優(yōu)秀原創(chuàng)題選登

本刊編輯部整理

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【試題1】下圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過程，相關(guān)分析正確的是 （ ）

A.①產(chǎn)生的H2O中，H和O分別來自—NH2和—COOH

B.②上產(chǎn)生的[H]，實(shí)際上是還原型輔酶Ⅱ

C.③上產(chǎn)生的ATP，可用于根對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收

D.②表示線粒體內(nèi)膜，③表示葉綠體類囊體膜

【命題意圖】蛋白質(zhì)的合成、光反應(yīng)、細(xì)胞呼吸是高考考查的重點(diǎn)，且都與水有關(guān)，此題以水為切入點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的綜合考查。

【解析】A項(xiàng)考查氨基酸的脫水綜合，脫下的水分子中的H來自于氨基和羧基，O來自于羧基，故A錯(cuò)誤。B項(xiàng)考查細(xì)胞呼吸和光反應(yīng)中產(chǎn)生的還原劑[H]的區(qū)別，細(xì)胞呼吸中的[H]是還原型輔酶Ⅰ，即NADH，光反應(yīng)中產(chǎn)生[H]的是還原型輔酶Ⅱ，即NADPH。由圖可知，②表示有氧呼吸的第三階段，因此應(yīng)為還原型輔酶Ⅰ，③表示光合作用的光反應(yīng)，[H]是還原型輔酶Ⅱ，故B錯(cuò)誤。③上產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)的C3的還原，不能用于無機(jī)鹽離子的吸收，②上產(chǎn)生的ATP可用于無機(jī)鹽離子的吸收，故C錯(cuò)誤。②上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，③表示水的光解，場(chǎng)所是葉綠體類囊體膜，故D正確。

【答案】D

【參與學(xué)校、姓名】安徽省宿州市碭山中學(xué) 陳淑麗

【試題2】下列關(guān)于大腸桿菌的敘述，正確的是 （ ）

A.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只含有A、T、C、G四種堿基

B.大腸桿菌通過無絲分裂的方式產(chǎn)生后代

C.在有氧條件下，大腸桿菌主要由線粒體供能

D.大腸桿菌不是植物，所以不具有細(xì)胞壁

【命題意圖】考查學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成以及繁殖方式的理解和運(yùn)用能力。

【解析】解決本題的知識(shí)儲(chǔ)備：細(xì)菌是原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且有由肽聚糖構(gòu)成的細(xì)胞壁，但細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核，無核糖體外的其他細(xì)胞器；生殖方式為二分裂，有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂是真核生物的分裂方式；無論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞中，核酸均有DNA和RNA兩種，但是遺傳物質(zhì)只能是DNA。根據(jù)上述知識(shí)分析：細(xì)菌遺傳物質(zhì)就專指DNA，DNA只含有A、T、C、G四種堿基，故A正確；無絲分裂是真核生物的一種分裂方式，大腸桿菌是原核生物，故B錯(cuò)；大腸桿菌是一種兼性厭氧細(xì)菌，細(xì)胞中無線粒體，但具有氧呼吸的酶系統(tǒng)，在有氧條件下能夠進(jìn)行有氧呼吸供能，故C錯(cuò)；大腸桿菌有細(xì)胞壁，只是不具有由纖維素和果膠構(gòu)成的植物細(xì)胞壁，故D錯(cuò)。

【答案】A

【參與學(xué)校、姓名】云南省麗江市古城區(qū)一中 邢艷蘭

【試題3】心房肽（心鈉素）是由心房肌細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的一類具有活性的多肽。它的主要作用是利鈉、利尿，舒張心管、降低血壓。因而它參與水鹽平衡、體液容量和血壓的調(diào)節(jié)。關(guān)于該物質(zhì)的敘述，不正確的是 （ ）

A.心房肽和抗利尿激素在水平衡調(diào)節(jié)上作用相反

B.該物質(zhì)合成和分泌與核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器有關(guān)

C.該物質(zhì)應(yīng)有利于鈉保留在體內(nèi)

D.該物質(zhì)的分泌說明心臟具有內(nèi)分泌器官的作用

【命題意圖】聯(lián)系心臟的內(nèi)分泌作用分析水鹽平衡相關(guān)知識(shí)。

【解析】本題主要考查水鹽平衡的有關(guān)知識(shí)。心房肽具有利尿的作用，而抗利尿激素能減少尿量，二者作用相反，故A正確；鈉離子主要存在于細(xì)胞外液，其在體內(nèi)含量增加會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，尿量減少，心房肽有利于該物質(zhì)排出體外，故C錯(cuò)。

