湖南省長沙市第一中學(xué)(410005)

李翊禹 ●

?

淺析高中生物常見圖形題的解題思路與技巧

湖南省長沙市第一中學(xué)(410005)

李翊禹 ●

高中生物作為理科綜合中的一員，在高考中所占比例逐年提升，這表示生物學(xué)科越來越重要的地位.而對于生物的考查方式中，很重要的一種就是圖形題.圖形題目是高考重要題型，考查知識點的難度一般，但需要同學(xué)們具有極強的分析推理能力，將有用信息轉(zhuǎn)化為自身較好的語言體現(xiàn)在我們的卷面上.它有利于我們更好地學(xué)習(xí)知識，也更好地鍛煉了同學(xué)們的生物解題能力.對此，筆者在文中就生物圖形題的作用、歸類、解題規(guī)律和思路做了介紹，提出了部分針對高中生物圖形題的解題技巧.

高中生物；圖形題；解題技巧

圖形法就是將課本知識點整理成為大的框架，以圖形的方式展現(xiàn)出來的一種教學(xué)模式.圖形法的出現(xiàn)讓枯燥繁瑣的知識變得更加明了，能夠加深同學(xué)們的印象和學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，還可以將大塊的知識點串聯(lián)成系統(tǒng).因此，生物圖形題經(jīng)常出高考試卷中，以考查我們的生物綜合思維，也考查了學(xué)習(xí)的連貫性.

一、圖形題的作用與歸類

圖形題是生物學(xué)科中的重要表現(xiàn)形式，它用圖形描述生物現(xiàn)象或生物反應(yīng)，是學(xué)習(xí)生物過程中常用的學(xué)習(xí)方法.它可以化無為有，直接簡單明了的表達(dá)學(xué)生們想學(xué)習(xí)的內(nèi)容；同時能夠培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析、聯(lián)想、綜合的能力.另外，圖形題中若加上一下坐標(biāo)文字信息，還能鍛煉同學(xué)們的信息輸入輸出能力.

具體來說，圖形題的分類有很多，包括細(xì)胞分裂圖、遺傳系譜圖、生理生態(tài)圖、實驗裝置圖、坐標(biāo)曲線圖、結(jié)構(gòu)模式圖、知識網(wǎng)絡(luò)圖等，還有一些柱狀圖、條形圖，這些都是圖形題型的組成內(nèi)容.

二、圖形題解題規(guī)律與思路

對于圖形題的解題規(guī)律，我們要清楚圖形中一定隱藏了信息，但需要自己去分析觀察.首先，我們要將題目倒過來思考，思考題目提出的問題需要哪些條件才能得出；其次，要通過圖形去看它最深處的內(nèi)容，提取需要的已知信息，解開最開始提出的疑惑.從題型的基本要求來看，同學(xué)們需要掌握課本基本知識，好好審題，并且能抓住圖形給出的關(guān)系之間的聯(lián)系；同時要做到關(guān)注突出點，分圖形題中的不同點，遇到新題型時挖掘以前看過的原圖，這樣就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律解答題目.

對于圖形題的解題思路，筆者在此拿坐標(biāo)曲線圖舉例子，這類圖形題要同學(xué)們分析曲線變化的原因、情況及各曲線之間的關(guān)系.解題步驟一般分為三部分，即看圖、分析圖和以圖解題.首先是看圖，我們要看橫軸縱軸的生物學(xué)含義是什么，從中推斷出它們之間的關(guān)系和它們的聯(lián)系，從而推斷出考查什么知識點，正確理解題意；要注意當(dāng)中的特殊點，如起點、終點、拐點、最高點和最低點，還要觀察曲線的改變，分析出它的變化.其次，在分析圖形上，要分析為什么會出現(xiàn)波動和特殊點，影響其變化的生物學(xué)因素是什么；同學(xué)們要快速在腦海中搜尋知識點，將課本上所學(xué)的原理概念與圖形進(jìn)行比對，找出符合的規(guī)律.最后，分析完圖形要運用圖形來解題，需要在腦中回執(zhí)新的知識體系，將題目中的圖形化為自己的，然后運用于解決題目或?qū)嶋H問題，從而鍛煉同學(xué)們思維分析能力.

