初春興

(遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 丹東 118009)

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高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題及促進(jìn)對策研究

初春興

(遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 丹東 118009)

每年都有大量的高職大學(xué)生在走上社會的時候就開始了創(chuàng)業(yè)計劃。根據(jù)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，近九成的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的夢想，大學(xué)生這種敢于創(chuàng)業(yè)、勇于拼搏的精神值得鼓勵。國家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也推出了激勵政策，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。高職院校重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一就是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，在教學(xué)中專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)固然對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要的作用，但是由于我國的高職大學(xué)生數(shù)量巨大，同時在創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中也出現(xiàn)了許多問題，因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題需要進(jìn)一步的研究。

大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；重要性；創(chuàng)業(yè)問題；對策

前言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對人才的要求越來越高，在這個全民創(chuàng)業(yè)的時代，鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。從目前來看，我國已經(jīng)采取了各種有效措施來幫助和鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在高職院校內(nèi)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已然成為一門重要的課程，無論是從國家的角度還是學(xué)校的角度，都針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取了一系列措施。高職大學(xué)生能夠創(chuàng)業(yè)成功固然是我們想看到的結(jié)果，但是在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中出現(xiàn)了許多的問題，從而使得高職大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)效果并不是十分的理想。要想推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，首先就要找出這些問題，并且想出對策進(jìn)行解決。

一、鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，一方面能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神，因為要想進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，沒有創(chuàng)新思維的支持是不夠的，創(chuàng)業(yè)本身就是鼓勵大學(xué)生打破傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新的；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也訓(xùn)練了學(xué)生各個方面的能力，因為想要順利地開展創(chuàng)業(yè)計劃，就必須擁有敏銳的市場洞察力，尋找資源的能力，組織協(xié)調(diào)人員的能力，掌控管理的能力等各方面的能力，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時候，會主動培養(yǎng)自己各方面的能力，學(xué)習(xí)一些新型的管理模式，掌握有效的商業(yè)手段，擁有全新的創(chuàng)業(yè)理念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃給大學(xué)生帶來壓力的同時又給了大學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)的過程學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校中學(xué)不到的可貴精神[1]。

(二)大學(xué)生具有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

為了鼓勵和支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，我國頒布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。法律法規(guī)當(dāng)中明確規(guī)定允許在校大學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生爭取了更多實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計劃的時間，讓許多有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生不再受到客觀因素的影響而勇敢地挑戰(zhàn)自己，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。由于我國制定了專門的法律法規(guī)來鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，各個地方政府紛紛效仿，制訂各種扶持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的活動計劃，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利條件。在稅收方面給予大學(xué)生最大的優(yōu)惠，有些地方政府專門投入扶持基金來幫助和鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)[2]。無論是國家還是地方政府都在盡自己最大的努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造有利條件。

二、目前高職院校大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題

盡管明確了大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性，國家也都制定了相關(guān)的政策來鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，但是在實際的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中仍然存在大量的問題。這些問題阻礙了大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計劃，也影響了大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的熱情，為了使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃能夠順利開展，我們必須全面分析目前的高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題，以便有針對性地進(jìn)行解決。

(一)高職院校大規(guī)模擴(kuò)招導(dǎo)致就業(yè)難的問題

我國的高職院校近年來都在大規(guī)模地進(jìn)行擴(kuò)招，導(dǎo)致高職大學(xué)生的數(shù)量激增，大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)也在不斷增加，很多大學(xué)生都面對著“畢業(yè)即失業(yè)”的殘酷現(xiàn)狀，就業(yè)難的問題已然成為我國不得不重視的問題。很多大學(xué)生面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，或是主動或是被動地選擇自主創(chuàng)業(yè)，有一部分大學(xué)生一直以來都懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，希望自己畢業(yè)以后能夠靠自己的力量打拼出一片天地。他們在學(xué)校里就不斷汲取一些商業(yè)知識[3]，利用閑暇時間外出打工積累一些社會經(jīng)驗和人脈來為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，有一部分學(xué)生純粹是為了逃避就業(yè)壓力而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，希望以此來暫時緩解就業(yè)難的問題。

