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      構建大學生創(chuàng)業(yè)融資P2P平臺的可行性研究

      2016-03-28 23:45:05孫皙瑩
      赤峰學院學報·自然科學版 2016年10期
      關鍵詞:可行性大學生

      孫皙瑩

      (黑龍江大學,黑龍江 哈爾濱 150000)

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      構建大學生創(chuàng)業(yè)融資P2P平臺的可行性研究

      孫皙瑩

      (黑龍江大學,黑龍江哈爾濱150000)

      摘要:在社會就業(yè)壓力逐年增長的背景下,大學生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量變得越來越多.伴隨互聯(lián)網(wǎng)金融的逐步發(fā)展,P2P貸款模式為大學生創(chuàng)業(yè)融資需求提供了全新的發(fā)展空間.文章通過介紹大學生創(chuàng)業(yè)融資方式,分析大學生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀與問題,對構建大學生創(chuàng)業(yè)融資P2P平臺的可行性展開探討,旨在為相關人員基于大學生創(chuàng)業(yè)融資方式、大學生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀與問題的如何為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利研究適用提供一些思路.

      關鍵詞:大學生;創(chuàng)業(yè)融資;P2P平臺;可行性

      全球經(jīng)濟一體化、市場經(jīng)濟背景下,社會就業(yè)壓力逐年升高,為了緩解就業(yè)壓力,大學生自主創(chuàng)業(yè)隊伍日趨龐大.我國對大學生創(chuàng)業(yè)開展了各項優(yōu)惠稅率及稅收優(yōu)惠,但是創(chuàng)業(yè)貸款的申請卻面臨著貸款審批程序復雜、周期長、扶持政策無法落實等諸多問題,使得創(chuàng)業(yè)貸款申請困難重重[1].伴隨互聯(lián)網(wǎng)金融的逐步發(fā)展,P2P信用貸款模式給予了大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款的需求全新的發(fā)展空間.

      1 大學生創(chuàng)業(yè)融資方式

      大學生創(chuàng)業(yè)融資方式可劃分成下述一種:

      1.1銀行貸款

      銀行貸款屬于創(chuàng)業(yè)融資的重要來源.滿足銀行貸款條件的借貸人,結合自身資源狀況、償還能力,能夠得到數(shù)萬、數(shù)十萬不等的貸款援助.創(chuàng)業(yè)貸款通常以1年為期限,且最長不可超過3年.就貸款資金屬性而言,可將其劃分成固定資產(chǎn)貸款、流動資金貸款以及專項貸款等.其中,專項貸款往往具備專門的使用用途,其有著相對優(yōu)惠的貸款利率,貸款可分成擔保貸款、信用貸款以及票據(jù)貼現(xiàn).

      1.2民間借貸

      民間借貸大都出現(xiàn)于經(jīng)濟發(fā)展水平較高、市場化較成熟的城市地區(qū),好比北京、上海、廣州等地.相關法律法規(guī)指出,相較于銀行貸款利息,民間借貸利率可適度的進行提高,但最高不可高于同種類貸款的4倍,超過即不受法律保護.同時,不可把借貸利息劃進本金中核算復利,不然亦不受法律保護[2].

      1.3合伙入股

      合伙入股一方面能夠實現(xiàn)有效融資,一方面能夠全面凸顯人才的作用,此外還有助于對一系列資源優(yōu)化調配.但是合伙入股同時需要注意的是,要對投資份額予以明確,要強化信息交流共享,要先前確立章程等.

      2 大學生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀與問題

      大學生創(chuàng)業(yè)面臨一系列問題,不僅受創(chuàng)業(yè)項目選擇因素影響,還受創(chuàng)業(yè)融資因素重要影響.現(xiàn)如今,我國鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策進一步優(yōu)化,大學生創(chuàng)業(yè)大多依舊是來源于親情融資,也就是經(jīng)由自身家庭或者親朋好友來得到創(chuàng)業(yè)的初始資金.

      大學生創(chuàng)業(yè)融資存在以下幾方面問題:

      2.1國家相關法律法規(guī)不夠健全

      即便我國中央政府部署了大學生就業(yè)戰(zhàn)略指導,然而不同地方政府處理創(chuàng)業(yè)融資,特別是大學生創(chuàng)業(yè)融資政策鼓勵、資金投入等執(zhí)行力存在差異,使得獲取的成效各不相同.引發(fā)這一問題,是由于現(xiàn)階段我國未有對應的法律法規(guī)保障,不配備特定的監(jiān)管部門,再加上政府未有一套健全的創(chuàng)業(yè)人才培育機制,僅就顯效、可行的創(chuàng)業(yè)方案開展投資,導致大部分大學生想創(chuàng)業(yè)而又不敢創(chuàng)業(yè)[3].