三、常見圖形題的解題技巧

圖形題不是生物考題中最難的，卻是最考驗我們思維的.總結(jié)常見的圖形題后，可以發(fā)現(xiàn)其一般的解題技巧.

1.仔細(xì)品讀題目內(nèi)容，反復(fù)推敲

拿到圖形題，首先要閱讀題目內(nèi)容.圖形題本身的字就不多，所以需要格外注意題內(nèi)所出現(xiàn)的文字；之后要觀察圖形題的內(nèi)容，反復(fù)推敲它的關(guān)系，確定要考的知識點，回憶學(xué)過的知識點.

2.認(rèn)真審題，讀懂題意

這里是解圖形題的重要環(huán)節(jié)，有些同學(xué)對于圖形題會比較粗心，經(jīng)常忽略一些關(guān)鍵的答題點.對此，必須要克服自身的這個問題，對待題目要認(rèn)真細(xì)致，養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣，這樣才能提高審題能力，保證在做題之前不會出錯.而提取關(guān)鍵的做題點是需要好好審題才能完成的，能夠完整、清晰地將題目理解清楚，才能分析出關(guān)鍵的解題信息，進(jìn)而解答題目.

3.認(rèn)真、細(xì)心讀圖、分析圖

要完全剖析圖形題，學(xué)會分析考查的知識點，分析其中的有效信息和無效信息，明確需要的條件，找到隱含的暗藏的條件，這樣才能對后面深層次的提問有把握.同時，要找出圖形題中設(shè)置的陷阱，因為出題者就是為了考驗我們是否掌握牢固的知識點，因而將題目內(nèi)容的順序搞混或者將推斷過程故意寫錯，對此要在讀懂題目之后要明確哪些地方有陷阱，防止因為讀圖不清楚而出現(xiàn)失誤.

4.聯(lián)系教材，理清內(nèi)容

高考圖形題有一個顯著的特點，就是看上去很難，其實如果把題目看懂了，圖形分析清楚了就會發(fā)現(xiàn)題目的答案都是學(xué)過的知識點，也是最基礎(chǔ)的.所以在做題時，要分析清楚題目，理清里面的知識點，回憶學(xué)過的原理、過程，并將學(xué)過的知識與圖形題的信息聯(lián)系起來，達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換的目的.

5.規(guī)范化與精準(zhǔn)化答題

在掌握基礎(chǔ)知識，審好題的前提下，如何讓自己的答案更接近于標(biāo)準(zhǔn)答案也是我們常思考的問題.有些同學(xué)考試和平常的練習(xí)中，對題目都能深刻理解但是答案并不精準(zhǔn)，得不到想要的分?jǐn)?shù).想要答案更完整，首先需要我們的答案盡量使用生物專業(yè)術(shù)語和教材上的原話，這樣既能精準(zhǔn)又能因為表述問題丟分；其次，我們的語言表達(dá)要運用多種方式，避免表達(dá)不清；最后，要避免寫錯別字，特別是專有名詞中的錯別字；答案要清楚，最好編寫序號，這樣才會讓評卷的老師容易找到我們的得分點.

綜上所述，生物的圖形題萬變不離其宗，題目以能力測試為主，考查同學(xué)們所學(xué)基礎(chǔ)知識和運用所學(xué)知識分析問題的能力.無論題型怎么變化，都是考查信息和所學(xué)知識之間的轉(zhuǎn)換，所以扎實的基本功是解答圖形題的關(guān)鍵.

[1] 沈萍華.試論圖表在生物教學(xué)中的作用[J].景德鎮(zhèn)高專學(xué)報,2013, (2).

[2] 翟萍.高中生物教材中圖表的運用[J].成都教育學(xué)院學(xué)報, 2012,(12).

G632

B

1008-0333(2016)22-0080-01