■楚秀紅

孫中山的青年修養(yǎng)觀及其現(xiàn)代啟示

■楚秀紅

孫中山先生是世界公認的偉大人物、青年人的楷模。他一生常與青年相交相伴，關(guān)愛、倚重青年，并在學問志向、人格道德、樂觀合作、奉獻犧牲等多維度的人生修養(yǎng)上加以提示和引導。孫中山的青年修養(yǎng)觀，對于當前青年群體的成長、學習與理想修養(yǎng)仍具有深刻的啟迪意義。

孫中山；青年；修養(yǎng)觀

學界對孫中山的青年觀或教育思想已有相當研究。早期的研究偏重于孫中山與青年的關(guān)系和交游活動的敘述，［1］僅論及某一方面的修養(yǎng)如立志，［2］分析他與青年的關(guān)系及對青年的態(tài)度變化。［3］之后開始涉及孫中山關(guān)于青年地位、使命、修養(yǎng)及培養(yǎng)、成才途徑的理念，［4］并把孫中山教育思想中針對青年的部分專門探討，從立志、愛國、傳統(tǒng)道德和教師的模范作用加以展開。［5］近年也有對其青年思想的形成、特征和意義的研究等。［6］以上研究多從宏觀上討論孫中山與青年的關(guān)系、對青年的態(tài)度，及青年教育主張或某一方面的修養(yǎng)如立志、道德等，而對孫中山的青年修養(yǎng)理念缺少具體全面的挖掘。本文在此方面嘗試做一些梳理和歸納。

一、對青年的愛護與價值認知

（一）國之未來系于青年

青年是家庭、家族血脈的延續(xù)，更是國家、民族的未來與希望，承擔著實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的使命與重任。孫中山由一位有志青年成長起來并一貫愛護、尊重、倚重青年，十分重視青年教育與修養(yǎng)。早期他主要結(jié)交會黨和基督教會中的青年；后期他開始倚重留學生、華僑與革命黨中的青年。

任中華民國臨時大總統(tǒng)時，他發(fā)文稱：“學者，國之本也，若不從速設(shè)法修舊起廢，鼓舞而振興之，何以育人才而培國脈?！保?］當時，常有一些青年來找他，他都樂于接見，暢談而不知疲倦，如惲代英和鄧中夏等。而對于圓滑的官員，他卻假托頭痛，避而不見。事后他說：“我本來不是頭痛的，但我覺得和那些人談話不投機。和這些人談話，還不如不談好。這些青年就不同，別單從外貌看他們穿得有點破舊，可是，中國將來就完全靠這些有為青年了?！保?］二次革命后，孫中山對青年更加關(guān)注。在日本時，他對中國留學生十分關(guān)心。當時，袁世凱派駐日本的留學生監(jiān)督常不給那些支持孫中山的留學生發(fā)助學金，甚至不準他們?nèi)雽W。對此，孫中山十分氣憤，曾經(jīng)義正詞嚴地警告過這個監(jiān)督不能這樣做。對于有求于他的留學生，“如介紹入學等，先生無不盡力幫忙。還派了專人經(jīng)常和留學生聯(lián)系”。［9］1918年5月，因護法受挫，孫中山退居上海，而對青年寄托更大希望。據(jù)親歷者憶述，“當我到達客廳不到兩分鐘，孫先生就出來接見我，他那種平易近人的熱情態(tài)度，使我深受感動。他見面第一句話（廣東官話）就說：‘中國的將來，中國的命運，這些重大的責任，完全落在你們這一代青年的身上?！薄啊阋矫绹デ诠€學，我可以立即寫介紹信。你要是到法國去勤工儉學，我叫大偉在上海為你辦手續(xù)?！S大偉遵照孫中山先生的囑咐，為我辦妥了一切手續(xù)?！保?0］290-2911919年冬天，其機要秘書邵元沖前來征詢赴美治學一事，起初，他不欲放行。但在邵氏的堅持下，他又說：“既決意治學，亦大佳，然必須至美國中部，華人既寡，研習始專?！薄凹葘W必求其通，勿淺嘗輒止也?！保?0］290-291在桂林督師北伐時，繁忙中他依然幫助青年。如資助李文釗籌組“新中國學社”，并幫助他把一所文廟改建為社址。［11］