【答案】C

【參與學(xué)校、姓名】山東省滕州市第五中學(xué) 田久沛

【試題4】人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)現(xiàn)象無處不在，下面列舉了幾種生活中的日?，F(xiàn)象，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際，判斷下列相關(guān)敘述，正確的是 （ ）

A.炎熱的夏季自己扇扇子能降溫

B.涼拌黃瓜時(shí)，盤子的汁會(huì)增多是黃瓜細(xì)胞失水造成的

C.吃得太飽易瞌睡，原因是食物正在消化，還未生成ATP

D.慢性腹瀉應(yīng)多喝水，補(bǔ)充體內(nèi)失去的過多水分

【命題意圖】考查生物知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

【解析】扇扇子需要消耗一定量的ATP，在ATP生成過程中若靠有氧呼吸提供能量，轉(zhuǎn)化到ATP中的占40.45%，其余都以熱量的形式散失，所以A錯(cuò)誤；涼拌黃瓜時(shí)，加入鹽、醋等，使黃瓜細(xì)胞處在比自己細(xì)胞液高的環(huán)境中，黃瓜細(xì)胞失水，所以盤子里的汁增多，B正確。吃得太飽易睡，是消化需要消耗大量的ATP，沒有足夠ATP供給其他器官，大腦也不例外，不能保持清醒狀態(tài)，所以C錯(cuò)誤。慢性腹瀉需要補(bǔ)充水分，同時(shí)補(bǔ)充體內(nèi)丟失的無機(jī)鹽，所以要多喝淡鹽水，D錯(cuò)誤。

【答案】B

【參與學(xué)校、姓名】陜西省咸陽市永壽縣中學(xué) 石新文

【試題5】如圖為溫帶草原食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是 （ ）

A.草固定的太陽能是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.鼠同化的能量占草同化能量的10%～20%

C.一只狐捕食一只兔后，兔同化的能量至多有20%流入狼體內(nèi)

D.蛇、蛙在冬季會(huì)冬眠，體現(xiàn)了物理信息對(duì)生物生命活動(dòng)的影響

【命題意圖】對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行綜合考查。

【解析】本題主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解。生產(chǎn)者固定的太陽能是進(jìn)入生物群落的總能量，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量還包括地面吸收的太陽能等，故A錯(cuò)；能量傳遞效率是指一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流向下一營養(yǎng)級(jí)各種群的能量之和占該營養(yǎng)級(jí)同化能量的比值，而不是指流向某一個(gè)種群的能量所占的比值，也不是相鄰營養(yǎng)級(jí)的兩個(gè)生物個(gè)體同化能量的比值，故B、C錯(cuò)；蛇、蛙在冬季會(huì)冬眠，是溫度這一物理信息對(duì)生物生命活動(dòng)的影響，故D對(duì)。

【答案】D

【試題6】某農(nóng)場(chǎng)種植的數(shù)十畝矮稈小麥中，出現(xiàn)了若干株高稈小麥。生物興趣小組對(duì)該變異性狀進(jìn)行遺傳學(xué)分析。

（1）判斷該變異性狀是否能夠遺傳，最為簡便的方法是____________________。

（2）該性狀最可能是由于基因突變產(chǎn)生，題中所述體現(xiàn)了基因突變的________的特點(diǎn)。該變異性狀對(duì)小麥本身是_______的（填“有利”或“不利”），對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說是______的（填“有利”或“不利”），由此說明的基因突變的特點(diǎn)是______________。

（3）已知該性狀是通過基因突變產(chǎn)生的，若要判斷該突變性狀的顯隱性，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)方案是_______________。

①若______________________，說明突變性狀為顯性；

②若______________________，說明突變性狀為隱性。

（4）某研究所培養(yǎng)的黑身果蠅中，偶然出現(xiàn)了一只灰身雄性果蠅。判斷該變異性狀是否可遺傳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)方案是______________________。

