?田淑玉 劉偉

(作者單位：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 726300)

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

?田淑玉 劉偉

良好的書寫習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；并且使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，有助于培養(yǎng)他們做事耐心細(xì)致、有恒心、有毅力的品格，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

書寫興趣；書寫習(xí)慣；示范引領(lǐng)；方法技巧；寫字姿勢；持之以恒；及時(shí)講評

《小學(xué)語文新課標(biāo)》明確指出:識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。小學(xué)第一學(xué)段是學(xué)生寫字的起始階段。通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情、主動(dòng)識字的愿望和主動(dòng)寫字的習(xí)慣，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，能把字寫對、美觀。而學(xué)生一旦有識字的主動(dòng)性和寫字的審美觀，具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的識字、寫字習(xí)慣，不僅對于識字、寫字，對于學(xué)好語文，而且對于終身學(xué)習(xí)，都將是一筆寶貴的財(cái)富。在知識經(jīng)濟(jì)社會、信息時(shí)代，絕大多數(shù)人認(rèn)為有了電腦就不需要寫字了。這是很片面的看法。因此，我們要特別重視對小學(xué)生學(xué)生的寫字教學(xué)。通過幾年的實(shí)踐教學(xué)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法，與大家共討。

一、培養(yǎng)小學(xué)生對漢字的書寫興趣

“興趣是最好的老師”。教學(xué)中引用古人練字的故事，如:歐陽詢“觀碑忘返”，王羲之“學(xué)字秘訣”;歐陽通“臨墨練字”，……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。寫字并非一朝一夕所能練成的，冰凍三尺，非一日之寒。關(guān)鍵在于持之以恒。我們作為引導(dǎo)者應(yīng)該重視對學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。1、平時(shí)應(yīng)重視作業(yè)的及時(shí)評價(jià)，首先的是你的書寫要好，規(guī)范工整，才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第二把課堂作業(yè)的批改情況及時(shí)地發(fā)放給學(xué)生，再根據(jù)作業(yè)的等級來分類。教師把優(yōu)秀作業(yè)亮相，讓學(xué)生互相評價(jià)。說說好在哪里，不好在哪里。讓學(xué)生之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、開展寫字比賽(旨在激發(fā)學(xué)生對書寫的上進(jìn)心，比出優(yōu)勝的，在作業(yè)或?qū)W習(xí)園地給予獎(jiǎng)勵(lì)紅星等。)3、樹立榜樣(表揚(yáng)班里寫字好同學(xué)，優(yōu)秀作業(yè)或作文展覽等，以起到以點(diǎn)帶面的作用)。

二、教師自身的示范引領(lǐng)

教師的形象是學(xué)生最為崇拜的。我覺得作為老師，特別是我們語文老師，語文基礎(chǔ)一定牢固，能寫一手漂亮的字，會使學(xué)生更喜歡你。低年級學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師自身書寫的好壞，最能直接影響學(xué)生的書寫質(zhì)量，甚至影響每個(gè)學(xué)生的一生。因?yàn)椋谖业膶W(xué)習(xí)到工作的成長中，我的字完全是受到老師或同事的影響。憶起以往，我的字也寫得一般好，當(dāng)時(shí)我也是學(xué)校書法社中的一員，但并不突出。學(xué)校里有好多寫字能手，我真羨慕極了，有時(shí)還去模仿模仿。經(jīng)過努力，自己慢慢地進(jìn)步了。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫字方法和技巧

1.基本筆畫。每一個(gè)字都是由基本的筆順筆畫組成的。因此，要寫好一個(gè)字，就要寫好每個(gè)字的基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。如：一年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時(shí)，就對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，也就是指導(dǎo)疏通。讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。

