成都市雙流區(qū)少先隊(duì)工作室成員　張曉莉

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家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂

成都市雙流區(qū)少先隊(duì)工作室成員張曉莉

少先隊(duì)的生命力在于活動(dòng)，活動(dòng)越生動(dòng)活潑，少先隊(duì)生命力就越強(qiáng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)教育基地作用，不斷豐富少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容是我們開(kāi)展少先隊(duì)工作的重要手段。

合理利用家長(zhǎng)資源、整合社會(huì)各方力量、嘗試開(kāi)放辦學(xué)新路、構(gòu)建和諧校園，正走進(jìn)我們的生活。社會(huì)的聲音、家長(zhǎng)的情緒已經(jīng)成為教育關(guān)注的對(duì)象和熱點(diǎn)。為此，我開(kāi)始嘗試家長(zhǎng)義工制，歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，走進(jìn)校園，更深入地了解隊(duì)員接受教育的情況，也更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。

每周，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)義工到學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)義工課堂，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)角色，充分整合教育資源，讓隊(duì)員獲得更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)等。目前為止，我們已組織了20多次的家長(zhǎng)義工課堂講座。

每周二至周四，由每個(gè)中隊(duì)輪流在體驗(yàn)基地開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)也參與其中。上午，家長(zhǎng)與隊(duì)員們一起在實(shí)踐基地內(nèi)除草、澆水、摘菜。以采摘的果實(shí)作為午餐的食材，引導(dǎo)隊(duì)員們充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。下午，隊(duì)員和家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校演藝廳中觀看喜歡的愛(ài)國(guó)主義教育電影。家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的活動(dòng)增加了與孩子的互動(dòng)，拉近了親子距離。