①若______________________，說明該性狀可以遺傳；

②若_____________________，說明該性狀不能遺傳。

【命題意圖】考查遺傳學(xué)方法的應(yīng)用和對(duì)基因突變的理解。

【解析】（1）小麥屬于自花傳粉植物，判斷變異性狀是否可以遺傳，最簡便的方法是讓具有變異性狀的小麥自交，觀察后代是否出現(xiàn)變異性狀。（2）數(shù)十畝矮稈小麥中出現(xiàn)若干株高稈小麥，體現(xiàn)了基因突變的低頻性（稀有性）。高稈性狀可以讓小麥更多的得到光照，對(duì)小麥本身有利，但高稈小麥易倒伏，對(duì)小麥增產(chǎn)不利，這體現(xiàn)了基因突變有害（有利）的相對(duì)性。（3）判斷高稈性狀的顯隱性，應(yīng)讓高稈小麥與矮稈小麥雜交。由于矮稈小麥為純合子，若后代全為矮稈，則說明高稈為隱性性狀；若后代出現(xiàn)高稈，則說明高稈為顯性性狀。（4）動(dòng)物為雌雄異體，判斷黑身性狀是否可遺傳，應(yīng)讓該黑身果蠅與灰身果蠅雜交。由于該性狀可能為隱性性狀，因此應(yīng)觀察F1和F2中果蠅的體色。

【答案】（1）讓高稈小麥自交，觀察后代是否出現(xiàn)高稈性狀 （2）低頻性（稀有性） 有利 不利 有利（有害）的相對(duì)性 （3）讓該高稈小麥與矮稈小麥雜交①后代出現(xiàn)高稈小麥 ②后代全為矮稈小麥 （4）讓該灰身雄性果蠅與黑身雌性果蠅雜交 ①F1或F2中出現(xiàn)灰身果蠅 ②F1和F2中均不出現(xiàn)灰身果蠅

【參與學(xué)校、姓名】山東省滕州市第五中學(xué) 田久沛

【試題7】甲狀腺主要由囊狀的濾泡組成。濾泡壁是一層立方上皮細(xì)胞，其中碘的濃度比其他器官和組織高幾千到一萬倍。甲狀腺激素是由甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞合成的酪氨酸碘化物，主要有四碘甲狀腺原氨酸（又名甲狀腺素，縮寫為T4）和三碘甲狀腺原氨酸（縮寫為T3）兩種，下圖為甲狀腺激素的合成過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下列與甲狀腺球蛋白的合成、分泌過程相似物質(zhì)有________。

①胰島素 ②血紅蛋白 ③抗體 ④性激素 ⑤呼吸氧化酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶

（2）濾泡上皮細(xì)胞能從血液中攝取I-，I-活化后進(jìn)入濾泡腔參與形成碘化的甲狀腺球蛋白。寡霉素可以與ATP合成酶特異性結(jié)合阻止ATP合成。若用寡霉素處理甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，顯著受影響的碘離子的運(yùn)輸過程是________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）濾泡上皮細(xì)胞在________分泌的促甲狀腺激素（TSH）的作用下，胞吞碘化甲狀腺球蛋白成為膠質(zhì)小泡，而促甲狀腺激素的合成又受到下丘腦分泌的_______激素的調(diào)節(jié)，這是一種________調(diào)節(jié)，隨后膠質(zhì)小滴與________（細(xì)胞器）融合釋放甲狀腺激素。

（4）經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，完全缺少TSH或TSH濃度基本不變的情況下 ，甲狀腺本身也具有適應(yīng)碘供應(yīng)變化的功能性自身調(diào)節(jié)能力。食物中過量碘的供應(yīng)，可產(chǎn)生抗甲狀腺效應(yīng)，稱為Wolff-Chaikoff效應(yīng) ，經(jīng)分析原因可能是：食物中高碘攝入，使鈉碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體基因表達(dá)量明顯________（填“增加”或“減少”），同時(shí)也使催化碘離子氧化過程的酶活性________（填“增強(qiáng)”或“減弱”），這是機(jī)體對(duì)短期高碘的一種自我保護(hù)性調(diào)節(jié)。

（5）研究表明，甲狀腺激素能促進(jìn)小腸黏膜對(duì)糖的吸收，增強(qiáng)糖原分解，抑制糖原合成，此外T4與T3還可加強(qiáng)外周組織對(duì)糖的利用，由此可見，甲狀腺激素在糖代謝方面所起的作用是_______________________。