（二）青年是革命的主力

若對孫中山早年的活動和言論進行詳細考察，會發(fā)現(xiàn)他從嘗試改良到?jīng)Q心傾覆清廷，從“四大寇”到興中會，乃至首次廣州起義，幾乎每一步，他都始終與青年緊密攜手。其中有同鄉(xiāng)、同學兼朋友的陸?zhàn)〇|、楊鶴齡、楊心如等；有粵港澳知識精英楊衢云、謝纘泰、黃詠商等；還有廣東的秘密會黨。可見，孫中山對青年的認知不是后來才有的，而是一種英雄所見略同的同聲相求、同氣相吸和前輩對后輩的提攜。有人說，孫中山早期主要利用會黨進行革命活動，他對青年學生的重視是在惠州起義之后。［3］的確，惠州之敗使他對會黨不再有足夠的信心。及至同盟會成立前后，他對學生群體明顯倚重更多，尤其是留學生和華僑。這從同盟會的人員構(gòu)成及辛亥前幾次革命暴動如黃花崗起義的選鋒中最易察辨。［12］

二、青年修養(yǎng)的多維要求

孫中山的青年修養(yǎng)理念豐富而全面。茲重點論述他在學業(yè)、志向、人格、道德、信念等維度所給予的教導。

（一）學問與志向并行

非學問無以建設(shè)。孫中山多次向海內(nèi)外青年指出：“今見學生，令人健羨，益見非學問無以建設(shè)也。譬如除道，仆則披荊斬棘也，諸君則架梁砌石也。是諸君責任，尤重于仆也。肩責之道若何，無他，勉術(shù)學問，琢磨道德，以引進人群，愚者明之，弱者強之，苦者樂之而已?！保?3］“處此時代，急要精進學問，以圖根本上之改良?！薄皠?wù)望矢志求學，以做革命事業(yè)的一種堅韌心，百折不撓，將來必能求得優(yōu)美專門學問，以福祖國?！保?4］18“求學的意思便是求知識。因為世界上有很多的事情，很多的道理，都是我們不知道的。又因為世界的文明，要有知識才有進步；有了知識，那個進步才得快。”［15］

學問由何而來？他主張多讀書、多認識政治。“他自己經(jīng)常手不釋卷，博覽群書，盡管在百忙之中，在軍事緊急時期，稍有空閑就讀書?！保?6］對于子女，亦如是要求。其子孫科說：“先父不時從各地寄來一大包一大包的書籍要我閱讀。如果他在南洋一帶旅行，寄來的全是我國的線裝本；到了歐美，便寄英文各種名著來，像《通鑒紀事本末》《讀通鑒論》《進步與貧困》《互助論》《達爾文游記》《物種由來》《面包的征服》，及《莎士比亞全集》等，都是我在那一時期曾經(jīng)讀過的書”。［17］病重期間，他還鼓勵護理人員“讀革命書籍，還把親手簽名的幾十本《三民主義》、《建國大綱》和《建國方略》等書相送，并要其轉(zhuǎn)送給所相識的朋友們”。［18］

知識與實踐結(jié)合。孫中山提醒青年愛惜光陰，奮發(fā)讀書，研究各種學問，再把學到的知識、學問與實踐結(jié)合，為現(xiàn)實服務(wù)?！爸T君現(xiàn)在求學時代，應(yīng)該從學問著手，拿學問來救中國?！保?9］68“造就高深學問的方法，不但是每日在講堂之內(nèi)，要學先生所教的學問；還要舉一隅而三隅反，自己去推廣；在講堂之外，更須注重自修的工夫，把關(guān)于軍事和革命道理的各種書籍及一切雜志報章，都要參考研究。研究有了心得之后，一旦融會貫通，自然可以發(fā)揚革命的精神，繼續(xù)先烈的志愿，舍身流血，造成中華民國的基礎(chǔ)，使三民主義完全實現(xiàn)，革命大告成。”［20］他要求留學生“不要以能讀死書求得一點知識為滿足。應(yīng)該除了專門科目而外，隨時隨地留心考察研究各國的人情、風俗習慣、社會狀況，以及政治實情等等。這些活的知識于你們學成歸國之后，對國家、社會有很大貢獻的。不管你們到哪一國去留學，也不論你們將來學什么，只要你們能夠刻苦用功、切切實實的去學，將來一定會有成就的?！保?1］343否則“如果專讀死書，就會變成人云亦云，好像炒冷飯一樣，絕不會有創(chuàng)見的”，“真正的知識學問要在躬行實踐中才能得到；譬如革命，如果自己不參加，無論如何是不能深切體會什么是革命的”。［11］343