(二)創(chuàng)業(yè)項目層次不高，難以形成獨(dú)特的商業(yè)模式

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的項目也沒有自己的特色，毫無新意。很多大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時候只是想到我們身邊常見的商業(yè)項目，這些項目的層次大多都不高，并且都有大量的競爭對手。大學(xué)生在實施項目的時候既沒有自己的特色又沒有吸引人的產(chǎn)品，形不成獨(dú)特的商業(yè)模式，這樣的狀況導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中舉步維艱。

(三)資金供應(yīng)不足，不能夠持續(xù)發(fā)展

大學(xué)生要想順利開展創(chuàng)業(yè)離不開大量的資金支持，因為無論投資什么項目都必須要有啟動資金和推動項目持續(xù)發(fā)展的資金。高職院校的大學(xué)生初期創(chuàng)業(yè)的時候，想要找到投資商進(jìn)行投資是比較困難的，往往只是幾個同學(xué)一起集資才開始的，在項目開始的初級階段啟動資金就差不多會被消耗完畢。大學(xué)生沒有了后續(xù)的資金支持，就會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計劃失敗，不能持續(xù)進(jìn)行下去。所以，資金問題對創(chuàng)業(yè)計劃有著至關(guān)重要的作用[4]。

(四)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展難度大

大學(xué)生在開始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時候，如果沒有自己的創(chuàng)新想法，往往會復(fù)制模仿一些已經(jīng)存在的商業(yè)模式。由于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)專業(yè)水平本身就不高，并不具備專業(yè)的市場洞察力，很難在已有的商業(yè)模式當(dāng)中產(chǎn)生競爭力，導(dǎo)致很多的大學(xué)生雖然已有創(chuàng)業(yè)計劃但是卻找不到投資商。沒有資金的支持，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就不能持續(xù)發(fā)展。

(五)缺乏優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)管理人才

高職院校的大學(xué)生因為是初次進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，往往缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗，即使是在學(xué)校進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過創(chuàng)業(yè)管理的理論知識[5]，也與專業(yè)的創(chuàng)業(yè)管理人才相比有很大的差距。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)初期是很難吸引到優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)管理人才的，沒有專業(yè)的人才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)管理，就不能制定有效的創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展戰(zhàn)略。

三、促進(jìn)高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對策

(一)營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

外部環(huán)境是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。因此，高職院校要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利的條件來鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。高職學(xué)生畢竟處在接受高等教育的階段，縱然有一部分學(xué)生擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想，但是因為受時間和學(xué)業(yè)的限制，不敢付諸行動。高職院校要針對創(chuàng)業(yè)的學(xué)生制定專項規(guī)定，允許在校生暫時休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，保留創(chuàng)業(yè)學(xué)生的學(xué)籍，這樣學(xué)生即使創(chuàng)業(yè)失敗也能夠再次回歸校園繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。這樣人性化的管理規(guī)定無疑解決了學(xué)生的后顧之憂，又給了學(xué)生充足的時間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。再加上我國本身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就需要更多的創(chuàng)新性人才，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多優(yōu)惠政策，這樣良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境會大大提高學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的積極性，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

(二)幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念

高職院校不僅要鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而且也要重視對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念的培訓(xùn)，幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念。近年來進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量越來越多，但是有相當(dāng)一部分的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的理念并不正確。這部分大學(xué)生只是跟風(fēng)在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種時尚潮流，而并非是自己具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)夢想而去努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃。這部分大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時候，不能腳踏實地地考察市場，選擇好的創(chuàng)業(yè)項目，而是幻想自己只要創(chuàng)業(yè)就一定能成功[6]。結(jié)果可想而知，在沒有正確的創(chuàng)業(yè)理念的引導(dǎo)下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此，高職院校在鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同時要幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念，引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)自己各方面的能力，鼓勵大學(xué)生去社會上進(jìn)行鍛煉，為自己以后的創(chuàng)業(yè)計劃積累經(jīng)驗，同時也要開設(shè)相關(guān)課程，讓大學(xué)生了解到我國各個行業(yè)發(fā)展的情況，幫助大學(xué)生把握正確的創(chuàng)業(yè)方向。

