高晶晶 蔣平江 曾紹武

（陜西鐵路工程職業(yè)技術學院 陜西渭南 714099）

高職高專道路橋梁工程技術專業(yè)開設BIM技術應用課程的探討

高晶晶 蔣平江 曾紹武

（陜西鐵路工程職業(yè)技術學院 陜西渭南 714099）

隨著BIM技術在道路橋梁工程領域的不斷推進，迫使培養(yǎng)一線施工人員的高職院校開設BIM技術應用課程。針對BIM技術在路橋建設領域的應用現(xiàn)狀，探討B(tài)IM技術應用課程的課程大綱及建設時的注意事項，從而培養(yǎng)出既懂BIM技術又懂路橋專業(yè)的技術人才。

高職高專 BIM 課程

1 引言

住建部編制的建筑業(yè)“十二五”規(guī)劃明確提出要推進BIM協(xié)同工作等技術應用。黨的十八大提出“信息化和工業(yè)化深度融合”的精神，正在指導建筑施工行業(yè)加快轉變其發(fā)展方式，構建現(xiàn)代建筑業(yè)產業(yè)發(fā)展新體系。我院從廣泛的企業(yè)調研反饋結果來看，中國中交、陜西路橋等企業(yè)近兩年開始大力推廣BIM技術應用，迫切需要掌握BIM技術的技術技能人才，BIM技術已經成為企業(yè)和工程技術人員備受青睞的核心能力。高職院校道路橋梁工程技術專業(yè)培養(yǎng)的學生主要面向的是道路橋梁專業(yè)施工一線，企業(yè)所要求的崗位能力就應該是學生必須掌握的技能，所以在高職院校道路橋梁工程技術專業(yè)中開設BIM技術應用課程是非常迫切的！BIM技術在房屋建筑領域的應用比較成熟推進也非常迅速，而在道路橋梁等基礎設施建設領域尚處于探索階段，在高職道路橋梁技術專業(yè)中開設BIM技術課程培養(yǎng)出懂BIM技術的路橋建設人才在更大程度上迎合了企業(yè)對人才的需求，相比其他的高職院校同專業(yè)的學生在就業(yè)的時候更具有競爭力。

2 BIM技術應用課程載體的選擇

BIM技術的應用依靠的與實際構筑物完全一致的信息化的模型，而專門構建路橋信息化模型的軟件目前還沒有，路橋信息化模型建立主要依靠的是其他專業(yè)（如建筑專業(yè)、機械專業(yè)等）的模型建造軟件。而為BIM課程選擇一種或兩種（主攻軟件不宜超過兩種）適當?shù)睦趯W生學習掌握的建模軟件是非常重要的。經過各種軟件之間的對比，最終決定選擇REVIT軟件、CATIA軟件作為主要建模軟件。

REVIT軟件作為路橋建模軟件具有以下特點：（1）REVIT軟件是AUTOCAD的研發(fā)公司推出的一款建模軟件，雖然建模主要針對的對象是房屋建筑領域，但是該軟件與CAD圖是兼容的，可以將CAD圖直接導入到軟件中以此為建模元素進行三維建模，非常方便，節(jié)省了大量定位及繪制二維元素的時間。（2）REVIT軟件的基本操作界面及操作命令與CAD類似，對于初次接觸三維建模但具有CAD繪圖基礎的學生來說較容易接受軟件的建模思路及建模命令。學生可以較快的掌握一門三維建模軟件，有利于激發(fā)學生建模的興趣和增強學生建模的信心。（3）REVIT軟件對于繪制橋梁工程中等截面構件及直線布置的構件具有建模速度快、建模精度高的優(yōu)點。但是對于變截面構件或曲線布置的構件（如拱橋、曲梁）利用該軟件進行建模的可行性不高。（4）REVIT軟件可以實現(xiàn)對信息化模型所使用的材料進行統(tǒng)計，從而能夠實現(xiàn)基本的材料管控。

