文/李玉潔

中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及對策

文/李玉潔

隨著我國教育的全面改革，開始從數(shù)量著重向質(zhì)量著重逐漸轉(zhuǎn)型，對各種程度教學(xué)質(zhì)量的重視不斷提高，中等職業(yè)教學(xué)也不例外。本文以中等職業(yè)學(xué)校的機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)為例，從該專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題出發(fā)，簡要闡述了幾種能夠解決問題并提高教學(xué)質(zhì)量的對策，希望對中等職業(yè)教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的幫助。

中等職業(yè)；機械加工；實訓(xùn)教學(xué)；存在的問題；提高對策

中等職業(yè)學(xué)校的目的在于培養(yǎng)高技能、高技術(shù)、適合社會崗位的各項專項人才，其在教學(xué)過程中要求對學(xué)生進行針對性的培訓(xùn)，并提高對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生畢業(yè)時能夠快速適應(yīng)工作崗位的需求，創(chuàng)造工作價值，因此對學(xué)生實踐和實訓(xùn)方面的教學(xué)格外重要，機械加工專業(yè)尤其如此。但在目前的中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中還存在著一定的問題，這些問題嚴(yán)重影響了實訓(xùn)教學(xué)的效果，阻礙了學(xué)生實踐能力的提高，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要針對解決這些問題。

1 中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

1．1 社會及學(xué)校對實訓(xùn)教學(xué)的重視不夠

當(dāng)前普遍存在社會思想和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對中職教育不夠重視的問題。這些思想的存在，對中職教學(xué)的改革和提高形成了一定的阻礙：教育主管部門對中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)不夠重視，阻礙了實訓(xùn)設(shè)備和條件的完善；學(xué)校對中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)不夠重視，阻礙了實訓(xùn)教師能力的提高及實訓(xùn)課程的構(gòu)建，雖然院校中有許多機械加工專業(yè)的教師都具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的科學(xué)知識，但是這些教師由于長期滯留于學(xué)校進行教學(xué)任務(wù)，對機械加工的實踐操作技能不甚熟悉，其在實訓(xùn)課程的教學(xué)過程中也不能熟練、系統(tǒng)地向?qū)W生展示這些機械加工的過程，導(dǎo)致學(xué)生的實訓(xùn)學(xué)習(xí)效果較差，仍舊需要實訓(xùn)方面的專業(yè)教師來進行教學(xué)。

1．2 在實訓(xùn)方面的硬件設(shè)施不過關(guān)

在機械加工專業(yè)的實訓(xùn)過程中，需要大量的設(shè)備、機床、工具等來為學(xué)生提高實踐條件，當(dāng)前中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的這些硬件設(shè)施還不過關(guān)。首先，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)機械加工時仍舊沿用書本上的知識，不能根據(jù)時代和技術(shù)的進步及時更新，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不能滿足社會需求；其次，扳手、焊條、螺絲、機油等這些用于機械加工的工具，屬于易消耗品，其在實訓(xùn)過程中的需求量極大，學(xué)校不能完成很好的供應(yīng)；最后，機床是機械加工專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而當(dāng)前中職院校用于機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的機床都比較陳舊，其格局、硬件等與社會中使用的機床差別較大，學(xué)生在這種機床中實訓(xùn)出來的技術(shù)使用效果不佳。

1．3 實訓(xùn)課程設(shè)置不合理

機械加工專業(yè)是一門融合性的學(xué)科，其中涉及機械、通訊、電子、儀表、自動控制、計算機等多個領(lǐng)悟，因此其實訓(xùn)課程也應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點建立系統(tǒng)的課程體系。但當(dāng)前中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的課程設(shè)置中還存在著諸多不合理的地方，如課程的融合性和連貫性不高、反映機電專業(yè)先進技術(shù)的課程不多、學(xué)生對專業(yè)的選擇性較差等，這些問題都會對實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生影響。

2 提高中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)效果的對策

2．1 提高對機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的重視

提高對機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的重視，首先要從相關(guān)教育部門的思想抓起，提高其對中職教學(xué)的重視，才能夠更好地為院校提高良好的建設(shè)條件和建設(shè)資金，為提高實訓(xùn)教學(xué)的條件打好基礎(chǔ)。其次，還要提高院校領(lǐng)導(dǎo)對機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的重視，促進領(lǐng)導(dǎo)為實訓(xùn)教學(xué)的開展和效果提高開設(shè)便利，更多地為院校選用實踐經(jīng)驗豐富且具有教學(xué)能力的教師。

2．2 加強機械加工專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的配備

機械加工專業(yè)是一門需要大量實際操作的專業(yè)，其在不斷重復(fù)的練習(xí)和生產(chǎn)中才能夠鍛煉和發(fā)現(xiàn)各種技術(shù)及知識問題，進而形成更好的知識網(wǎng)絡(luò)。在提高機械加工專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的配備時，需要學(xué)校在不斷更新教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，增加對機械加工實訓(xùn)教學(xué)的資金投入，為學(xué)生的實訓(xùn)提供先進的機床和充足的材料；其次，各中職院?？梢蚤_啟校企合作的實訓(xùn)教學(xué)方式，讓企業(yè)為學(xué)生提供專業(yè)、特定的實習(xí)崗位，進而提高學(xué)生對機械加工技術(shù)的系統(tǒng)掌握能力，也能夠利用校企合作減少學(xué)校在實訓(xùn)方面的資金投入，節(jié)約開支，各院校也為企業(yè)提供技術(shù)支持和問題咨詢的服務(wù)，減少企業(yè)在引入技術(shù)和解決故障方面的資金投入，達到校企雙贏的效果。

2．3 構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的課程體系

構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的機械加工專業(yè)實訓(xùn)課程，要從學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和專業(yè)技能培養(yǎng)兩個方面出發(fā)：在一定的實訓(xùn)課程基礎(chǔ)上，增加一些機械方面先進技術(shù)的參觀和學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)保持先進性；其次，還要增加多種學(xué)習(xí)方向的選修課程，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的方向去深入研究和實踐學(xué)習(xí)；最后，在完全的實踐課程中，也要合理安排各種技術(shù)的訓(xùn)練時間，以循序漸進、以點成面的原則，為學(xué)生進行系統(tǒng)的教學(xué)。

3 結(jié)語

綜上所述，中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)課程受社會問題、教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)手段等各種因素影響，這些因素在學(xué)生實訓(xùn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、累積性、全面性等方面形成阻礙，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。中職院?？梢詮奶岣邔C械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的重視、加強機械加工專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的配備、構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的課程體系、提高教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合技能等方面下手，全面解決上述影響因素對教學(xué)質(zhì)量的影響，提高中職機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的效果。

[1] 張改絨,王麗娟．結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教育特征推進中職機械加工專業(yè)數(shù)學(xué)課程改革[J]．教育教學(xué)研究,2016(02)．

[2] 唐榮登,宋北佳．關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校機械加工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及解決對策的探討[J]．職業(yè)技術(shù)教學(xué)研究,2015(09)．

作者單位
甕安縣中等職業(yè)學(xué)校