2.字的偏旁與結(jié)構(gòu)。掌握好漢字的偏旁，書寫時(shí)一定要注意字的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了字的偏房，并記住這些字的偏旁，寫出的字結(jié)構(gòu)安排自然會更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生都沒有按筆順筆畫來寫字的，教學(xué)中常見到的。如:“口”，原則應(yīng)豎橫折橫，而多數(shù)學(xué)生為了方便就先寫“┓”再“┗”，變成豎折豎折顯然就錯(cuò)誤了。再如：“直”里面是三橫，可是學(xué)生寫的時(shí)候往往漏掉一橫。又如：“馬”的第二筆畫為豎折折鉤，“了”獨(dú)體字為橫折折鉤，“風(fēng)”的第二筆為橫折斜鉤。所以，要讓學(xué)生明確漢字在田字格中的比例和位置，這方面的指導(dǎo)需要花一定的時(shí)間，反復(fù)訓(xùn)練才能寫得規(guī)范，準(zhǔn)確。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”。即眼到、手到、心到。要寫得規(guī)范，準(zhǔn)確，與范字進(jìn)行比較。眼到，手到的同時(shí)，都要求做到心到。就是要專心致志。如“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好。

四、要求學(xué)生寫字，握筆姿勢正確

1.握筆：現(xiàn)在的小學(xué)生由于握筆不正確，造成寫出的字都是歪歪扭扭的。如果仔細(xì)觀察，隨時(shí)都會發(fā)現(xiàn)，握筆的拇指多數(shù)是平著的有的干脆食指、中指、拇指一樣平，虎口向外，就像撿小石塊一樣?？上攵獙懗鰜淼淖譀]有一點(diǎn)力度，同時(shí)也因?yàn)樽瞬涣级斐傻?。這應(yīng)該引起我們的高度重視。正確的握筆姿勢應(yīng)該是：大拇指和食指捏在離筆尖約三厘米的筆桿上，食指稍前，大拇指稍后，虎口向下。由于不良的握筆，孩子們常常把頭低得很低，背彎過來，還有的手腳都放不好，甚至臥在課桌上，結(jié)果把字寫得不端正、不工整了。為了避免空洞枯燥的說教，我將正確的坐姿和握筆姿勢編成兒歌，“寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。身離課桌約一拳，手離筆尖約一寸。三個(gè)一若做到，字寫工整視力好?！辈⑶以O(shè)計(jì)“木頭人”等游戲，使學(xué)生在興趣盎然的游戲中自覺調(diào)整寫字姿勢。

在規(guī)范作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)方面，我特別注意新學(xué)期開學(xué)第一次的作業(yè)。我和學(xué)生一起商討確定每一類型題的格式，并且在黑板上進(jìn)行示范，要求具體規(guī)范，要求學(xué)生放慢速度認(rèn)真書寫，不僅提高了學(xué)生的審美觀，而且為以后作業(yè)的規(guī)范、整潔打好了基礎(chǔ)。

2.用筆：在我的教學(xué)中，我首先要求學(xué)生會讀，會寫、接著由易到難，由簡到繁，有獨(dú)體偏排寫字。對于教師來說便于循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，如：掛圖、投影、多媒體、表演，幫助學(xué)生識字、寫字，了解字詞的意思。在課下，教師需要特別引導(dǎo)，見到什么字，就認(rèn)什么字，并主動(dòng)和同學(xué)交流寫字成果。要養(yǎng)成一個(gè)好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，要日積月累、持之以恒。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。我們必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，要求家長積極配合，與老師同心協(xié)力，齊抓共管，對學(xué)生每一次作業(yè)都認(rèn)真檢查。如有錯(cuò)別字的，一定要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師也應(yīng)及時(shí)向家長反映學(xué)生平時(shí)的寫字情況，取得家長的支持與配合。才能達(dá)到“功到自然成”的境界。

五、引導(dǎo)學(xué)生有持之以恒的精神

“不積跬步，無以成千里；不積小流，無以成江?！?。教育學(xué)生字只有天天練，才能不斷的進(jìn)步和提高。教師也要天天及時(shí)講評，學(xué)生寫字才會更加有動(dòng)力。每天要讓學(xué)生寫字帖，不求多，但要持之以恒。教師講評要及時(shí)。練字就如同吃飯，一天不練字，一天不吃飯。同樣，也不要留的練字內(nèi)容太多，就如同吃飯不能一天吃兩天的飯一樣。學(xué)生使用的字帖要一直是某一位名家的，也可與學(xué)生語文課文中的生字配套，這樣既掌握了每課學(xué)的重點(diǎn)字的筆順和寫法，也有利于形成自己的書寫風(fēng)格。

良好的書寫習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。俗話說，字是文章臉,培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是我們每一位語文教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

(作者單位：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 726300)