      2.2各金融機構對創(chuàng)業(yè)融資政策執(zhí)行不妥當

      就大學生創(chuàng)業(yè)融資而言,創(chuàng)業(yè)融資牽涉眾多部門,審批程序復雜,且要經(jīng)歷較長的審批周期.長期的等待可能使得企業(yè)面臨資金流斷裂的局面,進而導致企業(yè)難以有序運行.再加上金融機構面對覆蓋面廣、數(shù)額眾多的大學生創(chuàng)業(yè)融資通常要開展前期市場調查、信用調查等工作,無疑會提升工作成本.

      3 構建大學生創(chuàng)業(yè)融資P2P平臺的可行性研究

      P2P(Peer To Peer)也就是點對點借貸,簡單而言指的是有著相應資金的出借方經(jīng)由P2P借貸平臺獲取借貸人開展投資,P2P平臺是介于出借方與借款人的中間組織,并有它們對借款資質、還款條件及借款人貸款使用情況進行制定、審核.P2P企業(yè)起步發(fā)展于線上,就好比你我貸、拍拍網(wǎng)等新型互聯(lián)網(wǎng)P2P企業(yè)發(fā)展迅速,此外線下P2P企業(yè)同樣不斷發(fā)展,就以融宜寶為例子,該家企業(yè)自2010年創(chuàng)辦以來,在國內30余個城市地區(qū)組建線下營業(yè)部,使更多人認識到P2P,并愿意選取P2P用以投資理財.

      3.1外在利導因素

      06年,我國對網(wǎng)絡金融管制予以了適度的開放,P2P平臺得以初步發(fā)展.繼2010年以來,P2P平臺快速發(fā)展.隨后,相關部門出臺了關于促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導意見,網(wǎng)絡保險監(jiān)督管理細則得以落實.2015年年底,銀監(jiān)會就P2P行業(yè)發(fā)布了監(jiān)管細則草案,監(jiān)管細則的發(fā)布有助于規(guī)范P2P平臺的有序運行,從而有效為廣大大學生創(chuàng)業(yè)融資提供便利.和社會上其他群體相比較,學生群體有著身份相對容易確認、消費欲望高、綜合素質佳、關注個人信譽及收入來源廣泛等特征,在相同的收益率前提下,可有效縮減貸款的違約風險.另一方面,我國高校人數(shù)日益增多,規(guī)模龐大的學生市場可積極促進P2P平臺的發(fā)展[4].

      3.2內在積極因素

      P2P平臺所提供的貸款模式為信用貸款模式,也就是說只要借貸人不存在信用不良記錄,同時滿足P2P平臺基本借貸要求,P2P平臺就會向借貸人發(fā)放貸款.此處將學貸網(wǎng)作為例子,該企業(yè)對應提供的創(chuàng)業(yè)貸款推行重籌模式,只要有好的項目,在校大學生均能夠提出申請,申請人員需要提供的資料包括身份證、學生證、創(chuàng)業(yè)項目以及銀行流水賬單等.簡便的操作,快捷的資金獲取,能夠給予更多要想創(chuàng)業(yè)的大學生予以資金支持.P2P平臺貨款通常是小額貸款,就拿融宜寶來說,貸款最高數(shù)額為30萬元,由此不僅縮減了企業(yè)投資風險,還促進企業(yè)愿意給予大學生創(chuàng)業(yè)項目以資金支持,從而促進創(chuàng)業(yè)項目的有序發(fā)展.

      3.3構建大學生創(chuàng)業(yè)融資P2P平臺

      3.3.1建設運行架構

      (1)借款端建設.平臺將找尋借款人工作轉交給小貸企業(yè)負責,最初僅開展區(qū)域性房貸,借款人以在校大學生為主,通過小貸企業(yè)開展線下借貸人條件調查.倘若平臺有序發(fā)展,后續(xù)可適度將借貸覆蓋范圍進行擴大,同時推行校園大使模式開展借款人尋求工作.得到借款審核后,小貸企業(yè)對借款人資質、還款水平進行評定,且向平臺反饋.平臺運營后期,平臺自行負責運行信息評定機制,推行數(shù)據(jù)化、自動化的網(wǎng)絡征信審核.

      (2)投資端建設.在平臺運營最初,在平臺流量不足,而又想提升放貸速率的背景下,可嘗試引入債權轉讓模式,選取專業(yè)放款人通過自身擁有資金放貸,然后把債權向投資人轉讓,借助回籠資金又一次開展放貸的模式.期間,可由小貸企業(yè)擔任專業(yè)放貸人,如此不僅能夠緩解資金流斷裂的風險,還能夠確保借貸人資質審核的有效性.待平臺運營步入正軌后,可結合實情縮減債權轉讓標,強化對穩(wěn)定投資人群體的發(fā)展,強化風險自負意識,開展一對一借貸[5].