【命題意圖】縱觀近幾年高考試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)中，高頻考點(diǎn)包括：細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和種群群落。動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)所占的分值僅次于細(xì)胞代謝。在考試大綱中，動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)所涉及的知識(shí)點(diǎn)多為Ⅱ級(jí)掌握水平，而在近四年的高考試題中神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)各考了兩次，所以筆者認(rèn)為近兩年應(yīng)該更側(cè)重于體液調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，眾多激素中，甲狀腺激素尤為重要，所以筆者想以甲狀腺激素為主題進(jìn)行原創(chuàng)試題的設(shè)計(jì)。

【資料來源】《人體和動(dòng)物生理學(xué)》《中國地方病學(xué)》雜志、《醫(yī)藥》雜志及維基百科中的論文

【解析】（1）此題考查學(xué)生識(shí)圖能力以及對(duì)分泌蛋白知識(shí)的理解運(yùn)用能力。通過圖中1、2、3過程可以判斷甲狀腺球蛋白是一種分泌蛋白，分泌蛋白是指在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的一類蛋白質(zhì)，如胰島素、抗體，而②⑤⑥是在細(xì)胞內(nèi)合成，并且在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的蛋白質(zhì)，④本質(zhì)不是蛋白質(zhì)。（2）此題結(jié)合物質(zhì)出入細(xì)胞的知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)圖能力以及獲取、分析信息能力。結(jié)合試題的圖示及由題干中重要信息“上皮細(xì)胞中碘的濃度比其他器官和組織高幾千到一萬倍”可知，濾泡上皮細(xì)胞從血液中攝取I-的過程應(yīng)該是主動(dòng)運(yùn)輸過程，I-活化后進(jìn)入濾泡腔的4過程應(yīng)該是協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白協(xié)助，而主動(dòng)運(yùn)輸還需要消耗能量，能量直接來自于ATP水解，寡霉素可以與ATP合成酶特異性結(jié)合阻止ATP合成，所以會(huì)直接影響1過程的進(jìn)行。（3）此題考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)知識(shí)的理解和運(yùn)用，細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)。根據(jù)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的知識(shí)可知垂體分泌的促甲狀腺激素直接受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)。由圖示可以看出，甲狀腺球蛋白以胞吞方式進(jìn)入濾泡上皮細(xì)胞，進(jìn)入后，肽鏈斷成許多短肽，蛋白質(zhì)空間構(gòu)象發(fā)生改變，推測(cè)此過程需要蛋白酶的催化，而細(xì)胞的“酶倉庫”就是溶酶體，所以可以推測(cè)膠質(zhì)小滴應(yīng)該是與溶酶體融合后釋放甲狀腺激素。（4）此題理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生分析、探究問題的能力。多數(shù)的試題都是考查缺碘對(duì)甲狀腺激素合成量的影響情況，此題打破思維定勢(shì)，考查過量碘對(duì)其合成的影響，思路很有創(chuàng)意。若能抓住題中的關(guān)鍵詞抗甲狀腺效應(yīng)，并且聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用已有知識(shí)加以分析，答對(duì)此題并不困難。抗甲狀腺效應(yīng)是指甲狀腺激素合成能力減弱，合成量減少，因此鈉碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體基因表達(dá)量應(yīng)該減少，催化碘離子氧化過程的酶活性減弱，這樣才是機(jī)體對(duì)短期高碘的一種自我保護(hù)性調(diào)節(jié)。（5）考查學(xué)生理解、綜合運(yùn)用能力。通過查閱一些資料可知，甲狀腺激素對(duì)糖代謝也會(huì)起到一定的作用，結(jié)合已有的知識(shí)可知，甲狀腺激素能促進(jìn)小腸黏膜對(duì)糖的吸收，增強(qiáng)糖原分解，抑制糖原合成，可以使血糖濃度升高；T4與T3還可加強(qiáng)外周組織對(duì)糖的利用，又可以降血糖，此題是一道開放性的題目，只要合理即可。

【答案】（1）①③ （2）1 （3）垂體 促甲狀腺激素釋放分級(jí) 溶酶體 （4）減少 減弱 （5）既能升血糖也能降血糖（合理即可）

【參與學(xué)校、姓名】吉林省沈陽市第二十七中學(xué) 王 穎吉林省沈陽市沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 王麗峰

【試題8】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。所謂囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制，是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜，而是依賴圍繞在細(xì)胞膜周圍的囊泡進(jìn)行傳遞運(yùn)輸。囊泡通過與目標(biāo)細(xì)胞膜融合，在神經(jīng)細(xì)胞指令下可精確控制生物酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞的恰當(dāng)時(shí)間與位置。例如，對(duì)控制血糖具有重要作用的胰島素，正是借由囊泡進(jìn)行精確傳遞并最終釋放在血液中。若囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)生病變，細(xì)胞運(yùn)輸機(jī)制隨即不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變、糖尿病以及免疫紊亂等嚴(yán)重后果。