立大志，做大事。孫中山主張學問與志愿并行?！坝袑W問而無志愿，不徒無益，而反有害，諸君志愿，須求大家之利益，辦大家之事業(yè)，不必計較私人之利害?！保?4］241923年12月，他對嶺南大學青年說，在沒有做事之前，“第一件是要立志。立志是讀書人最要緊的一件事”且“不是那種舊思想的立志，是比那入學、中舉、點翰林、做大官的志還要更大”。［19］534-535針對為何、如何立志及立什么志，他說：“第一，學生須要明白中國地位，第二，學生須要認定自己責任。能了解于斯二者，然后可與言立志。”［21］“古今人物名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做的事業(yè)成功。所以我勸諸君立志，是要做大事，不可要做大官。”“學生之志，注重之點，萬不可想要達到什么地位，必須想要做成一件什么事。因為地位是關(guān)系個人的。達到了什么地位，只能為個人謀幸福。事業(yè)是關(guān)系群眾的，做成了什么事，便能為大家謀幸福?！鼻伊⒅具€要合乎中國國情。［19］535-538青年應(yīng)該有的志愿“是要把中華民國重新建設(shè)起來，讓將來民國的文明，和各國并駕齊驅(qū)”?！爸T君應(yīng)該立志，想一種什么方法來救貧救弱，這種志愿，是人人應(yīng)該要立的?！薄耙袊竦拇笾練?，專心做一件事，幫助國家變成富強。”［19］542何謂做大事，“大概地說，無論那一件事，只要從頭至尾，徹底做成功，便是大事。”“有一種具體結(jié)果，貢獻到人類，便是一件很大的事?！保?9］536

在香港學醫(yī)時，孫中山成績優(yōu)良，但他絕不是僅知埋頭苦讀的書呆子。他的視野遠超專業(yè)課的范圍，凡關(guān)國計民生者都潛心鉆研，懷抱救國救民的宏愿。其同學關(guān)景良回憶，白天他學科學和醫(yī)術(shù)，晚上則攻讀中文，“特別喜歡中夜起床讀書，最愛讀的是法國革命史和進化論。他常將地圖掛在墻上，頻頻注視，深慨美好江山付之非人。正因為孫中山有遠大的抱負，所以，他除學好醫(yī)科大學生的各項課程如生理學、解剖學、病理學、外科學、產(chǎn)科學等以外，還閱讀了大量中國古代典籍及西方政治、經(jīng)濟、科技方面的著作?！保?2］235后他在致鄭藻如書中自薦說：“某留心經(jīng)濟之學十有余年矣，遠至歐洲時局之變遷，上至歷朝制度之沿革，大則兩間之天道人事，小則泰西之格致語言，多有旁及?！彼趯懡o晚清重臣李鴻章的信中也自稱：“幼嘗游學外洋，于泰西之語言文字，政治禮俗，與夫天算地輿之學，格物化學之理，皆略有所窺；而尤留心于其富國強兵之道，化民成俗之規(guī)；至于時局變遷之故，睦鄰交際之宜，輒能洞其閫奧”。在向英國漢學家翟理斯提供自傳材料中他又說：“文早歲志窺遠大，性慕新奇，故所學多博雜不純。于中學則好兩漢三代之文，于西學則雅癖達文之道（Darwinism）；而格致之事，亦常瀏覽。”［22］236

