鄭劍云

4A寶寶天地 早教游戲精選系列

開篇語：0～3歲寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開游戲，寶寶是在游戲中獲得最主要的早期經(jīng)驗(yàn)。鄭老師的早教課堂細(xì)分寶寶的年齡段，精心為父母?jìng)兲暨x了9期親子游戲和3期寶寶鍛煉操。希望這些經(jīng)過鄭老師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉的親子游戲，能幫助父母更好地育兒，能幫助寶寶更好地成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)站立和開步走是寶寶身心發(fā)展中的一個(gè)飛躍。為此要給寶寶創(chuàng)造條件，使他早日獨(dú)立開步走。父母可以給寶寶穿上布底鞋，衣著輕暖；再給他一輛小推車，讓他在平整但不光滑的地面上推著向前學(xué)步而行。當(dāng)然，安全是最重要的，寶寶學(xué)步的環(huán)境應(yīng)當(dāng)沒有絆手絆腳的物件，沒有桌椅的尖角，沒有電、熱源等危險(xiǎn)品。如果寶寶不小心跌倒在地，父母也不要一副驚慌的樣子，馬上就去扶、抱，這時(shí)，應(yīng)當(dāng)用親切的語言鼓勵(lì)他自己爬起來繼續(xù)練習(xí)，這是寶寶最初的意志磨煉。

游戲名稱：站立、學(xué)走（大動(dòng)作）

適合月齡：10～12個(gè)月

環(huán)境準(zhǔn)備：帶響的玩具、軟體積木、彩色小紙棒、動(dòng)物圖片。

玩法：

站立

媽媽用帶響的玩具在寶寶頭的上方逗引寶寶伸手抓拿，玩具應(yīng)與寶寶保持一定距離，以促進(jìn)其站起來。為了幫助寶寶站立，媽媽可以用身體靠近寶寶，讓他借助媽媽身體站起來，也可以把軟體積木放置在寶寶面前，讓他扶物而站起來。當(dāng)寶寶為獲取玩具而努力站立時(shí)，媽媽應(yīng)滿足寶寶拿玩具的欲望，以鼓勵(lì)他不斷站起來。也可將玩具懸掛于墻上，（高度為寶寶站立時(shí)手能夠到處）逗引寶寶漸漸使他從俯臥、跪立、站起，伸手抓拿玩具。

插畫說明：媽媽把玩具懸掛在墻上，寶寶試著站起來，夠到玩具。

行走

讓寶寶靠墻站，媽媽手持動(dòng)物圖片吸引寶寶觀看，以延長(zhǎng)其站立的時(shí)間，使其逐漸站穩(wěn)，媽媽需做好保護(hù)。還可以提供彩色小紙棒（用報(bào)紙自制紙棒），鼓勵(lì)寶寶雙手抓住小紙棒，逐漸將小棒向前移動(dòng)，促使寶寶向前邁步（媽媽在其身后做好保護(hù)）。

促使寶寶開步走的方法很多，如扶著寶寶腋下走；用長(zhǎng)的浴巾從寶寶的胸前穿過兩側(cè)腋下，在后面輕輕地拽著讓他向前行走；待寶寶能站穩(wěn)后，讓他在媽媽和爸爸之間跨出1～2步，再逐漸增大邁步的距離等。

插畫說明：媽媽用長(zhǎng)的浴巾從寶寶的胸前穿過兩側(cè)腋下，在后面輕輕地拽著讓他向前行走。

注意事項(xiàng)：

建議父母根據(jù)寶寶的自身情況，在家中可讓寶寶扶著沙發(fā)、床沿、桌面等站立，利用墻面、床沿、椅子、小床等生活場(chǎng)景幫助寶寶學(xué)習(xí)站立和邁步行走。同時(shí)，每次練習(xí)的時(shí)間要短，但練習(xí)次數(shù)可逐漸增加。要循序漸進(jìn)，從輕扶雙手、扶單手到獨(dú)站，最后獨(dú)自行走幾步

游戲觀察要點(diǎn)：寶寶站立、學(xué)走

游戲名稱：喂娃娃（精細(xì)動(dòng)作）

適合月齡：10～12個(gè)月

環(huán)境準(zhǔn)備：動(dòng)物塑料桶或用飲料瓶自制的“瓶子娃娃”、小勺、仿真水果或食物。

玩法：

媽媽向?qū)殞毥榻B放置在面前的物品。“寶寶，這是瓶子娃娃或動(dòng)物寶寶，它們肚子餓了，我們來給它們喂吃的吧?！眿寢屘峁┬∩缀透黝惙抡嫠蚴澄铮膭?lì)寶寶：“這么多好吃的果果，快喂給娃娃（動(dòng)物）吃，”寶寶小手抓握小勺，將“食物”送入“娃娃或動(dòng)物的嘴里”。

