文/魯泥

被“吞去”的字詞

文/魯泥

直播間

“這只小狗長(zhǎng)得真可愛啊！”女生蹲了下來，伸出手想摸一摸小狗的頭。

“是可愛。它都在附近流浪一周了?！蓖械牧硪晃慌f。

“這么慘啊?？丛谒敲纯蓯鄣姆萆?，我收留它得了?！毕露椎呐ь^看了下伙伴，“你確定它是流浪狗？”

“確定！肯定！絕對(duì)真實(shí)！這一周以來，我每天上學(xué)、放學(xué)，都看到它獨(dú)自溜達(dá)，沒有主人跟隨。有時(shí)候，還看到它翻垃圾堆找吃的。”

“哎，竟然如此可愛！”下蹲的女生抱起小狗，“狗狗走吧，跟我回家，我來愛你?！?/p>

解惑堂

短短的一段話，出現(xiàn)了4處“可愛”，這些“可愛”，意思都相同嗎？最后一段中的“可愛”，為什么跟表示無奈的“哎”搭配呢？其實(shí)，對(duì)話中的“可愛”有兩種意思：一種是我們平時(shí)說的“可愛”；另一種是網(wǎng)友們?cè)斐鰜淼脑~“可愛”，意為“可憐沒人愛”。

在網(wǎng)絡(luò)上，一些網(wǎng)友為了標(biāo)新立異，會(huì)采用發(fā)散性思維，對(duì)詞語進(jìn)行成分?jǐn)U充，如前面提到的“可愛”，便是將“可”擴(kuò)充成“可憐”，給“愛”添上“沒人”，這樣一來，意思就發(fā)生了翻天覆地的變化。類似的例子還有：天才（天生的蠢才）、不錯(cuò)（不是你的錯(cuò)）、討厭（討人喜歡，百看不厭）、善良（善變又沒天良）、英雄（英國(guó)的狗熊）、蛋白質(zhì)（笨蛋白癡神經(jīng)質(zhì)）、白骨精（白領(lǐng)骨干精英）。

當(dāng)我們搜腸刮肚尋找詞語來表達(dá)某個(gè)意思時(shí)，這些詞的創(chuàng)造方法有沒有讓你靈光一現(xiàn)呢？可還是要注意，雖然培養(yǎng)創(chuàng)造思維很重要，但在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)盡量使用規(guī)范語言。