我只是我自己

范文淵

我相信，上帝用模板來造人，在有了我這個(gè)人之后，他就把那個(gè)模板擊碎了。所以，我只是我自己，這個(gè)世界上獨(dú)一無二的我。

家 里

在家里，我是個(gè)文靜的書呆子。放學(xué)回家之后，我就去做作業(yè)，直到吃飯才走出書房。餐桌上，我靜靜地聽著弟弟與姑姑他們談笑風(fēng)生，聽到有趣的地方，我也會會心一笑。

和爺爺下棋，我又像換了一個(gè)人似的。我將炮移到中間，大喊一聲：“當(dāng)頭炮。”這個(gè)時(shí)候，我感覺自己像親臨古戰(zhàn)場一般，面對著那激烈的廝殺，頗有“恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的氣概。這是一個(gè)生死搏殺的地方。我清醒地知道，前方充滿陷阱，不要被眼前的得失迷了雙眼，否則有可能陷入棄車保帥的危險(xiǎn)境地。眼看著大軍壓境，爺爺擺手認(rèn)輸，而我十分自豪。我?guī)е种t虛、七分驕傲對爺爺說：“沒事兒，您下次還有機(jī)會。”

到了晚上，夜深人靜，我打開燈，拿出我心愛的書來品讀。當(dāng)然，家長是不允許我胡亂看課外書的，但長夜漫漫，時(shí)有“月色入戶，欣然起行”，然“無與為樂者”，我又該去何處尋“張懷民”？所以，我只能找保爾、祥子、郭嘉、哈利·波特等來“相與步于中庭”了。

學(xué) 校

在學(xué)校，我絕對是個(gè)鬧騰的主兒。老師說：“現(xiàn)在大家來背誦《孟子二章》，下周默寫?！薄澳潜惩炅说哪兀俊蔽覇柕?。老師看了看我，說：“那就背《魚我所欲也》?！薄耙脖惩炅??！蔽铱焖俚卣f道。老師瞪了我一眼，說：“那你去背天書。”“天書在哪兒？”“新華書店，桔都書店。”“淘寶上有賣嗎？”班上同學(xué)哄堂大笑。沒辦法，本人天性喜愛背古詩文，連下學(xué)期的都背完了。唉，高處不勝寒呀。

至于上課，老師問：“誰來概括全文中心思想？”看著我高高舉著的右手，老師嘆了口氣說：“要給別人機(jī)會，你的右手一直這樣舉著，老師會視覺疲勞的?！薄耙曈X疲勞？”我若有所悟，“那我舉左手行吧？”老師還是點(diǎn)了別人。這課堂提問，就如一塊大蛋糕，我有能力去吃，還不吃嗎？盡管已經(jīng)吃了很多了。

下課了，我就坐在位置上，掏出零食，邊吃邊“看戲”。對，就是“看戲”！我們班每天都會發(fā)生許多有趣的事，上演一幕幕好戲。看，那兩人在那里追打，其中一位拉旁邊的同學(xué)過來當(dāng)擋箭牌……我正看得津津有味，咦，誰搶我零食？轉(zhuǎn)頭一看，班主任！我連忙換上十二分誠懇的態(tài)度說：“老師，我錯(cuò)了；老師，我改；老師，我這就去掃地?！边@時(shí)，全班同學(xué)一起起哄：“掃地！掃地！”唉，“看戲”不成反被圍觀，我真是太悲劇了！

文靜的我，愛看書的我，愛下棋的我，愛背古詩文的我，愛舉手的我，愛“看戲”的我……我常想，到底哪個(gè)是真正的我呢？嘿！這些都是我，這就是我的個(gè)性、愛好、興趣！我只是我自己罷了。

（指導(dǎo)老師 付勝芳）