的理解和包容。許多父母面對(duì)孩子的錯(cuò)誤或無(wú)理要求時(shí)，會(huì)莫名其妙地焦慮或憤怒，這時(shí)的負(fù)面情緒很可能是父母自尊的受損，或者無(wú)價(jià)值感被喚醒。所以在拒絕孩子不合理的要求時(shí)，父母覺(jué)察和控制自己的情緒就顯得很重要，除了給予孩子合理的解釋外，最好還能和孩子一起想出更好的代替方案，既要避免溺愛(ài)孩子，也要給予孩子希望，保護(hù)他們的自尊。