（1）囊泡運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)除生物酶、神經(jīng)遞質(zhì)外，還包括____________、____等與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的信號(hào)分子。（2）神經(jīng)遞質(zhì)主導(dǎo)的突觸傳遞具有單向性，其原因是________________，每種神經(jīng)遞質(zhì)一旦抵達(dá)突觸后細(xì)胞，必須被分解掉，以阻止________________，提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的精確性，突觸前神經(jīng)元和突觸后神經(jīng)元功能不同的根本原因?yàn)開_______________。

（3）三位獲獎(jiǎng)?wù)叩难芯砍晒沂玖思?xì)胞如何在準(zhǔn)確的時(shí)間將其內(nèi)部物質(zhì)傳輸至準(zhǔn)確的位置，神經(jīng)遞質(zhì)釋放的準(zhǔn)確時(shí)間是________，傳輸?shù)臏?zhǔn)確的位置是指________。

（4）GLUT4是一種位于胰島素敏感組織的胞漿、質(zhì)膜上的糖蛋白，其主要功能是幫助葡萄糖向胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)。某Ⅱ型糖尿病人的胰島素分泌正常，胰島素受體也正常，GLUT4基因的表達(dá)也正常，那么問題可能出現(xiàn)在什么環(huán)節(jié)？________________________________。

（5）三位獲獎(jiǎng)?wù)咧痪鄣禄舴虬l(fā)現(xiàn)了一種突觸結(jié)合蛋白。當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí)，神經(jīng)元內(nèi)部的鈣離子濃度會(huì)增加，一旦鈣離子與突觸小泡膜上的該蛋白結(jié)合__，______內(nèi)的突觸小泡就會(huì)通過與膜上的SNARE等蛋白的相互作用，按需要快速或緩慢地釋放_(tái)______。

（6）激素通過血液運(yùn)輸?shù)饺?，機(jī)體中很多細(xì)胞都會(huì)同時(shí)接觸到某一激素，為什么它卻只引起某一種細(xì)胞的特定反應(yīng)？__________________________________________。

【命題意圖】考查獲取信息的能力，并能聯(lián)系所學(xué)生物知識(shí)，解決生物問題。

【解析】（1）生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的信號(hào)分子有神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體、淋巴因子等。（2）神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，故遞質(zhì)被分解掉后可以阻止遞質(zhì)持續(xù)作用于突觸后膜。突觸前膜（突觸前神經(jīng)元）能產(chǎn)生并釋放神經(jīng)遞質(zhì)，突觸后膜（突觸后神經(jīng)元）有相應(yīng)受體接受遞質(zhì)，其功能不同的根本原因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)。（3）神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生后儲(chǔ)存在突觸小泡中，當(dāng)突觸小體有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí)會(huì)釋放遞質(zhì)到突出間隙，與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合。（4）某Ⅱ型糖尿病人的胰島素分泌正常，胰島素受體也正常，GLUT4基因的表達(dá)也正常，可能是運(yùn)輸GLUT4的囊泡不能正常發(fā)揮運(yùn)輸功能。（5）神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，通過膜的融合以胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)。（6）由于激素只有與特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用，所以激素只能引起某一種細(xì)胞特定反應(yīng)。

【答案】（1）激素 抗體 （2）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 進(jìn)一步的興奮或抑制信號(hào)傳導(dǎo)（突觸傳遞） 基因的選擇性表達(dá) （3）神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸小體時(shí) 突觸后膜上相應(yīng)的受體 （4）可能是運(yùn)輸GLUT4的囊泡不能正常發(fā)揮運(yùn)輸功能 （5）突觸前膜 神經(jīng)遞質(zhì)（6）因?yàn)榧に刂挥信c特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用（或這種細(xì)胞膜上有能識(shí)別激素的糖蛋白）

【參與學(xué)校、姓名】陜西省咸陽市永壽縣中學(xué) 石新文

【試題9】一片果園就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中生活著動(dòng)植物和微生物，它們直接或間接地影響果農(nóng)的收益。

（1）與單一種植果樹相比，套種花生、大蒜等農(nóng)作物的種植模式，使群落的________復(fù)雜化，提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，也提高了果農(nóng)的收益，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_______原理。