      (3)平臺建設.最初平臺推行債權轉讓模式,充分凸顯放款人的優(yōu)勢,提升放貸速率.平臺后續(xù)借貸將推行一對一借貸業(yè)務,針對選取全面網(wǎng)絡匹配模式,即借貸人借助平臺公開展示各種需求,投資人自行手動投標.

      3.3.2設計借貸產(chǎn)品

      (1)創(chuàng)業(yè)貸.就創(chuàng)業(yè)起初信用貸款風險相對大、流動資金缺失角度出發(fā),平臺設計了創(chuàng)業(yè)貸為主要資金的支持產(chǎn)品.這一產(chǎn)品可劃分成各種分期,風險保證金控制在借款金的10.0%~30.0%范圍,貸款額度為1萬~10萬元,開展每月付息到期還本,等額本息還款.

      (2)應急貸.結合大學生實際情況,創(chuàng)業(yè)期間,資金流相對脆弱,要得到靈活、低息、迅速的資金支持,應急貸這一產(chǎn)品風險保證金控制在借款金的10.0%~30.0%范圍,貸款額度為5000~20萬元,開展每月付息到期還本,等額本息還款[6].

      3.3.3構建征信體系

      在平臺發(fā)展初步階段,在主要進行線下借款資質深刻的同時,有序構建線上、線下雙渠道信息收集征信體系.線上征信體系是經(jīng)由申請人簽字授權來對其個人網(wǎng)絡一般信息進行獲取,就好比個人網(wǎng)絡消費記錄、信用卡電子賬單等;線下征信體系是經(jīng)由線下相關調查團隊對大學生創(chuàng)業(yè)者個人情況、信用信息等一般信息急性審查.在知識經(jīng)濟時代下,大學生群體均接受過良好的教育,他們的日常生活社交方式、消費方式不斷凸顯出網(wǎng)絡化特征,為線上開展數(shù)據(jù)提取、分析提供了極大的便利.

      在平臺發(fā)展中期,應當構建起自動數(shù)據(jù)化征信體系.首先,基于對申請人信用數(shù)據(jù)的初步累積,平臺可利用集中化貸款審核、信用評估中心,一步步提高貸款評估、信用聘雇等自動數(shù)據(jù)化水平,起先開展輔助審查,逐步取代主觀意識強、單位成本高的線下審核,進一步縮減平臺運營成本,強化平臺風險管理控制水平.另一方面,平臺可考慮構建圍繞大數(shù)據(jù)的技術征信體系,此類征信體系能夠經(jīng)由龐大的各式各樣信息數(shù)據(jù)對申請人行為習慣進行具體描述,有助于獲取更為精準的信用分析結果,強化風險定價能力.伴隨平臺申請人信息的不斷具體化、網(wǎng)絡化,借助大數(shù)據(jù)征信體系能夠進一步縮減平臺運營成本,提升平臺風險管理控制水平,大數(shù)據(jù)征信技術凸顯出極具潛力的市場發(fā)展前景及良好的應用范圍空間.

      參考文獻:

      〔1〕宮源,王佳琪,黎漢英.建立面向大學生創(chuàng)業(yè)融資的P2P平臺可行性探討——以西安市大學生為例[J].金融視線,2015,27(06):68-70.

      〔2〕王曉娟.青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境及其優(yōu)化研究——基于陜西青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境的實證研究[J].西安財經(jīng)學院學報,2014(05):113-117.

      〔3〕韓冰.大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢、扶持政策及基金支持——以陜西省為例[J].新西部(中旬刊),2014(03):162-163.

      〔4〕崔海英.關于構建高校校園電子商務創(chuàng)業(yè)平臺的可行性研究[J].江蘇商論,2014(08):282-283.

      〔5〕張穎,王吉祥.P2P金融模式對解決大學生創(chuàng)業(yè)貸款難題的研究[J].江蘇商論,2015(24):63-64.

      〔6〕韓威.河南省大學生創(chuàng)業(yè)融資能力影響因素的實證研究[J].商業(yè)經(jīng)濟,2013(09):61-62.

      〔7〕楊青惠.P2P模式作為我國中小微微企業(yè)融資路徑的可行性研究[J].商情,2014(28):110-111.

      〔8〕鞠冉.利用眾籌構建大學生創(chuàng)業(yè)融資機制的研究[J].商場現(xiàn)代化,2015(21):198-199.

      中圖分類號:F830

      文獻標識碼:A

      文章編號:1673-260X(2016)05-0053-02

      收稿日期:2016-02-09

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