游戲操作中，盡可能給寶寶提供較多的“食物”和“瓶子娃娃”，鼓勵(lì)他們多喂食，并用語言加以引導(dǎo)，“寶寶，喂給娃娃吃，娃娃吃得真高興，謝謝寶寶！”。當(dāng)寶寶喂好后，媽媽可拍手、唱歌，讓寶寶獲得愉快的情緒。

插畫說明：寶寶的小手拿著小勺，將各類仿真水果放入盒子娃娃嘴里。

注意事項(xiàng)：

生活中，家長(zhǎng)可利用廢棄的材料（如大號(hào)飲料瓶、鞋盒、奶粉罐子等）自制各種瓶子娃娃、盒子娃娃、罐子娃娃，滿足寶寶游戲的興趣。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶自己拿餅干、水果給家人或自己吃。

游戲觀察要點(diǎn)：寶寶吃東西。

游戲名稱：找玩具（認(rèn)知）

適合月齡：10～12個(gè)月

環(huán)境準(zhǔn)備：各種小玩具（小彩球、玩具小汽車、積木）、小塊狀海綿、碎泡沫塑料塊、大臉盆、大毛巾、筐等。

玩法：

媽媽將裝滿小塊海綿或碎泡沫塑料塊的大臉盆呈現(xiàn)放置于寶寶面前，盆內(nèi)藏有各種小玩具，并被海綿或泡沫塊掩蓋著。媽媽鼓勵(lì)寶寶用小手去抓拿盆中物品，并找找盆內(nèi)有什么？每當(dāng)寶寶在觸摸不同物品材料時(shí)，媽媽可反復(fù)描述此材料的質(zhì)地，（如：軟軟的海綿、輕輕的泡沫）而當(dāng)寶寶小手找到玩具時(shí)，媽媽引導(dǎo)寶寶將找到的玩具放到指定的筐中。

媽媽也可將一件玩具，當(dāng)著寶寶的面將此玩具包裹在大毛巾里。并問寶寶：“玩具在哪里？”鼓勵(lì)寶寶打開毛巾，將玩具找出來。接著，隨意在毛巾中放入其他玩具，再讓寶寶打開毛巾找找藏的是什么玩具。當(dāng)寶寶找到后，媽媽要用驚喜的聲調(diào)、表情說出玩具的名稱。

插畫說明：寶寶的小手伸入鋪蓋著小海綿塊和泡沫塑料的大臉盆中，試著尋找玩具。

注意事項(xiàng)：

游戲中，媽媽應(yīng)選擇安全的小玩具，并提醒寶寶不要將小玩具放入嘴里。同時(shí)，也可選擇挖洞的紙箱、大口袋等，把玩具藏入其中，讓寶寶來發(fā)現(xiàn)、尋找玩具。

◎父母要多和此階段（10～12個(gè)月）寶寶說話

1歲前的最后3個(gè)月，是寶寶在第一年里最善于模仿的時(shí)期，要充分利用這些寶貴的、最利于進(jìn)行語言教育的月份，否則它將一閃而過。為此，父母必須對(duì)寶寶多說話。要把與寶寶生活有密切關(guān)系的簡(jiǎn)短的詞，用規(guī)范語言來引導(dǎo)他。這些詞主要是名詞和動(dòng)詞，以及某些稱贊或否定詞。要結(jié)合他認(rèn)識(shí)的親人、身體、食物、玩具，并配合日常生活中的動(dòng)作教給他。

當(dāng)寶寶說“兒語”時(shí)，不要重復(fù)它，而應(yīng)當(dāng)用柔和的語調(diào)，用規(guī)范的語言告訴他。

當(dāng)寶寶指著他想要的東西時(shí)，媽媽要鼓勵(lì)他一邊指著東西一邊發(fā)出聲音來，教他用手勢(shì)與聲音相結(jié)合，到最后用詞代替手勢(shì)。

要使寶寶經(jīng)常保持愉快的情緒，一不高興他就會(huì)哭，而愉快時(shí)就咿呀學(xué)語，寶寶的語言正是咿呀學(xué)語中發(fā)展起來的。在其他條件相等的情況下，愉快的寶寶比不愉快的寶寶學(xué)話要快些、好些。相信，經(jīng)過我們的努力，到1歲時(shí)，寶寶所掌握的詞匯就很多了。

◎父母要多和此階段（10～12個(gè)月）寶寶講故事

寶寶聽故事，發(fā)展語言理解能力。媽媽每天要給寶寶講故事。講的圖書應(yīng)以畫為主，每

頁(yè)上只有2～3句簡(jiǎn)單的話。開始可以反復(fù)講同一本書，讓寶寶聽熟。有時(shí)，可以一面講，一面問：“誰來了？”“帶來什么？”“他們要去哪里？”等，寶寶會(huì)指圖回答，說明他聽懂了。如果不能回答，媽媽就再講給他聽。逐漸引導(dǎo)寶寶理解故事的內(nèi)容，激發(fā)寶寶的興趣。