?盧曉青

(作者單位：甘肅省民勤縣第四中學(xué) 733399)

走出個(gè)性作文的成功之路

?盧曉青

本文闡述了個(gè)性作文成功的幾個(gè)步驟，即解放個(gè)性，賞識(shí)個(gè)性，成功個(gè)性，創(chuàng)新個(gè)性。

解放；賞識(shí)；成功；創(chuàng)新

作文之道，在于抒情，在于表意，在于展示自我，在于張揚(yáng)個(gè)性，因而走出自我，走出個(gè)性乃是作文的正確之道，成功之路。

解放個(gè)性，成功之基礎(chǔ)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生作文總是在無(wú)形的魔手下戴著鐐銬跳舞：口欲言而囁嚅，足欲行而趑趄，瞻前顧后，舉步維艱，創(chuàng)作的欲望消失殆盡，個(gè)性的靈光蕩然無(wú)存，不得不在永恒的旋律中重復(fù)著昨天的故事。有道是“文章本天成，妙手偶得之”，回歸作文的本真，必須砸掉枷鎖和鐐銬，取消所謂的“技法指導(dǎo)”，拆除所謂的模式格套，給學(xué)生一片自由的天空，讓學(xué)生放開(kāi)手腳，自由地，有創(chuàng)意地表達(dá);讓學(xué)生的個(gè)性在作文中飛揚(yáng)；讓學(xué)生個(gè)性的花朵在春光里競(jìng)相開(kāi)放;讓學(xué)生的思緒風(fēng)行水上，自然成紋。

賞識(shí)個(gè)性，成功之關(guān)鍵

如果說(shuō)“解放”使學(xué)生個(gè)性的幼芽破土而出，那么賞識(shí)就是學(xué)生個(gè)性生長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。賞識(shí)有著偉大的神力，賞識(shí)是作文成功的關(guān)鍵。作文教學(xué)中，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一陣賞識(shí)的掌聲，一段賞識(shí)的評(píng)語(yǔ)都可以給學(xué)生無(wú)窮的動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生努力，努力孕育成功。我們可以這樣設(shè)想：如果沒(méi)有福樓拜的賞識(shí)，就沒(méi)有莫泊桑的燦爛輝煌；如果沒(méi)有施耐庵的賞識(shí)，就沒(méi)有羅貫中的百世流芳；如果沒(méi)有趙樹(shù)理的賞識(shí)，就沒(méi)有今天農(nóng)民作家園地的溢彩流光。也正是因?yàn)橛辛速p識(shí)，一棵棵文學(xué)幼芽才茁壯成長(zhǎng)；正是因?yàn)橛辛速p識(shí)，我們的藝苑才充滿希望。因而在作文教學(xué)中，教師應(yīng)擦亮自己的眼睛，努力尋找賞識(shí)的契機(jī)。其實(shí)，不管是選材立意，還是遣詞句；不管是純真高尚的思想，還是美妙絕倫的修辭；不管是光彩奪目的題目，還是沉穩(wěn)有力的結(jié)語(yǔ)都可以成為我們賞識(shí)的星星之火。賞識(shí)別人，無(wú)疑送給別人一座燈塔；賞識(shí)自己，無(wú)疑點(diǎn)亮了自己的心燈。賞識(shí)是作文成功的關(guān)鍵。

成功個(gè)性，成功之根本

成功是成功之父。在學(xué)生得到賞識(shí)，獲得動(dòng)力之后，就要及時(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功他們的個(gè)性，使他們從成功走向成功，從輝煌走向輝煌。被譽(yù)為“東西文化的橋梁”“中華文化走向世界的窗口”的趙淑俠就是從壁報(bào)開(kāi)始文學(xué)之路的。北大才子趙學(xué)峰，曾經(jīng)是一個(gè)”連寫小作文都發(fā)悚”的笨蛋，就因?yàn)槔蠋熗扑]發(fā)表了他的《轉(zhuǎn)敗為勝——龜兔賽跑新傳》而獲得巨大的自信和無(wú)窮的動(dòng)力，取得了豐碩的成果。短短幾年發(fā)表了幾十萬(wàn)字的作品，獲得了中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院少年班的“優(yōu)秀學(xué)員”和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)中學(xué)生文學(xué)研究中心“全國(guó)希望之星”的稱號(hào)。趙淑俠和趙學(xué)鋒的例子是最生動(dòng)的說(shuō)明，也是最好的啟示：在作文教學(xué)中教師要千方百計(jì)地尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)和愉悅。條條道路通羅馬。我們可以當(dāng)眾講評(píng)，也可以張貼傳抄，還可以推薦發(fā)表……通過(guò)多種途徑，一步步促使學(xué)生走向成功。

成功學(xué)生的個(gè)性，也要尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，知其千里而食，明確學(xué)生的個(gè)性類型：是理性批判型，還是風(fēng)趣幽默型；是純正自然型，還是細(xì)膩情感型;是深沉含蓄型，還是歡快明朗型……先定型，再創(chuàng)新。

創(chuàng)新個(gè)性，成功之升華

賞識(shí)和成功使學(xué)生作文形成了個(gè)性的花蕾，創(chuàng)新則是學(xué)生個(gè)性綻放出絢麗的色彩。近幾年的高考、中考淡化文體就是要求學(xué)生擅長(zhǎng)什么就在考場(chǎng)發(fā)揮什么，盡己所能，盡己所長(zhǎng)，展示自我，創(chuàng)新個(gè)性。創(chuàng)新個(gè)性特別強(qiáng)調(diào)思維能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地在模仿訓(xùn)練中創(chuàng)新，在生活體驗(yàn)中求真，在“一江春水向東流”的順向思維中,在“橫看成嶺側(cè)成鋒”的求異思維中,在“反彈琵琶成新曲”的逆向思維中，在“天女散花”的發(fā)散思維訓(xùn)練中求真、求實(shí)、求新。綻放人類最美麗的藝術(shù)之花，應(yīng)有“不唯上、不唯書、只唯真”`突破常規(guī)`標(biāo)新立異的勇氣；敢于“獨(dú)抒性靈，不拘格套”寫出別人看不懂的文章。其實(shí)只要不是“特意地為創(chuàng)新而創(chuàng)新”,忠于自我,“珍視自己的獨(dú)特感受”自然地建造一個(gè)大廈，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的高峰，那么本身就是在創(chuàng)新，在表現(xiàn)自我，在張揚(yáng)個(gè)性，在走一條屬于自己的成功之路。只要我們忠實(shí)地面對(duì)生活，面對(duì)自我，個(gè)性之花就會(huì)越開(kāi)越艷，創(chuàng)新之果就會(huì)越結(jié)越甜，作文之路就會(huì)越走越寬。

讓我們搭乘個(gè)性作文的時(shí)代快車，待從頭，收拾舊山河吧！

(作者單位：甘肅省民勤縣第四中學(xué) 733399)