文/浙江省寧波市梅墟中心小學(xué)五（1）班 鄭淵 指導(dǎo)老師/應(yīng)明紅

我不想上輔導(dǎo)班

文/浙江省寧波市梅墟中心小學(xué)五（1）班 鄭淵 指導(dǎo)老師/應(yīng)明紅

媽媽：那你還埋怨我催你起床？追公交車時(shí)你難道不后悔沒有早起幾分鐘嗎？

“最近比較煩，比較煩，比較煩，現(xiàn)在的孩子都沒有寒假了……”早晨7點(diǎn)，我躺在床上，唱著自己改編的《最近比較煩》，煩中作樂。雖說是放假，可我比上學(xué)時(shí)還累：不但要完成老師布置的寒假作業(yè)，還要上各種輔導(dǎo)班。唉，真煩！

“還不起床？等著遲到嗎？”媽媽的吼聲傳來，“你煩什么呀？一睜眼就有吃的，吃個(gè)早飯都跟大爺點(diǎn)餐似的，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，哪像我們小時(shí)候，三餐都吃不飽。這樣你還煩？真是身在福中不知福！”幸福？我深深地嘆了口氣，無奈起床，開始了一天的“悲慘”生活。

吃完早餐，我便趕著去上英語輔導(dǎo)班。我急匆匆地跑到公交車站時(shí)，剛好看到一輛105公交車開走。我在后面追呀，喊呀，司機(jī)就是不肯為我停留。吸了一肚子汽車尾氣的我只好又回來等下一輛，可下一輛要再等15分鐘呢，今天估計(jì)又得遲到了。

果然，等我到了輔導(dǎo)班，人家已經(jīng)開始上課了。我輕輕地推開門，在英語老師和同學(xué)們目光的“洗禮”中溜到自己座位上，假裝什么也沒發(fā)生。我做出認(rèn)真聽講的樣子，內(nèi)心卻慌張得要命，恨不得找個(gè)地縫藏起來。

好不容易上完了英語輔導(dǎo)班，我又得趕場(chǎng)去上奧數(shù)班，午飯自然也沒辦法好好吃，只能速戰(zhàn)速?zèng)Q。等我上完奧數(shù)班回家，已經(jīng)是下午4點(diǎn)多了。我?guī)缀踝艘徽?，腿都坐麻了，想出去打球活?dòng)一下筋骨，卻又聽到媽媽來催我：“輔導(dǎo)班上留的作業(yè)寫完了嗎？得抓緊時(shí)間啊，晚上還得學(xué)游泳，可沒時(shí)間寫！”

我只好可憐巴巴地看了一眼在樓下玩得開心的小伙伴們，然后打開書包，開始寫作業(yè)。小伙伴們玩鬧的聲音不時(shí)地傳到我耳中，我覺得他們就像一群快樂的小鳥，而我，則是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由。動(dòng)筋骨呀。而且，你不是很喜歡游泳嗎？

媽媽：給你報(bào)游泳課，也是想讓你活

我渴望自由，想要一個(gè)能自由支配的寒假，可那是不可能的。媽媽常說：“你不努力，就跟不上你們班那些優(yōu)秀的學(xué)生。你以為只有你在外面參加輔導(dǎo)班嗎？?jī)?yōu)秀的學(xué)生哪個(gè)不是在暗暗努力、使勁呢？”我不想落后，只好服從媽媽的命令，但心里還是有種說不出的壓抑感。

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。我希望有一天，所有的同學(xué)都不用被逼著上自己不喜歡的輔導(dǎo)班，所有的家長(zhǎng)都不再以別人都上輔導(dǎo)班為由，讓自己的孩子上輔導(dǎo)班。到了那一天，我要看看我的《東周列國(guó)志》，我要摸摸我最愛的籃球，我要出去走一走，看看祖國(guó)的大好河山……

大人們總說現(xiàn)在的孩子有多幸福。而我想說的是，大人們，只有你們給我們多一點(diǎn)自由，再多一點(diǎn)自由，我們才會(huì)真的幸福。

媽媽：記得嗎？你上小學(xué)前，許多孩子在學(xué)拼音、算術(shù)，我卻沒讓你學(xué)，結(jié)果第二名。后來你加倍努力，成績(jī)才漸漸提高。到了四年級(jí)，你遭遇了英語口語和數(shù)學(xué)難題這兩只攔路虎。我覺得這兩只攔路虎不是只靠個(gè)人努力就能解決的，所以給你報(bào)了輔導(dǎo)班。讓你參加輔導(dǎo)班，不是想讓你參加什么比賽，拿什么獎(jiǎng)，你不要有壓力，因?yàn)閶寢尩谋疽馐菐湍銣p輕壓力呀。你能理解媽媽嗎？