針對REVIT軟件的特點，另外需要學生掌握一種建模軟件對REVIT軟件進行補充。最后選擇了CATIA軟件，該軟件具有以下特點：（1）CATIA軟件是針對機械領域的一款建模軟件，所以它的建模精度高。（2）CATIA軟件有與它配套的三維動畫軟件DELMIA，在CATIA軟件中建立好的模型可以直接導入DELMIA軟件進行動畫的制作，大大節(jié)約了制作動畫的時間。（3）CATIA軟件對于制作各種形式橋梁結構模型，如各種變截面的梁，曲梁，拱橋等可以輕易實現(xiàn)。（4）CATIA軟件支持參數(shù)化信息模型的建立，可以通過參數(shù)驅動模型。CATIA軟件可以利用知識工程、用戶模板等功能大批量快速的建立鋼筋的信息模型。（5）CATIA軟件對于材料信息的統(tǒng)計無能為力。

3 BIM技術應用課程的開發(fā)思路

在道路橋梁工程技術專業(yè)中開設BIM技術應用課程對高職院校來說是一次全新的嘗試。BIM技術本身就是一門新興的技術，如何根據(jù)高職院校學生特點及學生規(guī)律選擇合適的學習內容、確定合理的培養(yǎng)目標、進而制定滿足人才培養(yǎng)方案的課程大綱是一個非常值得探討的問題。

首先，要進行充分的企業(yè)調研，調查清楚各類路橋施工單位對于BIM技術人才的需求情況。通過對中交集團三公司、六公司，陜西路橋建設公司等單位的調研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)著重看重的能力分為以下三點：一是人員的基本建模能力，對施工過程中的一些臨時設施，如支架、掛籃能準確地建立信息化的模型。二是人員利用信息化模型的能力，能根據(jù)已經建立好的模型優(yōu)化施工組織方案，合理調配人工、材料、機械。三是人員利用信息化的模型進行三維動畫制作的能力，如根據(jù)已經建立的掛籃模型能以動畫的形式演示處掛籃施工的工藝流程。

其次，根據(jù)企業(yè)所看重的BIM技術能力制定BIM技術應用課程的課程大綱。其中，包括教學內容的確定，教學進度的安排，考核方式的制定等等。一定要注意，BIM技術應用課程不是一門簡單的軟件應用課程，它以軟件為載體進行項目管理工作。教學內容圍繞REVIT軟件和CATIA軟件展開教學工作，從軟件的基本操作直到模型的建立、應用逐級循序漸進的展開。教學內容非常適合項目化的教學，將教學內容劃分為若干項目，由淺到深，由易到難的項目讓學生在不斷地聯(lián)系中掌握軟件及軟件應用。根據(jù)學生道路橋梁專業(yè)課的學習進度安排本門課的學習進度，必須在道路橋梁專業(yè)課學習完畢的情況下學習BIM技術應用課程，該課程的學習對專業(yè)課的學習是一個很好地拓展和加深?？己朔绞揭赃^程化考核為主，主要依據(jù)學生對項目的完成程度。