（二）人格道德、奉獻犧牲

造就高尚、頂好人格。人格即“人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和；人的道德品質(zhì)，人作為權(quán)利義務(wù)主體的資格”［23］。

孫中山告誡青年：“今民國既已完成，國民之希望甚大，然最要者為人格。”［24］“人類要進步，是在造就高尚人格。要人類有高尚人格，就在減少獸性，增多人性。沒有獸性，自然不至于作惡。完全是人性，自然道德高尚；道德既高尚，所做的事情，當然是向軌道而行，日日求進步。”［25］316人類的天職“就是要令人群社會，天天進步”而“要人類天天進步的方法，當然是在合大家力量，用一種宗旨，互相勸勉，彼此身體力行，造成頂好人格。人類的人格既好，社會當然進步?！比绻跋胫袊牧汲梢粋€好國家，便是想得有一個機會，令四萬萬人都變成好人格”，其方法“便是在改良人格來救中國”。［25］3191923年10月，他在廣州全國青年聯(lián)合會上提出：“好人格的體現(xiàn)，在愛人群社會，愛國家，使人群社會進步，使國家進步?！庇跽埓蠹覟樵斐梢粋€真正的“民有、民治、民享”的好國家而奮斗，而“要造成一個好國家，便先要人人有好人格?！保?6］

同時，他還十分關(guān)注青年的道德建設(shè)，并勾畫其建設(shè)系統(tǒng)：八德即忠、孝、仁、愛、信、義、和、平；三德即智、仁、勇。他認定這些即便在新時代也是不能拋棄的好道德。［27］并提出有道德始有國家，有道德始有世界。凡事有利于人者，未必有害于己。希望“現(xiàn)在文明進化的人類，覺悟起來，發(fā)生一種新道德。這種新道德就是有聰明能力的人，應(yīng)該要替眾人來服務(wù)。這種替眾人來服務(wù)的新道德，就是世界上道德的新潮流”。［28］

奉獻、犧牲精神。孫中山勸導青年須有奉獻和犧牲精神。他對留日青年說：“迨學成學問，為中華民國求幸福，非為一人求幸福，必須存犧牲自己個人之幸福，以求國家之幸福的心志，社會始可改良?！保?4］241911年12月,他在上海與《中法新匯報》總編輯談話時指出：“所有的個人利益必須服從共同利益?！保?9］1913年12月,他對東京留學生說：“諸君志愿,須求大家之利益,辦大家之事業(yè),不必計較私人之利害。”［30］他同樣要求國內(nèi)青年：“我們要圖國家富強，必須要自己振作精神，大家團結(jié)起來，共同向前去奮斗。萬不可自私自利，只知道要自己到什么地位，不知道國家到什么地位。”［19］540顯而易見，孫中山話語的核心是要青年堅守以國家、民族和人民的利益為最高原則的無私奉獻精神。

（三）團結(jié)互助、樂觀堅韌

團結(jié)互助。五四運動期間，孫中山接見上海學生聯(lián)合會會長何葆仁、總干事朱承洵，并用英語說“團結(jié)就是力量，分裂導致滅亡”。［31］他倡導“本互助博愛之精神，謀團體永久之鞏固，一心一德，共濟時艱，祖國光榮，實利賴焉”。［32］他要求青年軍人：“救國救民，為公為私，惟有奮斗，萬眾一心，有進無退?！保?3］他告誡青年，“國家的大事，不是一個人單獨能夠做成功的，必須要有很多的人才，大家同心做去，那才容易”。［19］542他善于團結(jié)各方力量，對不懷善意的粵東富商丘逢甲，他也能推成相見，“待之甚恭。兩人共談國事，十分投機”。丘轉(zhuǎn)為盛贊孫為不可多得的真正革命者，非常拜服。當即推動粵籍巨商，幫助革命。［34］84-851925年3月11日，孫中山手簽國事遺囑，提出“余致力國民革命凡四十年，其目的在求中國之自由平等。積四十年之經(jīng)驗，深知欲達到此目的，必須喚起民眾及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗”。足見他對團結(jié)互助理念的重視與堅守。