(三)提供有利條件，幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

為了更好地幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃，需要全社會共同努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利的條件，讓內(nèi)部條件和外部條件進(jìn)行融合來優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。從內(nèi)部環(huán)境來看，高職院校要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，讓大學(xué)生能夠盡快掌握專業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃打下良好的基礎(chǔ)。同時高職院校要借助自身的力量來向社會宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，發(fā)動社會民眾的力量來共同為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助，搭建創(chuàng)業(yè)幫扶平臺，幫助大學(xué)生吸引投資商來順利啟動創(chuàng)業(yè)計劃。從外部環(huán)境來看，我們要對國家出臺的各類支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策進(jìn)行有效整合，同時安排專項資金投入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，鼓勵和幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃。

結(jié)束語

鼓勵和支持大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，同時大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃實現(xiàn)也為我國提供了更多實用性的人才。所以，無論是高職院校還是國家政府都要幫助和鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。目前來看，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃有一部分已經(jīng)取得了相當(dāng)不錯的成果，但是還是有許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃沒有順利實現(xiàn)。因此，政府要針對這部分大學(xué)生制定相關(guān)政策，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)“低成本，高效率”的目標(biāo)，引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)隊伍中來。

[1]職業(yè)生涯發(fā)展理念下的高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)研究課題.中國高等教育學(xué)會學(xué)生工作研究分會2014年高校學(xué)生工作課題立項.

[2]教育部，國家發(fā)展改革委，財政部，人力資源社會保障部，農(nóng)業(yè)部，國務(wù)院扶貧辦.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年).教發(fā)[2014]6號.

[3]吳燕，史勁亭，黃雙根.初探高職學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法及其指導(dǎo)途徑——“高等職業(yè)教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙及其對策”課題階段報告[J]. 科技信息(科學(xué)教研)，2007(32).

[4]陳思卉，宋麗娜，楊蓉.高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀調(diào)研及教育策略——基于常州市高校的調(diào)查研究[J].科技視界,2015(11).

[5]萬琴，周海瓊，任全玉，等.基于卓越人才培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014(12)：258-258.

[6]李玉紅，李凱旭，王海東,等.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)時代經(jīng)管類大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的TBL教學(xué)實踐研究[J].商場現(xiàn)代化，2014(26)：176-177.

(責(zé)任編輯：孫建華)

On theImportance of Innovation and Entrepreneurship Program of Higher Vocational College Student

CHU Chunxing

(Liaoning Mechatronics College，Dandong, Liaoning 118009, China)

Every year, when a large number of social vocational college students began to embark on the business plan according to the survey, we can find that nearly 90% of college students have entrepreneurial dreams, the students dare to venture, bold spirit should be encouraged, and the national needle on College Students' Entrepreneurship also introduced incentive policies, encourage innovation of college students entrepreneurship, with their own hands to create a better tomorrow, one of the focus on the goal of higher vocational colleges is the creation and innovation of college students in the teaching plan, specifically to carry out entrepreneurship education, cultivate students' entrepreneurial spirit, college students entrepreneurship is certainly plays an important role in the development of national economy, but due to the number of students in Higher Vocational College of our country great in terms of innovation and entrepreneurship for college students, need further research.

college students; innovation and entrepreneurship; importance; problems; Countermeasures

2016-10-13

初春興(1982- )，男，遼寧丹東人，講師，研究方向為就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

G718.5

A

1671-4385(2016)06-0065-03