?孔都孜娜依·阿西木

(作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第五十二小學(xué) 830000)

如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂自主學(xué)習(xí)能力

?孔都孜娜依·阿西木

音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。這就要求教師在教學(xué)過程中始終貫穿“以人為本”的素質(zhì)教育理念，還學(xué)生以主人翁的地位，使他們能夠得到自我發(fā)展。因此，在音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。

音樂；興趣；自主學(xué)習(xí)

一、興趣是關(guān)鍵

興趣是一個(gè)創(chuàng)造歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。兒童只有在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望時(shí)，他們的創(chuàng)造能力才能得以發(fā)揮。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生年齡特點(diǎn)和情感為出發(fā)點(diǎn)，采用寓教于樂的游戲化教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣。學(xué)生在游戲中既學(xué)會(huì)了歌曲，又能創(chuàng)造出新的節(jié)奏，還能玩耍，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了興趣培養(yǎng)，同學(xué)們積極性非常高，因此都主動(dòng)地參與進(jìn)來，進(jìn)而達(dá)到愿意自主學(xué)習(xí)的功效。在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用各種方法手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我使用了一種新的方法手段，學(xué)生的注意力馬上被吸引過來，興趣大增，這時(shí)候，不必我說學(xué)生已經(jīng)開始主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

二、要實(shí)行激勵(lì)制度

在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，要為學(xué)生創(chuàng)造一種民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，排除畏懼、缺乏自信等阻滯創(chuàng)造力發(fā)揮的心理障礙。教師對(duì)于學(xué)生新奇、別出心裁的設(shè)想要及時(shí)的稱贊和鼓勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造成果要持欣賞的態(tài)度、忍耐的態(tài)度。要知道，我們翹起的大拇指和嘖嘖的稱贊，就能保護(hù)孩子最初的點(diǎn)滴的創(chuàng)造，使孩子體驗(yàn)創(chuàng)造的成功感，獲取繼續(xù)創(chuàng)造的勇氣。例如：我在高年級(jí)的音樂課中，經(jīng)常讓學(xué)生創(chuàng)作旋律片段，學(xué)生對(duì)音樂的想法和對(duì)音樂的再創(chuàng)造簡直是五花八門，有的學(xué)生對(duì)音樂的感悟不是很好，學(xué)生們創(chuàng)造出來的旋律也不是很通順，但是，我都給予了積極的評(píng)價(jià)：你真行、太好了、非常棒、你是小作曲家等等。學(xué)生對(duì)自己很不成熟的作品有了一種成就感，對(duì)自己也充滿了信心。

三、加強(qiáng)師生交往

在音樂教學(xué)中,教師不是課堂的主體,而是主導(dǎo)。因此,在課堂上教師不要輕易對(duì)學(xué)生說“不行”,只要符合藝術(shù)規(guī)律,就要保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特思維活動(dòng)。同時(shí)充分開發(fā)課堂集體的交往、群體心理氣氛等社會(huì)心理因素的教學(xué)潛能,建構(gòu)師生合作、生生合作的集體性教學(xué)模式,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)交際、參與、關(guān)心、競爭、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)熱情,信任、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足每一個(gè)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲等。要巧妙地運(yùn)用激勵(lì)性語言、動(dòng)作、神態(tài)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望、求知欲望,來激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,大膽創(chuàng)新。在音樂教學(xué)中,要全方位考慮學(xué)學(xué)生怎樣才能最大程度的進(jìn)行創(chuàng)新,并能讓學(xué)生在輕松愉快氣氛中創(chuàng)新,鼓勵(lì)他們暢所欲言,敢說、敢想、敢做。給他們創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑、樂于交流與合作、善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以利于他們終身學(xué)習(xí)。

綜上所述，教育教學(xué)要“以學(xué)生發(fā)展為本”,使學(xué)生潛能得到發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。多給每個(gè)學(xué)生提供思考、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及成功的機(jī)會(huì),才能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。要使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生發(fā)展的要求，是貫徹“以人為本”的教學(xué)理念的體現(xiàn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還學(xué)生的主人地位，使他們自覺的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

[1]中華人民共和國教育部.音樂課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2]尹春秀.創(chuàng)新教學(xué)方法,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)[A].基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃上卷[C].2005

(作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第五十二小學(xué) 830000)