夏夜，溪邊跑過(guò)一只狐貍

常占國(guó)

①年少的肖恩想成為一名畫(huà)家，但父母離異后，母親的離去使他很不開(kāi)心，覺(jué)得什么都沒(méi)有意義，于是上課呆坐一邊不認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)間一長(zhǎng)，老師們都對(duì)他視而不見(jiàn)。

②這時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位代課老師，她叫凱拉。凱拉美麗和善，嘴角總是露著溫柔的笑容，以前每當(dāng)肖恩完成一幅畫(huà)時(shí)，母親就是這樣微笑著。年少懵懂的肖恩，就這樣陷入了一股莫名的興奮與不安之中。這一年，他17歲。

③在同學(xué)們舉辦的歡迎舞會(huì)上，凱拉飄然來(lái)到呆坐在一旁的肖恩面前，笑著做了個(gè)迷人的邀請(qǐng)姿勢(shì)：“可愛(ài)的少年，我們來(lái)跳個(gè)舞好嗎？”在令人眩暈的音樂(lè)節(jié)拍中，肖恩深深地迷戀上了凱拉。

④一個(gè)周末，班組開(kāi)展了夏季野營(yíng)活動(dòng)，肖恩盼望著和上次一樣，凱拉第一個(gè)邀請(qǐng)自己共舞。可是，每次她向這邊走來(lái)時(shí)，都有男生搶先握住她的手。肖恩失望地一個(gè)人跑到離篝火不遠(yuǎn)的小溪邊想心事。夜深了，肖恩突然看見(jiàn)凱拉打著手電筒朝溪邊走來(lái)，他躲在灌木叢后，不知是不是該上前跟老師打招呼。但凱拉沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。

⑤明亮的月光下，凱拉扭頭看看四下無(wú)人，就脫下了衣服，跳進(jìn)溪水洗起澡來(lái)。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使肖恩趴在灌木叢后，貪婪地偷看著月光下女神一樣美麗的凱拉。就在意亂情迷時(shí)，肖恩不小心碰動(dòng)了一塊石頭發(fā)出聲響。凱拉趕緊跑回岸邊，用手電筒照射著傳出聲音的地方，緊張地大叫：“誰(shuí)在那里？”燈光里，是一張恐懼而不知所措的臉，兩人對(duì)視著，都呆了。肖恩更是無(wú)地自容：偷窺老師洗澡，是多么可恥的事啊，要是被同學(xué)們知道了，今后還怎么見(jiàn)人呢？但僅僅幾秒鐘，手電筒的光線就移開(kāi)了，肖恩趁機(jī)慌亂地躲進(jìn)樹(shù)影里。一些女生跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“凱拉老師，發(fā)生了什么事？”肖恩的腿軟得快要支撐不住身體了，他想捂上耳朵，可耳邊卻傳來(lái)凱拉平靜的聲音：“沒(méi)什么，我剛才看見(jiàn)了一只狐貍?！薄昂?！在哪兒呢？”凱拉笑著回答：“跑了，看，這就是狐貍跑過(guò)的足跡，說(shuō)不定我們還趕得上抓住它呢！”說(shuō)完，她故意用手電筒往溪邊的小路上照了照，帶著那些女生笑嘻嘻地離開(kāi)了。

⑥第二天，凱拉仍然像往常一樣對(duì)肖恩微笑著，仿佛昨夜什么也沒(méi)有發(fā)生，她甚至跟他說(shuō)，就是因?yàn)槲钑?huì)時(shí)沒(méi)看到肖恩才到溪邊找他的;很遺憾昨夜沒(méi)跟他一起跳一曲狐步舞，有機(jī)會(huì)一定補(bǔ)上。她的關(guān)愛(ài)、善良與寬容深深地打動(dòng)了肖恩，他發(fā)誓決不能辜負(fù)老師的良苦用心。

⑦十年后，肖恩成了德國(guó)一名頗有影響的新銳畫(huà)家，許多博物館都藏有他的作品。但他的書(shū)房里還懸掛著當(dāng)年稚嫩的畫(huà)作：如水的月光下，一只狐貍倉(cāng)皇地向前奔跑著，身后留下一串雜亂的足跡;狐貍扭過(guò)頭往后望著，盈滿淚水的眼里滿是惶恐，但更多的是感激，仿佛它剛剛在別人的幫助下逃過(guò)一場(chǎng)劫難;而在它視線的右側(cè)角里，有飄飄的裙帶在溪旁的樹(shù)下起舞。

⑧生活中我們不必斤斤計(jì)較別人一些小小的無(wú)意的過(guò)錯(cuò)。有時(shí)候，化解一場(chǎng)尷尬，只需后退一步;救人于危難，只需保守一個(gè)小秘密;成全別人瀕臨崩潰的尊嚴(yán)，只需一個(gè)美麗的謊言——只要你心存善良和寬容。

（選自《思維與智慧》，有改動(dòng)）

【閱讀訓(xùn)練】

1.第②段文說(shuō)：“年少懵懂的肖恩，就這樣陷入了一股莫名的興奮與不安之中”，肖恩為什么有莫名的興奮與不安？這樣寫(xiě)在文中有什么作用？

2.第④段寫(xiě)肖恩“一個(gè)人跑到離篝火不遠(yuǎn)的小溪邊想心事”，他的心事是什么？寫(xiě)這個(gè)細(xì)節(jié)有何作用？

3.“凱拉趕緊跑回岸邊，用手電筒照射著傳出聲音的地方，緊張地大叫：‘誰(shuí)在那里？燈光里，是一張恐懼而不知所措的臉，兩人對(duì)視著，都呆了?！边@是第⑤段中一處繪聲繪色的描寫(xiě)文字，你認(rèn)為寫(xiě)得好嗎？認(rèn)真閱讀后你發(fā)現(xiàn)它存在什么問(wèn)題？請(qǐng)修改這段文字。