李珠　柴曉艷

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)和現(xiàn)實(shí)生活具有密切的聯(lián)系，特別是隨著人們生活水平的提高，對(duì)于藝術(shù)品質(zhì)的需求不斷增加，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)人才的需求也隨之增加。在新時(shí)期下，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的人才模式，充分地借助實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)方法，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)涉及的內(nèi)容比較多，能夠應(yīng)用到多個(gè)行業(yè)中，具有非常好的發(fā)展前景。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求比較高，在學(xué)生進(jìn)入崗位之后要求能夠快速地投入到生產(chǎn)過程中。這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，充分地應(yīng)用實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)水平。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性分析

1.環(huán)境設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

環(huán)境設(shè)計(jì)涉及到了多個(gè)方面的知識(shí)，它不僅關(guān)注自然，也關(guān)注人的主觀感受，是一種綜合性的藝術(shù)感受，能夠創(chuàng)造出一種理想性的視覺空間藝術(shù)。環(huán)境設(shè)計(jì)是圍繞人的生存環(huán)境而進(jìn)行的空間設(shè)計(jì)活動(dòng)，它重視人的心理感受，在設(shè)計(jì)中具有人文性的色彩，能夠得到社會(huì)大眾的理解和認(rèn)可。環(huán)境設(shè)計(jì)是在建筑學(xué)、規(guī)劃學(xué)等基礎(chǔ)上發(fā)展出的綜合性學(xué)科，在教學(xué)的過程中，需要堅(jiān)持以人為本的多元化教學(xué)策略，需要將科學(xué)和藝術(shù)、綠色生態(tài)等人文思想融入到其中。隨著物質(zhì)生活的極大豐富，人們的生活節(jié)奏越來越快，對(duì)于居住環(huán)境等都提出了比較高的要求。因此需要通過環(huán)境設(shè)計(jì)，合理地安排建筑、綠地空間等，滿足人對(duì)環(huán)境的基本需求。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)有利于持續(xù)發(fā)展

目前環(huán)境問題已經(jīng)得到了全民的重視，環(huán)境問題對(duì)每個(gè)人的生命健康都帶來了影響。特別是當(dāng)今社會(huì)面臨著各種生態(tài)危機(jī)，通過采取環(huán)境設(shè)計(jì)的方法，將可持續(xù)發(fā)展理念、人道主義地理念融入到其中，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和環(huán)境之間的相互協(xié)調(diào)和相互發(fā)展。通過環(huán)境設(shè)計(jì)，能夠正確地處理人與自然之間的關(guān)系，不僅能夠提高人的生存環(huán)境質(zhì)量，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。近年來我國(guó)的房地產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展，在改善人民的居住環(huán)境的同時(shí)也帶來環(huán)境污染的問題。目前隨著建筑裝飾等需求不斷增加，對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才提出了更高的要求。只有堅(jiān)持科學(xué)合理的環(huán)境設(shè)計(jì)，才能更好地處理人與環(huán)境之間的關(guān)系，才能真正地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)模式研究

1.建立校外企業(yè)合作實(shí)習(xí)基地

通過建立校外合作實(shí)習(xí)基地，能夠使學(xué)生快速地進(jìn)入到比較真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，對(duì)于提高學(xué)生的個(gè)人能力具有重要的幫助。目前部分高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的時(shí)間還不夠久，沒有建立完善的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地；而且學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中需要消耗一定的材料等，學(xué)校的成本壓力比較大。在這種情況下可以通過校外合作的方式來實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)，能夠有效提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效率。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地做好校外合作，依托企業(yè)有利的資源，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)與市場(chǎng)進(jìn)行近距離的接觸，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。通過校外合作的模式，能夠使學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中獲得真知灼見，更加了解產(chǎn)品的研發(fā)過程，從而設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。對(duì)于學(xué)校來說，通過校外合作的模式，能夠及時(shí)跟隨市場(chǎng)的發(fā)展需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)等，使學(xué)校的人才培養(yǎng)模式能夠滿足市場(chǎng)的發(fā)展要求，繼而促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

2.推動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)模式的改革

要充分地借助實(shí)習(xí)基地的優(yōu)勢(shì)，改善人才的培養(yǎng)模式。根據(jù)市場(chǎng)的需要，不斷地優(yōu)化實(shí)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)基地平臺(tái)的基礎(chǔ)上，采取項(xiàng)目教學(xué)的模式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一體化。要借助實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在企業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)下進(jìn)行案例實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)與市場(chǎng)的有效銜接，不斷地提高人才培養(yǎng)的效果。在項(xiàng)目教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)編寫相關(guān)的實(shí)習(xí)教材等，將企業(yè)中的專家引入到實(shí)習(xí)基地教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目研發(fā)的有機(jī)結(jié)合，不斷地豐富學(xué)生的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

3.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求比較高，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)融入到人才培養(yǎng)模式中。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)、考察設(shè)計(jì)等過程中，不斷地開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新與實(shí)訓(xùn)的有效結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就是要加強(qiáng)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，用新的理念來處理和解決現(xiàn)實(shí)中的問題?？梢圆扇⌒Ｆ舐?lián)合培訓(xùn)的方式、節(jié)假日等實(shí)習(xí)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，由學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的產(chǎn)品等，不僅提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力。要充分地發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的價(jià)值，建立多元化的產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定完善的實(shí)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能夠得到充分地鍛煉，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，在實(shí)踐的過程中檢驗(yàn)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，用自己所掌握的知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題，從而不斷地提高學(xué)生的專業(yè)水平。

結(jié)束語(yǔ)

環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力比較高，對(duì)于教學(xué)模式等提出了比較高的要求。學(xué)校要充分地利用實(shí)習(xí)基地這一良好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)相結(jié)合，拉近理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的距離，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠不斷地提高人才培養(yǎng)的效率，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于提高學(xué)生的就業(yè)能力等具有重要的幫助。

（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院）