樂觀堅忍。險象環(huán)生的革命生涯使孫中山磨礪出屢敗屢戰(zhàn)、永不氣餒的意志，最終推翻綿延二千余年的君主專制制度，建立了中華民國，開創(chuàng)了中國乃至亞洲歷史新紀元。他常教導追隨者“失敗是成功之母”，他認為“天下之事，莫不成于艱難困苦之后，但能打過此關(guān)，則前途必日順利。”［35］并慰勉他們耐心等待革命的勝利。［36］

在武昌起義一周年紀念會上，他批評留學青年的悲觀情緒：“近數(shù)年間，游學外洋者日多，初則見彼國種種景物，頓生樂觀之念，繼見彼種種較吾國為強，乃生悲觀之念，甚至悔心廢學，以求一死者有之。但處于今日，不當有悲觀之念，務(wù)須堅忍冒險，發(fā)憤求進?！薄啊窇帧瘍勺郑越袢掌?，消滅無有，從茲專心一致，合力以助新造之民國?！保?7］辭去總統(tǒng)后，他依然積極樂觀，提出“樂觀者，成功之源；悲觀者，失敗之因”“夫事業(yè)以活動而成功，活動以堅忍為要素，世界萬事，惟堅忍乃能成功。必有樂觀之精神，乃有堅忍之毅力，有堅忍之毅力，而后所抱持之主義乃客達其目的焉”。［38］五年后，他在《孫文學說》中寫道：“文奔走國事三十余年，畢生學力盡萃于斯，精誠無間，百折不回。滿清（清朝）之威力所不能屈，窮途之困所不能撓。吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，用能鼓動風潮，造成時勢?！薄拔嵝男牌淇尚?，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也?！保?9］其海外助手張永福憶述：“孫先生性恬靜，平居沉默寡言，不呻吟，不吁嗟，勝不露喜，敗不言慼。凡事均抱樂觀態(tài)度?！保?0］

晚年的孫中山更看重青年尤其是革命的青年。1924年4月，他通電呼吁：“革命的青年國民為中國唯一之希望，當在本黨旗幟之下為中國之主權(quán)、為青年國民之利益，為全體國民之利益而奮斗。為本黨之前鋒，當干青年之事業(yè)?！保?1］

三、孫中山青年修養(yǎng)理念的現(xiàn)代啟示

（一）重視教育，摯愛祖國

孫中山常將知識程度的高低、學問的多少、教育事業(yè)是否發(fā)達等,視為心性文明的范疇。［42］他指出：“遠觀歷代，橫覽九洲，人才之盛衰，風俗之淳靡，實關(guān)教化。教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此?！保?3］任臨時大總統(tǒng)時，他令陸軍、內(nèi)務(wù)兩部會同教育部速派人員前往各學堂及前查封充公之家屋內(nèi)，妥善照料保護，“以重文教而保公產(chǎn)”。［44］

他對教育的重視還表現(xiàn)在他的傳統(tǒng)文化學習中。有人說“青年時代的孫中山并不是一個學了西學便看不起本國文化的人。對于中國傳統(tǒng)文化，孫中山下了不少功夫，現(xiàn)在看到的孫中山早年的著作如《致鄭藻如書》《上李鴻章書》及給翟爾斯、區(qū)鳳墀的信，文字都很暢達，有的還頗具文采?！保?2］60學醫(yī)后，他“一開始就打算為人民作有益的事，以后革命，都處處憂念國家，懷愛人民，沖破一切艱危，百折不回，卒成為偉大的歷史人物，決非偶然。孫先生經(jīng)?？紤]的是國家大事，個人恩怨不去計較”。［35］841956年毛澤東評價孫中山說：“他全心全意地為了改造中國而耗費了畢生的精力，真是鞠躬盡瘁，死而后已?！保?5］

