微寫作

微寫作

勿忘初心

陸佳玉

浙江省開化縣第一初級(jí)中學(xué)八（13）班

花季過(guò)了，凋敗的時(shí)候到了。

她拼盡每一份氣力，無(wú)奈只是想在那蕭條的枝上多躺一些時(shí)間。她茍延殘喘，孤寂地懷念著那曾經(jīng)的燦爛美好，無(wú)限繁華……

經(jīng)不住風(fēng)的猛烈，耐不住雨的狂暴。

終于，弱不禁風(fēng)的她散盡了身上的最后一縷芬芳；當(dāng)初的花容月貌，此刻的憔悴衰敗。她痛苦地一片又一片地將華麗蛻去，那種痛刻骨銘心，無(wú)法可想。

她意外地飄落在原來(lái)毫不起眼的石頭上，慘淡接受那無(wú)情的冷遇。她悄無(wú)聲息地入土為泥，帶著孕育的圣潔長(zhǎng)眠。

她傾盡一切——

勿忘初心。

指導(dǎo)老師：施立紅

亮鏢會(huì)玉扇斗童林

董霽添

浙江省蘭溪二中七（7）班

話說(shuō)亮鏢會(huì)上童林展絕藝，邱寧登臺(tái)與他一試高低。邱玲瓏展玉扇朝他進(jìn)招，一招“海底撈月”直攻童林下三盤。童林忙往旁邊一閃，以子母雞爪鴛鴦雙鉞掃開她玉扇射出的銀針。只見(jiàn)玲瓏玉扇一收，轉(zhuǎn)身就到童林背后，正欲點(diǎn)他的定身穴，卻只見(jiàn)童林一個(gè)大哈腰躲過(guò)玉扇，臺(tái)下爆發(fā)出驚天動(dòng)地的喝彩聲。邱寧邱玲瓏使了個(gè)“仙桃獻(xiàn)壽”單手出招要擊童林的花蓋穴?？赐?，不緊不慢，掌要到時(shí)扔了雙鉞，腳下施展出轉(zhuǎn)大樹的功夫，將邱玲瓏圍在當(dāng)中。卻見(jiàn)無(wú)蹤奪命影子微動(dòng)，身形轉(zhuǎn)動(dòng)使了個(gè)“大鵬展翅”就從童林頭上縱了過(guò)去……欲知后事如何，請(qǐng)見(jiàn)下回分解。

雨，思念

倪慧瑄

浙江省金華市巖頭中學(xué)七（2）班

雨，它柔和卻不失溫情。我愛(ài)雨，或許是因它給我?guī)?lái)的思念。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，小學(xué)即將畢業(yè)。曾經(jīng)一張張稚嫩童真的小臉也變得成熟起來(lái)，不舍，卻一句不說(shuō)，似是有些羞，不愿將心中的話語(yǔ)輕輕訴說(shuō)，哪怕是輕聲呢喃。連曾經(jīng)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)此刻也沉悶得可怕，每個(gè)人都?jí)阂种约旱那榫w，故作輕松。

回家。雨，透過(guò)樹上枝丫的罅隙滴落在我臉上。再也忍不住，淚奪眶而出，和著淚水，我一聲不吭，任由它在我臉上盡情揮灑。此時(shí)此刻，淚、雨已經(jīng)分辨不出。直到最后，心靜了，涼了——真的可能，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了。

路

湯沛桓

浙江省樂(lè)清市翁垟?shù)谝恢袑W(xué)九（1）班

走在路上，心中無(wú)限寬廣，如同前方的道路無(wú)限鋪開。

陰翳時(shí)，仍要走，不管它會(huì)不會(huì)在心中滴下雨，也不知前方可曾有涼亭。那堤岸上的蕨固執(zhí)地掙扎，軒昂的棱角也未曾能夠吸引，蕨的莖也未曾寵幸似的生長(zhǎng)。

終究要下雨，撐傘吧。傘如水一般清白，遮掩下獨(dú)享一份闃寂，眼過(guò)不了邊緣的那方天，卻也沒(méi)必要過(guò)，低眼隨雨濡濕道路鐵青的臉。擁有的不只是時(shí)光，斑駁陸離的花紋也能擁抱清涼。

雨仍在下，心卻單純。只是抬起卻若跨進(jìn)下一個(gè)境界，背后的雨和車還有人，似乎都沒(méi)了關(guān)系，只像慢慢地沒(méi)入黑暗，眼也不看，縱使我曾想過(guò)。漸行漸遠(yuǎn)的，只是過(guò)去還有自己。不知是否懂得，只是固執(zhí)地走，不停。

雨會(huì)停，傘會(huì)收攏撐得疲憊的身體，眼也會(huì)翹著目光窺探前方，只是腳還在走，不停。

責(zé)任編輯：巫作猛