上不上輔導(dǎo)班，好像是小孩和家長(zhǎng)之間一個(gè)永恒的話題。我媽媽說這個(gè)話題在她小時(shí)候就存在了，不過，那時(shí)她的觀點(diǎn)是“不上”，現(xiàn)在的觀點(diǎn)卻是“上”。話題沒變，變的是媽媽的身份，或許還有她看問題的視角。我覺得，這個(gè)話題之所以一直存在，是因?yàn)闆]有絕對(duì)正確的、放之四海而皆準(zhǔn)的答案，每一個(gè)大人、小孩都只能通過思考和討論，得到適合自己的答案。看完鄭你小學(xué)第一次考試考了倒數(shù)淵同學(xué)和媽媽的對(duì)話，同學(xué)們也來聽聽其他家庭的討論吧，也許會(huì)有助于你找到自己的答案。

小孩說

陳景航：我特別能理解小作者的煩惱，因?yàn)槲覌寢屢步o我報(bào)了很多的輔導(dǎo)班，鋼琴、寫作、奧數(shù)、圍棋、乒乓球……各種課程輪番轟炸。雖然這些課程大多是我喜歡的，可它們占用了我太多的時(shí)間，我都沒時(shí)間和小伙伴一起玩耍了。希望我媽媽和小作者的媽媽都能讓我們的輔導(dǎo)班來一次“瘦身”，給我們多一點(diǎn)自由支配的時(shí)間。

周琮睿：我知道媽媽讓我上輔導(dǎo)班是為我好，我也同意學(xué)無止境。可如果媽媽總是逼著我學(xué)這學(xué)那，我會(huì)感覺很煩躁，會(huì)產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果反而變得不愛學(xué)習(xí)。除了課堂里的知識(shí)，大自然和社會(huì)中也有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?。在探索這些知識(shí)的過程中，我們可以動(dòng)手動(dòng)腦，邊學(xué)邊玩，得到更多的快樂。為什么要把所有的時(shí)間都耗在教室里、課堂中呢？

金涵：雖然爸媽花錢讓我們上輔導(dǎo)班是為了我們好，不過這只是他們的想法，事實(shí)上，上輔導(dǎo)班真的能讓我們進(jìn)步很大嗎？恐怕不是吧。與其替我們做決定，揠苗助長(zhǎng)，不如把權(quán)力交給我們，沒準(zhǔn)兒我們會(huì)進(jìn)步得更快。

羅依：我覺得輔導(dǎo)班并不可怕，可怕的是你把上輔導(dǎo)班當(dāng)成一件可怕的事。就像小作者媽媽說的那樣，上輔導(dǎo)班是為了找到更恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 ，更輕松地提高自己。輔導(dǎo)班是用來幫助我們的，不是用來為難我們的。只有認(rèn)清這一點(diǎn)，拋開對(duì)輔導(dǎo)班的抵觸情緒，你才能在上輔導(dǎo)班時(shí)，真正有收獲。

說大人

樂地成長(zhǎng)、成才。雖然在這個(gè)過程中，理智的

陳景航媽媽：父母都希望自己的孩子能快但在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，哪個(gè)孩子都不能躲態(tài)度應(yīng)該是讓孩子跟自己比而不是跟別人比，增加競(jìng)爭(zhēng)力。我能做到的只是不盲目跟風(fēng)，把疼，但心疼之后仍會(huì)堅(jiān)持讓他上輔導(dǎo)班，讓他開和別人的競(jìng)爭(zhēng)?？吹胶⒆拥男量啵乙矔?huì)心選擇上什么輔導(dǎo)班的權(quán)力交給孩子。

周琮睿媽媽：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中必然存在著一些“不舒服”，許多時(shí)候，進(jìn)步就是在這種“不舒服”中產(chǎn)生的?，F(xiàn)在的些許不快樂是為了將來有更多選擇快樂的能力。當(dāng)然，這只能是些許不快樂，如果孩子覺得十分不快樂，家長(zhǎng)就有必要好好聽聽孩子的意見了。

金涵爸爸：小作者說“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”?？墒牵n松要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才有挺拔的傲骨，雄鷹能翱翔九天更是無數(shù)次磨煉后的結(jié)果。幸福難道僅僅是徜徉在溫室里，自由盡情地玩耍？如果把課外的時(shí)間都交給你們，你們真的會(huì)像現(xiàn)在抗議時(shí)說的那樣合理安排嗎？

羅依媽媽：我不贊同跟風(fēng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，也不贊同家長(zhǎng)把自己的夢(mèng)想寄托在孩子身上，讓孩子上許多家長(zhǎng)小時(shí)候想上卻沒上的輔導(dǎo)班。但我覺得，在孩子感興趣家長(zhǎng)卻沒辦法輔導(dǎo)的一些科目上，應(yīng)該給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。

雖然我是站在小孩這一邊的，但不得不承認(rèn)，大人們說的也有道理。不要把輔導(dǎo)班當(dāng)成洪水猛獸，不要覺得家長(zhǎng)替你選的都是不好的。當(dāng)你和家長(zhǎng)討論這個(gè)問題時(shí)，好好聽聽他們的意見，也對(duì)他們說說你自己的想法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，討論不是引發(fā)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，而是讓你們更了解彼此的紐帶。