（二）刻苦讀書，終身學習

孫中山自稱有兩大愛好：一是革命；二是讀書。對此，其革命追隨者、中外友人甚至醫(yī)護人員都有共識。有人說他“自少嗜學，終日手不釋卷，鉛槧不離左右。早作晏罷，亦無惰容，寫字點畫不茍”。［46］漂泊異鄉(xiāng)時，“在頭山滿宅謁見他時，他住的只是幾間很小的日本式房子，書房里圖書很多，特別是英文的報刊”。在國內(nèi)“兵馬倥傯之中，艱困危難之際，也經(jīng)常手不釋卷”。［47］1917年任大元帥時，每天雖然很忙，但他“仍然一有空就讀書，經(jīng)常獨坐在一張木椅上讀到深夜”。［48］日本友人說：“一天到晚，只要有空即手不釋卷，所以在我們家的一星期左右，一直在看我們家里的書?！薄爸灰袝r間，孫先生便從皮箱拿出許多書本來閱讀，所以他的行李盡是書刊?！保?9］國民黨元老吳稚暉回憶：“到認識以后，才知道他是手不釋卷。他到倫敦時，似乎旅費甚窮。所以有位朋友曹亞伯，在學生中湊了三四十鎊送他。不料三天以后，我們到他寓里見他，已把那個錢買了一大堆緊要書籍”，“后來我每見他，不是談國事，便是看書，終不談閑天”。［50］1924年北上時，他攜帶不少民生主義演講參考書。過日本時，已感身體不適，但他仍去書店選購有關(guān)建筑和裝飾的書籍。在北京被確診為不治之癥后，他依然平靜地閱讀書報。在重病中也堅持學習，“中山先生每天都要閱讀報紙，在病勢沉重的時候，他自己不能閱讀了，就由孫夫人念給他聽”。［18］509

（三）廉潔自律，勤儉節(jié)約

孫中山一生廉潔勤儉。募集革命經(jīng)費時，他所經(jīng)手的款項數(shù)以萬計，但他從不積私產(chǎn)?！爸猩较壬鷱氖赂锩谴蠊珶o私，沒有什么個人打算的。中山先生自奉非常簡樸，平?？偞┮簧碇猩窖b，也不講究吃；請人吃飯往往不過是四菜一湯的家常便飯。他一生都沒什么積蓄?！保?1］51“先生青年時代即從事革命，毫無私產(chǎn)，1922年革命失敗后困居上海，華僑因愛戴先生，籌款買得當時法租界莫利愛路一所小洋樓送先生居住。該樓簡單樸素，至今猶存?！保?1］53陳炯明叛變后，他離開廣州時，曾落下四只箱子在永豐艦，里面除了關(guān)于三民主義的書稿、信件和一件舊浴衣外，只有少量廣東毫洋，共合銀幣40元。就連其政敵梁啟超都稱贊他廉潔而不亂弄錢。［52］

（四）志存高遠，胸懷世界

孫中山告誡青年人應(yīng)具有高度的使命與擔當，學不為一己之私，而為國家、民族乃至全世界。他為振興中華，改變祖國落后面貌，建立共和而毀家紆難；他提出大亞洲主義，立志為亞東和平做出貢獻；他把終極關(guān)懷定位在世界大同，天下為公，完成了由神學、革命學向人學的超越。

青年興則國家興，青年強則國家強。21世紀的今天，中華民族再次迎來發(fā)展關(guān)鍵期，當代青年的責任絲毫不亞于孫中山的時代?，F(xiàn)代青年一定要“堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”［53］才能修養(yǎng)自身，書寫輝煌人生，并擔負起國家發(fā)展與民族復(fù)興的偉大使命。

［1］宋洪憲.孫中山與貴州青年［J］.貴州文史叢刊，1986（1）.

［2］胡鳳琪.孫中山談青年學生立志［J］.湖南師范大學社會科學學報，1987（1）.

［3］張顯菊.孫中山與青年學生［J］.內(nèi)蒙古民族師院學報（哲學社會科學漢文版），1996（2）.

［4］唐德中，胡敏.青年“應(yīng)該以國家為己任”——論孫中山的青年觀［J］.青年研究，2001（10）.