最后，根據(jù)指定的課程大綱在試點班級開設BIM技術應用課程，根據(jù)教學過程中出現(xiàn)的實際問題及學生的掌握情況對教學大綱進行修訂。

4 BIM技術應用課程開設的必備條件

BIM技術應用課程的開設必須具備相應的條件，主要歸納為以下三點：（1）具有可靠地師資。最好由完整參與過BIM技術服務工作的人員擔任BIM技術應用課程的主講教師。主講教師能夠熟練掌握一款或者幾款BIM技術應用軟件，能夠解決在BIM技術服務中的各種突發(fā)問題，熟悉道路橋梁工程技術的施工，能開發(fā)在施工過程中BIM技術服務的應用點。陜西鐵路工程職業(yè)技術學院于2014年成立了BIM研究中心，承擔了11項項目的技術服務工作，與此同時為BIM技術應用課程的開設培養(yǎng)了既懂BIM技術又懂專業(yè)的教師，使該課程的開設具備了一定的軟實力。優(yōu)秀的教師隊伍是高職院校優(yōu)秀人才培養(yǎng)的必備保障。與此同時，邀請校企合作的企業(yè)專家和行業(yè)專家參與到該課程的建設過程中來。一方面，保證了課程建設的質量，另一方面，企業(yè)教師與校內專職教師的交流是一個相互促進的過程；（2）具有專門的實訓基地。BIM技術應用課程的開設離不開軟件的應用，必須建立符合教學條件及實訓條件的專業(yè)機房。機房必須安裝相應的BIM應用軟件，電腦的硬件配置需要符合軟件運行的需要；（3）學校層面及系部的重視及大力支持。學校層面及系部要充分理解BIM技術對于整個道路橋梁建設行業(yè)劃時代的改革意義，為教師提供大量的研討、學習以及進修的機會。不斷進行市場調研及企業(yè)調研，準確定位當前時代背景下道路橋梁工程技術專業(yè)對于人才的新需求及新要求。

5 開設BIM技術應用課程的三點建議

（1）充分利用技能大賽全面提升學生的BIM技術應用能力。目前，還沒有全國范圍的和行業(yè)內的技能大賽，學?？梢宰约航M織有關BIM技術應用能力的技能大賽，在這個過程中，第一可以很好地營造出一種學習BIM技術的校園氛圍，另外對于教師和學生BIM技術應用能力的提高都有很大的幫助；（2）校企合作一定要緊密。BIM技術的應用屬于大數(shù)據(jù)時代背景下的信息改革，發(fā)展的速度非?？?，只有加強與企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，才能了解BIM技術最新的發(fā)展動態(tài)，掌握BIM技術新的應用點。保證學生在學校學習到的技術到了相對應的崗位立馬可以用得上，實現(xiàn)崗位與課堂的零距離；（3）嘗試讓BIM技術教學團隊承攬BIM技術服務合同。教師隊伍的成長離不開實際BIM技術服務工作，教師還可以帶動學生一起參與，既大大的減小了人力成本，對學生而言又是不可多得的實踐經歷，一舉數(shù)得。

6 結語

在高職層次的道路橋梁工程技術專業(yè)中開設BIM技術應用課程是勢在必行的。BIM技術的發(fā)展和推廣離不開BIM技術人才，高職院校應該是培養(yǎng)懂BIM技術的專業(yè)人才的主要基地，應根據(jù)BIM技術發(fā)展態(tài)勢和企業(yè)行業(yè)對人才的需求盡快開設BIM技術應用課程。

On Setting up the BIM course in Road and Bridge Engineering
Technology in Higher Vocational Education

GAO Jing-jing JIANG Ping-jiang ZENG Shao-wu
（Shaanxi Institute of Railway Engineering Technology Weinan Shaanxi 714000 China）

With the continuous advance of BIM technology in the field of road and bridge engineering, the schools of training technical personnel who will be engaged in front-line production and management are forced to set up BIM technology application courses. For the application of BIM technology in the field of construction in road and bridge engineering, the curriculum of the course of the application of BIM technology and the attentions of the construction are explored, so as to cultivate developing technical talents who have the BIM technology as well as professional knowledge in Road and Bridge Engineering Technology.

higher vocational education BIM course

A

1673-1816(2016)04-0108-03

2016-03-20

高晶晶（1985-），女，甘肅臨洮人，碩士，講師，研究方向橋梁設計理論及實踐研究。

全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會路橋工程類專業(yè)指導委員會2015年教研課題（項目編號：JTJZW2015‐207），課題名稱：路橋建設大數(shù)據(jù)時代背景下“BIM技術應用”課程的開發(fā)與實踐。

2015年陜西高等教育教學改革研究項目重點項目（課題編號：15Z31），項目名稱：BIM技術在道路橋梁工程技術專業(yè)教學改革中的應用研究與實踐。