（2）食心蟲是危害果實(shí)的一種常見害蟲，果農(nóng)常用黑光燈誘殺該蟲，說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可________，提高果實(shí)產(chǎn)量；若長期使用同種農(nóng)藥防治食心蟲，既污染環(huán)境又會(huì)導(dǎo)致食心蟲種群的抗藥基因頻率________，抗藥性增強(qiáng)。從能量流動(dòng)的角度分析，果園中除蟲、除草的目的是________________。

（3）果園土壤中生活著蜈蚣、鼠婦等腐生性動(dòng)物，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________，調(diào)查此類小動(dòng)物的豐富度不宜使用樣方法，原因是______________________________。

【命題意圖】此題通過果園生態(tài)系統(tǒng)考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，考查考生的綜合分析能力。

【解析】（1）果園里常套種花生、大蒜等，這樣增加了物種的多樣性，使群落的空間結(jié)構(gòu)分層更多，因而提高了群落利用陽光等資源的能力，又提高了果農(nóng)的收入，達(dá)到了經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益的有效結(jié)合，因此體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理和物種多樣性的原理。（2）信息傳遞在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用有兩個(gè)方面，一是提高產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。用黑光燈誘殺害蟲，是利用物理信息對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。長期使用農(nóng)藥防治害蟲就會(huì)對(duì)害蟲的抗藥性進(jìn)行定向選擇，從而提高抗藥基因的頻率。果園中除蟲、除草可以減少它們與農(nóng)作物之間的競爭，從而使能量較多地流向農(nóng)作物，提高產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量。（3）土壤中的小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，不適宜用樣方法，它們個(gè)體微小，也不適宜用標(biāo)志重捕法，而適合用取樣器取樣調(diào)查豐富度。

【答案】（1）空間結(jié)構(gòu) 物種多樣性和整體性（只答一個(gè)不得分） （2）對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 變大 使能量較多地流向果樹（調(diào)整能量流動(dòng)的方向） （3）分解者 它們有較強(qiáng)的活動(dòng)能力（活動(dòng)能力強(qiáng)且活動(dòng)范圍廣）

【參與學(xué)校、姓名】安徽省宿州市碭山中學(xué) 陳淑麗

【試題10】蝗災(zāi)與水災(zāi)、旱災(zāi)并稱為我國歷史上的三大自然災(zāi)害。蝗災(zāi)的大爆發(fā)嚴(yán)重威脅糧食生產(chǎn)和草場(chǎng)資源的綜合利用。幾千年來，它肆虐古老的華夏大地，制造了一幕又一幕“飛蝗蔽空日無色，野老田間淚垂血”的人間慘劇?；卮鹣铝信c蝗蟲有關(guān)的問題：

（1）“先澇后旱，螞蚱成片”，據(jù)此推測(cè)蝗蟲種群數(shù)量變化主要受到________等環(huán)境因子的影響；蝗災(zāi)發(fā)生地的植被條件對(duì)蝗蟲種群數(shù)量變化及發(fā)生分布具有重要影響，其主要原因是________________________。

（2）亞洲飛蝗的雌雄成蟲在性成熟期可以利用前翅中閏脈上著生的發(fā)聲齒與后足股節(jié)內(nèi)側(cè)隆線摩擦發(fā)聲，據(jù)此分析此種信息屬于________，亞洲飛蝗的這種鳴聲能吸引異性起到求偶等的作用，這說明___________。

（3）治蝗專家馬世駿提出運(yùn)用“改治結(jié)合，根除蝗害”的戰(zhàn)略來治理蝗災(zāi)，一方面通過耕墾湖灘荒地并種植蝗蟲不喜食的植物來改造飛蝗發(fā)生地，此過程在生態(tài)學(xué)上稱為________；一方面通過化學(xué)防治和生物防治來降低蝗蟲密度。牧雞滅蝗是一項(xiàng)非常有效的生物防治措施，其食物關(guān)系如下圖所示，如果a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使珍珠雞的體重增加x，至少需要草的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為________（能量傳遞效率為10%～20%）。

（4）目前用于防治蝗蟲的生物農(nóng)藥主要有蝗蟲微孢子蟲和綠僵菌，蝗蟲微孢子蟲被蝗蟲取食后在其脂肪內(nèi)繁殖后代，蝗蟲因被耗盡脂肪、營養(yǎng)缺乏而死亡；綠僵菌被蝗蟲取食后在其體內(nèi)不斷繁殖，通過消耗營養(yǎng)、機(jī)械穿透、產(chǎn)生毒素致死害蟲，還可不斷在害蟲種群中傳播。某科研小組想探究這兩種生物制劑的綜合治蝗效果，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