［5］陸經(jīng)偉.孫中山的青年教育思想探析［J］.寧波教育學院學報，2004，6（2）.

［6］賀寶玉，劉鵬.育人才而培國脈——淺析孫中山的青年思想［J］.山西青年管理干部學院學報，2008，21（1）.

［7］廣東省社科院歷史研究室.令教育部通告各省優(yōu)初級師范開學文［M］//孫中山全集：第二卷.北京：中華書局，1981：253.

［8］何香凝.對中山先生的片段回憶［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：45.

［9］胡漢賢.中山先生的海外革命活動［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：180-181.

［10］常宗會.一九一九年在上海兩次見到孫中山先生［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986.

［11］李文釗.回憶孫中山北伐在桂林［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986.

［12］傅國涌.黃花崗英烈百年祭［J］.中國測繪，2011（2）.

［13］孫中山.在廣州嶺南學堂的演說［M］//孫中山全集：第二卷.北京：中華書局，1981：360.

［14］孫中山.在東京中國留學生歡迎會的演說［M］//孫中山全集：第三卷.北京：中華書局，1984.

［15］孫中山.在桂林廣東同鄉(xiāng)會歡迎會的演說［M］//孫中山全集：第六卷.北京：中華書局，1986：68.

［16］冷遹.追隨中山先生革命的一點回憶［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：187.

［17］孫科.孫科文集：八十述略［M］.臺北：臺灣商務(wù)印書館，1970.

［18］何芬.中山先生在北京臥病的時候［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986.

［19］孫中山.在廣州嶺南大學歡迎會的演說［M］//孫中山全集：第八卷.北京：中華書局，1986.

［20］冷欣.三次恭迎總理記［M］//王云五.我怎樣認識國父孫先生.臺北：傳紀文學出版社，1982：132.

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［25］孫中山.在廣州全國青年聯(lián)合會的演說［M］//孫中山全集：第八卷.北京：中華書局，1986.

［26］廖超倫.重溫孫中山先生的一次講演［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：445.

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［34］丘哲.我所見聞的孫中山先生生平二三事［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986.

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［36］溫良.國而忘私，不斷進步［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：215.

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［38］孫中山.《國民月刊》出世辭［M］//孫中山全集：第三卷.北京：中華書局，1984：63.

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［40］張永福.孫先生起居注［M］//王云五.我怎樣認識國父孫先生.臺北：傳記文學出版社，1982：192.

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［42］肖萬源.析孫中山的心性文明思想［J］.近代史研究，1995（6）.

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［44］毛澤東.紀念孫中山先生［N］.人民日報，1956-11-13.

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［46］陳劭先.孫中山先生的革命精神鼓舞了我們［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：203.

［47］李朗如.關(guān)于孫中山先生的幾件事［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：256.

［48］［日］宮崎槌子.我對于辛亥革命的回憶［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：756-761.

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［50］耿毅.在追隨孫中山先生的年代里［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986：57-58.

［51］陳其尤.孫中山先生與華僑［M］//尚明軒，王學莊，陳崧.孫中山先生生平事業(yè)追憶錄.北京：人民出版社，1986.

［52］李吉奎.康梁師徒對孫中山逝世的反應(yīng)［J］.澳門理工學報（人文社會科學版），2012（2）.

［53］習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話［N］.人民日報，2013-05-05（2）.

［責任編輯：丁浩芮］

Sun Yat-sen's View on Youth Culture and Its Modern Enlightenment

Chu Xiuhong

Sun Yat-sen is recognized as a great figure worldwide and the model for the youth.He made friends with the young people all his life,loved them and trusted them.He guided and inspired them in knowledge and ambition,morality,optimism,cooperation,and sacrifice.For the growth of the young people in current times,study,ideals and accomplishment are of great significance.

Sun Yat-sen,Young People,culture view

K258

A

1673-8616（2016）06-0012-09

2016-08-25

中山市2016年度社科規(guī)劃立項課題“民國時期孫中山政治文化形象的演變”（資201620）

楚秀紅，中山大學歷史學系博士研究生、孫中山故居紀念館館員（廣東中山，528454）。