（1）將生理狀況相似的蝗蟲分成數(shù)量相等的甲、乙、丙、丁四組；

（2）甲組用噴灑過蝗蟲孢子蟲的植物飼喂蝗蟲_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________；

（3）將四組蝗蟲放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)各組昆蟲的存活率；

（4）預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________。

【命題意圖】縱觀近幾年全國新課標(biāo)卷Ⅱ卷生物試題，生物學(xué)科的命題特點(diǎn)是：以能力立意為根本，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本技能及基本方法的掌握情況；整套試卷加強(qiáng)基礎(chǔ)考查，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)綜合，密切聯(lián)系實(shí)際，提倡樸實(shí)無華；在掌握新課標(biāo)卷命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，筆者選取生物學(xué)科非選擇題的必考模塊——種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行命題，通過認(rèn)真研讀考綱和整理高考真題，在了解本模塊的命題特點(diǎn)基礎(chǔ)上，筆者的原創(chuàng)命題設(shè)計(jì)了相應(yīng)的幾個(gè)知識(shí)考點(diǎn)，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查，來檢測(cè)學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息的能力及綜合運(yùn)用能力。

【資料來源】[1]李敏，王寅亮等.亞洲飛蝗發(fā)聲器結(jié)構(gòu)與鳴聲時(shí)域特征研究[J].應(yīng)用昆蟲學(xué)報(bào)，2011，48（4）：891-895.

[2]李敏，呂躍星等.東北地區(qū)亞洲飛蝗的生物學(xué)特性[J].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，34（1）：37-41.

[3]王俊梅.生物技術(shù)對(duì)草原蝗蟲的控制效果及應(yīng)用前景[J].草業(yè)科學(xué)，2009，26（9）：206-211.

【解析】（1）題干中“先澇后旱，螞蚱成片”的信息說明螞蚱的數(shù)量與濕度有關(guān)，由于濕度的變化也伴隨氣溫的變化，所以填寫答案時(shí)要重點(diǎn)考慮溫度（氣溫）和水分（濕度）這兩個(gè)生態(tài)因素；題干中“植被條件影響蝗蟲發(fā)生分布”的信息說明植被條件會(huì)為蝗蟲的分布提供食物條件和棲息空間。

（2）題干中的“摩擦發(fā)聲”的信息說明此種信息屬于聲音信息，而聲音屬于物理信息的范疇；這種聲音信息能起到求偶的作用，這說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞。

（3）題干中“耕墾湖灘荒地”防治蝗災(zāi)的信息說明蝗蟲發(fā)生地的群落結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，此過程在生態(tài)學(xué)上應(yīng)該屬于群落演替；關(guān)于能量流動(dòng)的計(jì)算a表示動(dòng)物性食物所占的比例，則1-a表示植物性食物所占的比例，要求至少需要生產(chǎn)者的量，能量流動(dòng)效率應(yīng)該取最大值20%，據(jù)此可以列式y(tǒng)≥ax×5×5+（1－a）x×5=20ax+5x。

（4）由題干信息可知兩種生物農(nóng)藥的滅蝗機(jī)理不同，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究兩者的綜合治蝗效果，則需分四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：其中兩組單獨(dú)使用，一組混合使用，一組作為空白對(duì)照；由于混合使用時(shí)產(chǎn)生的毒副作用較強(qiáng)故滅蝗效果最佳。

【答案】（1）氣溫和降水 植被條件為飛蝗生存提供食物和棲息空間 （2）物理信息 生物種群的繁衍，離不開信息傳遞 （3）群落演替 y≥20ax+5x （4）乙組分別用噴灑過等量綠僵菌的植物飼喂蝗蟲，丙組用噴灑過等量蝗蟲微孢子蟲和綠僵菌混合試劑的植物飼喂蝗蟲，丁組用噴灑過等量蒸餾水的植物飼喂蝗蟲 蝗蟲微孢子蟲和綠僵菌混合使用的丙組蝗蟲的存活率最低，治蝗效果最佳

【參與學(xué)校、姓名】吉林省沈陽市第九中學(xué) 李 敏吉林省沈陽市沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 王麗峰